杭州部編版八年級語文上冊《回憶我的母親》課件（定稿）

1、部編版八年級語文上冊回憶我的母親第一課時新課導(dǎo)入 有人說母親像點(diǎn)燃的蠟燭，讓我看到光明；母親是大地，我就是小草；母親是綠葉，我就是鮮花；母親是金色的燈塔，時刻指明我前進(jìn)的方向。母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命。母親是御寒的冬衣，時刻給我溫暖 朱德的母親就是這樣的人。回憶我的母親八年級上冊 朱德（18861976），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民軍隊和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。其主要著作收入朱德選集。作者名片 本文選自朱德選集（人民出版社1983年版）。這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的

2、文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。 朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的解放日報上，曾刊載過這位英雄母親的傳略。背景鏈接回憶錄文體知識回憶錄，是傳記的一種，屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實(shí)生活，在記敘的基礎(chǔ)上又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。 溺死（ ）私塾（ ）勞碌（ ）和藹（ ）遷徙（ ）佃農(nóng)（ ）管束（ ）祖籍（ ）勉強(qiáng)（ ）韶關(guān)（ ）衙門（ ）外甥（ ）妯娌（ ）周濟(jì)（ ）不輟（ ）為富不仁（ ） 生難字nshlixdinjmin qing shoyshnzhu l

3、ijchurnsh字詞學(xué)習(xí) 速讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。 提示：文章從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？請分段歸納。整體感知第一部分1痛悼母親逝世，引出回憶。開篇點(diǎn)題。第二部分2-13第一層（2-8）：寫母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅強(qiáng)不屈的性格。第二層（9-13）：寫母親樸素的階級覺悟，她仇恨為富不仁者，支持和慰勉作者參加革命。第三部分14-17第一層（14-15）：概述母親對自己的教育和深刻的影響。第二層（16-17）：寫對母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報答母親的深恩的決心。 認(rèn)真研讀第1段，說說在全文中起到了什么作用？課文解讀 得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親

4、，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。點(diǎn)明題旨，引出下文。 線索：“勤勞”總領(lǐng)全文，是全文敘事的線索。 跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，思考：文章圍繞母親寫了哪些事情？表現(xiàn)了母親什么性格特征和哪些優(yōu)秀品質(zhì)？研讀課文歸納：優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞(第4、5、13段)；儉樸能干(第6、12段)；寬厚仁慈(第7段)；堅強(qiáng)(第8段)；有遠(yuǎn)見(第10段)；同情革命、支持革命(第12段)。 文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？請結(jié)合具體語句進(jìn)行體會。格式：從-句中讀出了“我”對母親-的感情?！皭邸?、“敬”、“哀”、“思念”、“懷念”、“歌頌”、“贊揚(yáng)”、“感謝”等等黨中央的挽聯(lián)是： 八路公助，大孝為國；一生

5、勞動，吾黨之光毛澤東同志的挽聯(lián)是： 為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人不愧勞動階級完人周恩來、劉少奇、陳云等同志的挽聯(lián)是： 教人成民族英雄 舉世共欽賢母范 畢生為勞動婦女 故鄉(xiāng)永保好家風(fēng) 問題探討 母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇這些事件來寫呢？課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊的組織為一個整體的？ 作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強(qiáng)不屈的性格。在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章圍繞母親“勤勞一生”這一線索，標(biāo)明事件的時間并按順序安排記敘的內(nèi)容。 “愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌

6、母親，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。大聲的朗讀文中你認(rèn)為最動人的語句吧！讀中感悟第二課時 請同學(xué)們結(jié)合文本用“母親是一個的人”的格式為題說句子，談?wù)勀赣H是一個什么樣的人。（盡量不要重復(fù)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入揣摩下列例句，說說自己的理解和發(fā)現(xiàn)：（1）但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。（3）喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（提示：表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？）認(rèn)真思考明確：（1）一個“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)

7、。 (2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。明確：“看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現(xiàn)了出作者對地主家奢侈生活的蔑視，也突出了母親的巧于持家、聰慧能干，表達(dá)了作者對母親的懷念之情。（3）喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。明確：運(yùn)用排比的修辭手法，具體描寫一家人的勞動生活井然有序，說明了“我”家有規(guī)律有組織。說說你從以上語句中有何發(fā)現(xiàn)？ 全文沒有華麗的辭藻，沒有熱情洋溢的抒情，但于平靜的敘說之中，流露出真摯深沉的愛。 因此，文章寓意于平實(shí)、寓深情于質(zhì)樸語言質(zhì)樸、感情真摯 這篇課文是回憶錄，主要記敘母親的生平事跡，但有的地方有議論。請在文中畫出議論的句子或段落。

8、請找出一處具體議論語句說說它的具體作用。認(rèn)真思考 課文第14至17段都是議論。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊(yùn)涵的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā)得更加深切。這些議論的語言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。夾敘夾議，情真意切 讀1416段，任選內(nèi)容理解、語言運(yùn)用、情感表達(dá)等角度設(shè)計一個問題，并擬出答案。認(rèn)真思考1.作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會。 作者是革命領(lǐng)袖，他心里裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報答母恩于萬一。于是，從母親的平凡，想到勞動人民的平凡，想到“她只是千百萬勞動人民中的一員”。 作者抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達(dá)報答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動人民，由贊美母親到贊頌勞動人民，感情升華了，主題深化了。深入探究 文如其人，朱總司令樸實(shí)、謙遜、忠厚誠懇，寫出的文章也沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言，沒有運(yùn)用很多的修辭手法。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文不是一篇好文章，請結(jié)合具體語句說說你的看法。思維拓展 文