一年級思品電子教案

1、二一四-二一五 學(xué)年第一 學(xué)期學(xué) 科 班 級 教 師 （蚌埠市張公山三?。┢返屡c社會 學(xué) 科（一上）教 學(xué) 計 劃一、全冊教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。3、知識與技能掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步知識。4、過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。二、教材分析：品德與生活課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、

2、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。本冊教材具有以下特點:1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容，按照一定的時空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)驗的同時，出適當(dāng)關(guān)注他們對未來生活的需求。2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫范例，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方

3、面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。三. 學(xué)生情況分析： 一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很 強(qiáng)的好奇心， 學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的 探索欲。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生 養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。四、實施教學(xué)的主要措施：1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案

4、，幫助兒童展開活動。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3、教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。讓兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累形成一個連續(xù)的過程。4、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。5、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。7、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)

5、。8、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進(jìn)步時時給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論，使學(xué)生有機(jī)會用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過程中，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。五、其它： 時 間 教學(xué)內(nèi)容 二0一四年九月份 第一單元 十月份 第二單元 十一月份 第三單元 十二月份 第四單元 二0一五年一月份 復(fù)習(xí)及測試六、教學(xué)進(jìn)度周次起訖月日教 學(xué) 內(nèi) 容課時數(shù)備注19.1-9.5我背上了新書包229.9-9.12校園鈴聲239.15-9.19新朋友 新伙伴249.22-9.26平安回家2

6、59.28-9.30我們的國慶節(jié)2610.8-10.11.10.13-10.17.祖國媽媽在我心中2710.13-10.17和鐘姐姐交朋友2810.20-10.24我很整潔2910.27-10.31我會好好吃21011.3-11.7我自己會整理21111.10-11.14看我多精神21211.17-11.21新年好21311.24-11.28歡歡喜喜過春節(jié)21412.1-12.5實踐活動21512.8-12.12實踐活動21612.15-12.19實踐活動21712.22-12.26實踐活動21812.29-1.2實踐活動2191.5-1.9實踐活動2201.12-1.16復(fù)習(xí)2211.19-

7、1.23檢測第一單元 我上學(xué)了1我背上了新書包主備教師使用教師總課時數(shù)2審核人課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容我背上新書包教學(xué)目標(biāo)1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。 2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。 3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重難點重點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化。難點：想想自己的愿望并畫出來。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性

8、、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入 錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？二、講授新課 教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情

9、況。 看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。 第二課時三、展示交流 工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 讓我們以我們都喜歡的歌曲

10、來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 上學(xué)歌）同學(xué)們跟著學(xué)唱。 四、小結(jié)你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計我背上了新書包 開學(xué)了 一年級 現(xiàn)在 以前教學(xué)反思第一單元 我上學(xué)了2校園鈴聲主備教師使用教師總課時數(shù)4審核人課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容校園鈴聲教學(xué)目標(biāo)1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。難點：嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動。教學(xué)手段與方法以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐

11、為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時（一）談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園（板書課題）（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園 師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電

12、腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？（三）一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。第二課時（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用1、課件出示圖書室的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎么做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。2、課件出示

13、喝水處的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓（五）緊密聯(lián)系實際，深化認(rèn)識1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對照實物貼一貼2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。3、集體評議。（六）畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。教學(xué)反思第一單元 我上學(xué)了3新朋友 新伙伴主備教師

14、使用教師總課時數(shù)6審核人課時數(shù) 2教學(xué)內(nèi)容新朋友 新伙伴教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。2、以學(xué)生最熟悉的找朋友這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。教學(xué)重難點1. 向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。2. 在娛樂中學(xué)會怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性

15、思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時一、 創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺）。二、 引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。1、 出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會的歌找朋友）。2、 引導(dǎo)學(xué)生評析小兔貝貝的話。問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為

16、什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友 新伙伴）3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好 介紹自己的姓名 年齡 會什么 喜歡什么 還表演自己的特長）三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長。1、 激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。2、 指名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時組織學(xué)生對其發(fā)言進(jìn)行評議。）四、 輕松一刻，唱一唱歌曲找朋友，并邊唱邊做表演動作。（讓學(xué)生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）1、 教師先做示范動

17、作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動作。五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。1、剛才大家認(rèn)識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）2、通過剛才的交往，你們又認(rèn)識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。）第二課時六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。1、你們認(rèn)識的朋友真

18、不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）2、 指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用找朋友這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。3、 讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進(jìn)行匯報表演。七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？1、今天我們認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）2、我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）八、 休息一刻，跳一跳找朋友的舞。九、教師總結(jié)。我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好

19、學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了新朋友 新伙伴這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。十、布置課后作業(yè)。回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認(rèn)識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？板書設(shè)計新朋友 新伙伴找朋友 我會 我喜歡你是我的好朋友我們都是好朋友好孩子 好學(xué)生 好朋友教學(xué)反思第一單元 我上學(xué)了4. 平安回家主備教師使用教師總課時數(shù)8審核人課時數(shù) 2教學(xué)內(nèi)容平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。3、學(xué)習(xí)有

20、關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重難點1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。2、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)手段與方法（1）在“做”

21、中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時一、引入新課1、教師播放：放學(xué)鈴聲。2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)4、揭示課題：平安回家 二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、學(xué)生回答問題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首

22、先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)1、播放視頻(防止上當(dāng))2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？3、學(xué)生回答。4、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。第二課時 (三)、交通安全1、江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注

23、意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、公路上的安全 (1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動車道：機(jī)動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：

24、地下列車的進(jìn)出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！過程：師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有

25、人行道靠右邊走。師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ 學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意安全。教學(xué)反思第二單元 祖國媽媽，我愛您5. 我們的國慶節(jié)主備教師使用教師總課時數(shù)10審核人

26、課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容我們的國慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。 2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。 3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)重難點知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時 一、談話引入課題 1、提問：你們喜歡過生日嗎？

27、為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？ 2、教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。 老師板書課題：我們的國慶節(jié)二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來 1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。 2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？ 指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)

28、。 三、慶祝國慶節(jié) 1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？ 2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。 3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？ 簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。 四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，

29、我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。 第二課時 一、談話： 我們的祖國媽媽非常偉大，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？ 二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日 1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？ 3、根據(jù)學(xué)生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。 4、分組來展示各組 三、小結(jié)： 在祖國媽媽生日這一天我們要表達(dá)對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。教學(xué)反思第二單元 祖國

30、媽媽，我愛您6、祖國媽媽在我心中主備教師使用教師總課時數(shù)12審核人課時數(shù) 2教學(xué)內(nèi)容祖國媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。 2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。 3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)重難點1、認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教

31、學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時 一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？ (這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。) 2、 找一找，指一指：我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。 4、說說其他幾個圖上畫的是什么？ 二、升旗活動 1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？ 2、升旗時應(yīng)怎樣做？ 三、教唱兒歌： 1、 五星紅旗真美麗， 全國人民熱愛你。 升旗國時要敬禮， 唱國歌時要肅立。 2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起， 一顆大來四

32、顆小，金光閃閃照大地。 國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你， 升旗國時要立正，我們向你敬個禮。 3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。 4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。 四、模擬升旗活動。 五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰。 故事五星紅旗少先隊員向您敬禮他留下熱愛五星紅旗的一顆童心。 六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。 第二課時 一、觀察升國旗的主要場所 1、

33、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？ 2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。 3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。 師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。 5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。 6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。 7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊

34、防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。 二、認(rèn)識國徽 1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？ 2、出示圖片：界碑上的國徽 3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？ 三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。教學(xué)反思第三單元 我的一天7和鐘姐姐交朋友主備教師使用教師總課時數(shù)14審核人課時數(shù) 2教學(xué)內(nèi)容和鐘姐姐交朋友教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。 2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。 3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣

35、。4、教育學(xué)生要珍惜時間。教學(xué)重難點1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時一、引入： 1、屏幕出示謎語：一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強(qiáng)。 師念生猜。 2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表

36、頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。 3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？ 學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘。 二、新授： 1、導(dǎo)入：我認(rèn)識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？ 2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？ 3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做？ 4、

37、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。 三、鞏固：說說你自己 1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？ 出示幾種情境。 (1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦； (2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間； (3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？ 師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。 3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。第二課時 四、課外延伸： 1、小組交

38、流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？ 2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？ 3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。 五、小結(jié)： (1) 時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？ (2) 時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？ (3) 屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。 (4) 評議班上守時守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。 六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請

39、你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？教學(xué)反思第三單元 我的一天8我很整潔主備教師使用教師總課時數(shù)16審核人課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容我很整潔教學(xué)目標(biāo)1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。 2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。 3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。教學(xué)重難點1、教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 2、教會學(xué)生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）

40、以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時1、播放VCD花仙子，請學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。 學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。 2、怎樣保持整潔的外表呢？ 說一說、做一做，學(xué)生邊

41、匯報邊演示，教師邊演示教材5頁所示圖畫，教育學(xué)生要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。 （1）學(xué)生一邊隨著刷牙歌的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。全體學(xué)生參與此活動。 （2）學(xué)生一邊聽洗手歌的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動。 請幾名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。 （3）播放洗澡歌，學(xué)生邊做動作邊唱歌！ 3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。 播放課件。出示“愛牙樂園”里的健康牙齒及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，使學(xué)生在游戲中體驗到保護(hù)牙齒需刷牙的道

42、理。 第二課時4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？ 及時洗手，不讓細(xì)菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。 5、活動：你想把整潔兒童花送給誰？ 意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。 6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶夢境大審判小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：衛(wèi)生三部曲是什么？ 勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。 7、夸夸班里的整潔兒童，發(fā)獎?wù)拢?總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！教學(xué)反思第三單元 我的一天9我會好好吃主備教師使用教師總課時數(shù)18

43、審核人課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容我會好好吃教學(xué)目標(biāo)1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。 2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。 3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。 4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重難點1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡單合理地搭配飲食。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，

44、開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入 伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。 師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！ 二、明理 (一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求 1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。 師說類別，生說食物名稱。 主食類：米

45、飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯 2、提問：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？ 讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。 3、出示吃自助餐的要求 (1) 吃多少取多少 (2) 取過的食物不能放回原處 (3) 取物要文明人多要排隊 學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 (二)從身邊實例中體會如何選餐 1

46、、請一名同學(xué)選餐。 音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。 2、師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！ 3、評價 (1) 取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。 學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。(2)再請一人做榜樣，再評價。 (三)實例辨析中滲透教育 1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？ 屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。 2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常

47、這么吃會怎么樣？ 讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。 3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？ 學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。第二課時 三、激情 (一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！?(二)明確為什么“要好好吃”。 師問：有了好身體我們可以做什么？ 師小結(jié)：我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。 四、導(dǎo)行 (一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？

48、看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。 (二)小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力 (三)展示學(xué)習(xí)效果： 取一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。 五、延續(xù) (一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣。 (二)世界美食欣賞：泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。教學(xué)反思第三單元 我的一天10我自己會整理主備教師使用教師總課時數(shù)20審核人課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容我自己會整理教學(xué)目標(biāo)1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母

49、長輩。4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重難點1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時一、游戲明理：1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2、教師計時：第一名和最后一名差多長時

50、間。3、師采訪第一名：為什么找得這么快？4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6、比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評析。二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1、錄像：消防員出勤前后2、學(xué)生談自己的體會3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場4、學(xué)生談體會三、導(dǎo)行：整理自己的書1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2、請學(xué)生對放在桌

51、上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？第二課時四、小組合作：1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2、整理原則：方便美觀3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4、學(xué)生分組整理5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的

52、主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測：1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。2、匯報七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。教學(xué)反思第三單元 我的一天11看我多精神主備教師使用教師總課時數(shù)22審核人課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容看我多精神教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、

53、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)重難點重點：掌握正確的“坐、立、走”姿勢。難點：能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時活動一：教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。1、今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，

54、他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片，學(xué)生猜猜，說說理由。2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進(jìn)來吧。放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室。（旗手就坐）3、小朋友，你認(rèn)識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？生討論4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片。5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢?；顒佣?、

55、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。旗手分別動作示范并講解秘訣：坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。2、請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。第二課時活動三：1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。請你們表演早上，值日生在校門

56、口迎接老師、同學(xué)。請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。請你們表演小朋友排隊去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書。也可以由學(xué)生自己想）2、學(xué)生表演不同場景。3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園 教學(xué)反思第三單元 過新年12新年好主備教師使用教師總課時數(shù)24審核人課時數(shù)2教學(xué)內(nèi)容新年好教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。 2、了解人們迎接新年的不同方式。 3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。 4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。教學(xué)重難點1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。 2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。教學(xué)手段與方法（1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。（3）在活動化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備班班通系統(tǒng)教學(xué)過程第一課時一、引出節(jié)日到來：出示日歷1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是