古代詩(shī)詞答題技巧課件(PPT 51頁(yè))

1、古代詩(shī)詞鑒賞的準(zhǔn)確表述第1頁(yè)，共51頁(yè)。考綱分析鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言.表達(dá)技巧評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力解讀 D級(jí)難第2頁(yè)，共51頁(yè)。鑒賞題得分回顧 在具體的答題中失分嚴(yán)重。 一個(gè)重要的原因就是答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。 第3頁(yè)，共51頁(yè)。解題模式：第一種模式 煉字型第二種模式 分析語(yǔ)言特色型第三種模式 分析意象、意境型第四種模式 分析技巧型第五種模式 情感、主旨型第六種模式 評(píng)價(jià)題型第七種模式 比較題型第4頁(yè)，共51頁(yè)。第一種模式 煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字? 請(qǐng)具體分析。提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪

2、里?第5頁(yè)，共51頁(yè)。答題模式：字+語(yǔ)境義（+運(yùn)用的手法）+表達(dá)效果。具體答題步驟：(1)點(diǎn)出某字，并解釋在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中分析。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第6頁(yè)，共51頁(yè)。 蝶戀花蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。 問(wèn)：綠水人家繞”中的繞字，有的版本寫(xiě)作曉。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。第7頁(yè)，共51頁(yè)。解答:繞字好(步驟一)，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景(步驟二),生動(dòng)形象,具有動(dòng)態(tài)美(步驟三)?！睍浴弊?/p>

3、好(步驟一),因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍(步驟二),能夠使讀者有更自由更廣闊的想像空間(步驟三)。第8頁(yè)，共51頁(yè)。第二種模式 分析語(yǔ)言特色型 提問(wèn)方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色? 提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 答題模式:語(yǔ)言特色+具體分析+運(yùn)用的作用或效果第9頁(yè)，共51頁(yè)。答題步驟:(1)用一兩個(gè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者或抒情主人公怎樣的感情。附：常用術(shù)語(yǔ)清新自然樸實(shí)無(wú)華華美絢麗明白曉暢多用口語(yǔ)委婉含蓄雄渾豪放筆調(diào)婉約簡(jiǎn)煉生動(dòng)第10頁(yè)，共51頁(yè)。春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼. 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到

4、遼西.請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。 答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“打起黃鶯兒” ，顯出女子的純真嬌憨。 “啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第11頁(yè)，共51頁(yè)。第三種模式 分析意象、意境型 提問(wèn)方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 第12頁(yè)，共51頁(yè)。答題模式：展現(xiàn)的圖景（選取的意象）+營(yíng)造的氛圍+表達(dá)的情感（有何作用）第13頁(yè)，共51頁(yè)。答題步驟 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音

5、節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。第14頁(yè)，共51頁(yè)。絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 第15頁(yè)，共51頁(yè)?！敬鸢附馕觥看嗽?shī)描繪了一派美麗的初春景象，春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。 這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適

6、的心境(步驟三)。第16頁(yè)，共51頁(yè)。第四種模式 分析技巧型 提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？ 提問(wèn)變體: 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 第17頁(yè)，共51頁(yè)。答題模式：賞析表現(xiàn)手法：運(yùn)用手法+表達(dá)的內(nèi)容(句意+文意)+起到的作用(主旨情感)。第18頁(yè)，共51頁(yè)。 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣運(yùn)用這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人的感情。 第19頁(yè)，共51頁(yè)。 醉落魄 詠鷹 清.陳維崧 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。

7、月黑沙黃，此際偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。 軒舉：意氣飛揚(yáng)。此詩(shī)上片主要用什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：主要用了襯托手法(步驟一)。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景(步驟二) 來(lái)襯托鷹威武、矯健、剛勁的形象。 (步驟三)。第20頁(yè)，共51頁(yè)。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。注：駝褐，一種用獸毛制成的上衣，露水不易沾濕。 闌干，縱橫交錯(cuò) 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，以及

8、由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第21頁(yè)，共51頁(yè)。第五種模式情感、主旨型 提問(wèn)方式：表達(dá)怎樣的思想感情？分析本詩(shī)的主旨。這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？ 答題步驟： （）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。 （）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。 （）抒發(fā)什么情感。第22頁(yè)，共51頁(yè)。閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分） 待儲(chǔ)光羲不至唐.王維 重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。 要欲聞清佩，方將出戶迎。 晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。 了自不相顧，臨堂空復(fù)情。注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了。空復(fù)情。自多情。全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？(4分) 第23頁(yè)，共51頁(yè)。答：盼好友到來(lái)的期待之情

9、，或久候好友不至的悵惘之情。 清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén)；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。第24頁(yè)，共51頁(yè)。第六種模式 評(píng)價(jià)題型 答題步驟： 首先弄清楚評(píng)價(jià)語(yǔ)的評(píng)價(jià)角度：內(nèi)容還是形式，全文還是局部，表現(xiàn)手法還是修辭手法，再把評(píng)價(jià)和原文結(jié)合起來(lái)分析，要有原文意識(shí)，結(jié)合原文相關(guān)的內(nèi)容來(lái)分析評(píng)價(jià)，做到點(diǎn)面結(jié)合。第25頁(yè)，共51頁(yè)。 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。第26頁(yè)

10、，共51頁(yè)。答：同意這種說(shuō)法。這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻是通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。（扣住題干“沙”和“世界”）詩(shī)歌由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁之戰(zhàn)中的英雄人物，可謂“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“小喬”的小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說(shuō)人情”。（聯(lián)系詩(shī)句分析）第27頁(yè)，共51頁(yè)。 與胡興安夜別 何遜居人行轉(zhuǎn)軾，客子暫維舟。念此一筵笑，分為兩地愁。路濕寒塘草，月映清淮流。方抱新離恨，獨(dú)守故園秋。本詩(shī)的頸聯(lián)歷來(lái)為人稱道。有人說(shuō)它所寫(xiě)為眼前實(shí)景，也有人認(rèn)為是聯(lián)想之景

11、。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?8頁(yè)，共51頁(yè)。答：寫(xiě)眼前實(shí)景：頸聯(lián)（五六句）運(yùn)用了情景交融的手法，描繪了一幅夜色圖。露水無(wú)情地浸濕了寒塘邊的冷草，凄清酸楚，月亮映照著清澈的水流，是詩(shī)人夜別之時(shí)眼前所見(jiàn)之景，渲染了清凄悲涼的離別氛圍。寫(xiě)聯(lián)想之景：頸聯(lián)（五六句）寫(xiě)詩(shī)人想到自己與友人離別后，在清凄的夜晚，冷月之下孤獨(dú)艱難前行，路邊寒塘的冷草被露水浸濕，月亮映照著清澈的水流，是詩(shī)人聯(lián)想之景，表達(dá)了詩(shī)人寂寞惆悵的情懷。第29頁(yè)，共51頁(yè)。第七種模式 比較題型 答題步驟：首先要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。其次要結(jié)合題干的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等）

12、來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。最后要注意點(diǎn)面結(jié)合，既要有總體分析又要有具體分析。表述時(shí)要注意條理清晰，層次分明。另外，有時(shí)還要結(jié)合讀者的生活體驗(yàn)和愛(ài)好評(píng)價(jià)之。第30頁(yè)，共51頁(yè)。 蘇溪亭 戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。宋代詞人賀鑄的青玉案中“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”與本詩(shī)“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒”的寫(xiě)法非常接近，你以為哪一句好，為什么？第31頁(yè)，共51頁(yè)。答：“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒”好。你看：燕子還沒(méi)有回到舊窩，而美好的春光將盡，迷蒙的煙雨籠罩著一片沙洲，料峭春風(fēng)中的杏花，也失去了晴日下艷麗的容光，顯得凄楚可憐。一切景語(yǔ)皆

13、情語(yǔ)，詩(shī)人寫(xiě)的雖是眼中景，卻暗寓著心中情，化虛為實(shí)，把情緒、心境和感觸等物化，變無(wú)形為有形。第32頁(yè)，共51頁(yè)?；虼穑骸霸噯?wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”好。因?yàn)樵?shī)人借當(dāng)前季節(jié)的風(fēng)物滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨一口氣連用三個(gè)比喻不僅巧妙地回答了“閑愁都幾許”的問(wèn)題，而且同時(shí)又是在說(shuō)：我這愁恨，已經(jīng)夠多了，偏又趕上這春末夏初草長(zhǎng)絮飛、愁雨不止的時(shí)節(jié)，越增我無(wú)限的愁懷恨緒。意緒巧疊，令人回味無(wú)窮。第33頁(yè)，共51頁(yè)。閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）齊安郡中偶題 杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔

14、得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是_時(shí)刻的景色，均以荷與_為詩(shī)歌的主要意象。（2分）（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）第34頁(yè)，共51頁(yè)?！敬鸢浮浚?）傍晚 西風(fēng)（2）擬人表現(xiàn)手法。（步驟一）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟二）表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟三）第35頁(yè)，共51頁(yè)。特別提示答題盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容、

15、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。 第36頁(yè)，共51頁(yè)。詩(shī)歌鑒賞口訣推敲詩(shī)眼，抓住關(guān)鍵把握意象，感受意境體會(huì)情感，推想內(nèi)涵第37頁(yè)，共51頁(yè)。詩(shī)歌鑒賞是一個(gè)很高雅而寬泛的內(nèi)涵，它不是一蹴而就的事情，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生興趣，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌知識(shí)的理解和掌握，并對(duì)課內(nèi)外的同類(lèi)作品進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)，及時(shí)歸納整理一些規(guī)律和方法。強(qiáng)化積累，強(qiáng)化技能，不為做題而做題，要純熟運(yùn)用語(yǔ)言，定能敲開(kāi)詩(shī)歌鑒賞殿堂的高雅之門(mén)。 第38頁(yè)，共51頁(yè)。附20082012廣東高考詩(shī)歌鑒賞題，以供同學(xué)們熟悉題型。第39頁(yè)，共51頁(yè)。2008年高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞試題（廣東卷） 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）小池南木芙蓉 呂本中

16、畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。 猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。 更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。 注：青女：傳說(shuō)中掌管霜雪的女神。 （1）這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分） （2）兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）第40頁(yè)，共51頁(yè)。答案： （1）描述了木芙蓉開(kāi)花的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。 （2）呂詩(shī)著重描寫(xiě)的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩(shī)寫(xiě)的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒(méi)有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂(lè)觀者形象。第41頁(yè)，共51頁(yè)。2009

17、高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞試題（廣東卷） 10、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分） 月 杜 甫 萬(wàn)里瞿唐月，春來(lái)六上弦。 時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故滿青天。 爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。 南飛有烏鵲，夜久落江邊。 注：瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，頻頻。 （1）作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？ （2）從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分第42頁(yè)，共51頁(yè)。答案： （1）全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清

18、麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過(guò)描寫(xiě)春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。 （2）“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情?！耙咕谩币辉~，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫(xiě)月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。第43頁(yè)，共51頁(yè)。2010高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞試題（廣東卷） 閱

19、讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。 思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌住。 燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。 直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。 注：闌：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。 （1）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分） （2）請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）第44頁(yè)，共51頁(yè)。答案： （1）隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。 （2）上片：詞人觸景生情，實(shí)寫(xiě)江邊目光阻隔感受，虛寫(xiě)夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。下片：詞人實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)書(shū)信，虛寫(xiě)希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。第45頁(yè)，共51頁(yè)。2011高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞試題（廣東卷）10、閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分） 減字木蘭花 蘇軾 鶯初解語(yǔ)，最是一年出好處。 微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。 休辭醉倒，花布看開(kāi)人易老。 莫待春回，顛倒紅英間綠苔。（1）詞中所寫(xiě)的春天是最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3