常用的作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧演示文稿PPT教學(xué)課件

1、曾有這樣一段校園流行語(yǔ)：作文作文，想起傷人；想說(shuō)不寫，中考逼人；真的寫起，開(kāi)頭就不行。1常用的作文開(kāi)頭技巧有以下幾種：設(shè)置懸念開(kāi)門見(jiàn)山聯(lián)想回憶描寫敘述詩(shī)詞名言2閱讀下面材料，試寫一段開(kāi)頭。 人生路上充滿了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先就是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中。敢不敢邁開(kāi)第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯(cuò)誤也是挑戰(zhàn)，等等。 請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題寫一篇文章。可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫寓言、故事等，所寫內(nèi)容必須在挑戰(zhàn)“的范圍之內(nèi)。要求：立意自定 文體自選 題目自擬 不少于800字。3一、開(kāi)門見(jiàn)山法、直接點(diǎn)題 開(kāi)門見(jiàn)山，即不拐彎抹角

2、，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法 示例：1、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。 -成長(zhǎng)的腳印2、老師高興地拿著一張獲獎(jiǎng)證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。 -為自己豎起大拇指 好處：文章一開(kāi)頭就緊扣題目，用此方法入題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。4二、烘托氣氛抒情法 所謂烘托氣氛抒情法，就是在文章的開(kāi)頭，通過(guò)環(huán)境、景物描寫，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫(huà)面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界。 示例：我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸

3、近故鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心不禁悲涼起來(lái)了。故鄉(xiāng) 文章開(kāi)頭都通過(guò)景物描寫來(lái)渲染氣氛和抒發(fā)情感，其作用是為全文定下了感情基調(diào)，交待環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物，同時(shí)也迅速地把讀者帶到了特定情境中。5三、設(shè)問(wèn)置疑法 設(shè)問(wèn)置疑這種開(kāi)頭的方法能引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)可以增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美。 示例：鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)楚楚動(dòng)人的女孩，最顯眼的是那張充滿喜悅、純真的笑臉。為什么女孩現(xiàn)在會(huì)笑得那么燦爛、動(dòng)人呢？ 鏟平心中的那座“山” 例句在一個(gè)特寫鏡頭后有意提出問(wèn)題，這樣以直接提問(wèn)開(kāi)啟下文

4、，都能激發(fā)讀者心中的疑問(wèn)，引導(dǎo)讀者急切地讀下去。6四、巧妙模仿法 模仿不僅是一種借鑒，同樣可以創(chuàng)新。我們說(shuō)的模仿應(yīng)該既吸取它的長(zhǎng)處，又不能完全照搬。請(qǐng)看下面這篇學(xué)生作文的開(kāi)頭： 如果你失去了金錢，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你幾乎一貧如洗了?！罢\(chéng)信” 這位同學(xué)模仿了歌德的名言：“你失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)；你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了許多；你若失去了勇敢，你就把一切都丟掉了！”這在時(shí)間非常有限的考場(chǎng)上，如能扣緊話題，巧妙模仿，也是一種不錯(cuò)的開(kāi)頭方法。7五、引用名言警句法 開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、歌詞或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出

5、中心的作用。 在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！ - 此法的可貴之處，在于作者開(kāi)篇巧妙引用貼切的名詩(shī)佳句，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，從中引出要寫的人或事來(lái)，這樣的開(kāi)頭能引起讀者的遐想，并為故事開(kāi)拓思路，突出了所表達(dá)的中心。8六、巧用修辭法 開(kāi)篇使用修辭（擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等），生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章境界中，以引起讀者對(duì)所

6、要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章開(kāi)端新穎，極富吸引力。示例：1、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。 -童年2、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。 -把愛(ài)心帶給他人（比喻、排比）（比喻、排比）9 下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。 （課間十分鐘） 這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間“下課”，地點(diǎn)“操場(chǎng)上”，人物“同學(xué)們”，事情“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。10 “沒(méi)

7、有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。 （小草） “請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。 （歌聲與微笑）11 著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 （擁有自信方能成功） 干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。 （金黃的大斗笠）12 作 文 指 導(dǎo)結(jié)尾的技巧湖南省邵陽(yáng)縣塘田市鎮(zhèn)中學(xué) 唐沫13雛 尾好的結(jié)尾：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落14 好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落15技巧一： 首尾

8、呼應(yīng) 凸顯主旨16滿 分 作 文 節(jié) 選 （首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（把夢(mèng)想帶給花季） 作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。17滿 分 作 文 節(jié) 選 （首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！ （尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們

9、的精神火種友善?。ㄊ匦l(wèi)精神的火種） 簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。18技巧二： 言為心聲 呼喚號(hào)召19 讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。 把愛(ài)心帶給他人在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。滿 分 作 文 節(jié) 選20技巧三： 巧妙發(fā)問(wèn) 引入深思21 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味

10、自然，不就同品味生活了嗎？ 品味自然 一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。滿 分 作 文 節(jié) 選22 以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。 “不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？ 哈哈鏡中的我滿 分 作 文 節(jié) 選23技巧四： 引用佳句 多姿多彩24 其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一