云南省建水縣四校2021-2022學年高考生物倒計時模擬卷含解析

1、2021-2022學年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1某二倍體生物（2N=10）在細胞分裂過程的某階段含有5對同源染色體，該階段不可能發(fā)生（ ）A形成的子染色體移向兩極

2、B染色質縮短變粗C同源染色體間交叉互換D著絲點排列在赤道板上2下列關于植物激素調節(jié)說法正確的是（ ）A從植物體內提取的乙烯可用于農業(yè)生產中促進果實發(fā)育B兩種激素之間既可能有協(xié)同關系也可能有拮抗關系C植物激素從產生部位運輸?shù)阶饔貌课皇菢O性運輸?shù)倪^程D植物激素是微量、高效的有機物，需通過體液運輸3近期，我國湖北及世界部分地區(qū)爆發(fā)了由新型冠狀病毒（2019-nCOV）引發(fā)的肺炎，這種病毒傳染性極強，經(jīng)科學家對分離出的病毒進行研究，確定它的具體結構如下圖。下列說法正確的是（ ）A2019-nCOV與T2噬菌體一樣，遺傳物質不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變B刺突糖蛋白可能與宿主細胞特異性受體的識別和介導病毒進入細胞

3、有關C研究發(fā)現(xiàn)，2019-nCOV在體外環(huán)境中可存活5天，說明它的生命活動可以離開細胞D2019-nCOV與細胞膜上的特定位點結合進而入侵細胞，說明細胞膜有控制物質進出的功能4下圖方框內為人體內某組織或器官的結構示意圖，A、B、C 分別表示不同的體液，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）AB 中滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關BA 滲回 B 和滲入 C 的量相差不大C若圖示方框為肝臟，則飽飯后 B 中端比端葡萄糖含量低D若圖示方框為胰島組織，則飽飯后 B 中端比端胰島素含量高5制作無色洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片用于觀察“植物細胞的吸水和失水”探究實驗，用大分子食用色紫胭脂紅的高滲水溶液作

4、為外界溶液進行引流處理后，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，錯誤的是（ ）A表皮細胞的液泡為紅色時，細胞已經(jīng)失去了正常的生理功能B細胞發(fā)生質壁分離的過程中，細胞內的紅色區(qū)域逐漸變小C質壁分離發(fā)生的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性D換用低濃度的胭脂紅溶液處理細胞后，可能觀察不到質壁分離現(xiàn)象6關于細胞生命現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）A細胞衰老過程中線粒體和細胞的體積不斷增大B效應細胞毒性T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞壞死C單細胞生物在生長過程中不會出現(xiàn)細胞分化D癌細胞是細胞異常分化的結果，與正常分化的本質相同，遺傳物質不發(fā)生變化二、綜合題：本大題共4小題7（9分）血糖調節(jié)過程是人體

5、最重要的生理活動之一。請回答下列問題：（1）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于_，使其分泌胰島素，此過程屬于_調節(jié)；當血糖濃度降低到一定程度時，會使相應細胞的活動減弱，之后會出現(xiàn)血糖濃度升高，使血糖濃度升高有關的激素包括_等。（2）研究表明，胰高血糖素能促進胰島素的分泌。為了驗證這一觀點，某科研人員利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證胰高血糖素能促進胰島素分泌，具體實驗方案如下：第一步，用高糖的動物細胞培養(yǎng)液來培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后，過濾得到細胞和濾液；第二步，取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液來培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后，測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。該實驗方案的錯誤之處

6、：第一處：_。第二處：_。8（10分）提高作物的光合速率是提高作物產量的關鍵措施。請回答下列問題：（1）小面積種植時，當陽光不足或日照時間過短時，可以通過_的措施來提高作物光合效率。植物吸收的光能用于_。光照強度較弱時，植物吸收CO2的速率減慢，出現(xiàn)這種變化的原因是_。（2）研究發(fā)現(xiàn)，噴施低濃度的NaHSO3溶液能提高光合速率從而提高小麥生長速率。為了驗證NaHSO3是通過影響光合速率而不是通過影響呼吸速率來提高小麥植株的生長速率的，請以小麥幼苗和2 mmolL-1的 NaHSO3溶液等為材料。設計實驗驗證這一結論。（要求簡要寫出實驗思路和預期結果）實驗思路：_。預期結果：_。9（10分）真核

7、生物基因中通常有內含子（位于編碼蛋白質序列內的非編碼DNA片段)，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內含子對應的RNA序列的機制。有人利用RT-PCR技術（mRNA逆轉錄為cDNA再進行PCR擴增)，獲得了牛的G基因，導入到大腸桿菌中，成功表達出G蛋白（一種免疫蛋白）。請回答下列問題：（1）RT-PCR過程需要的酶有_；在進行PCR擴增時需要設計_種引物。（2）RT-PCR的產物經(jīng)過BamH、EcoR雙酶切后，與經(jīng)過同樣雙酶切得到的PBV載體連接，該操作程序屬于_，也是基因工程的核心步驟。與單一酶切相比，雙酶切具有的優(yōu)點是_（答出兩點）。（3）若要檢測G基因是否翻譯出G蛋白

8、，可采用的分子水平的檢測方法是_。（4）有人從牛的基因組文庫中獲得了G基因，同樣以大腸桿菌作為受體細胞卻未得到G蛋白，其原因是_。10（10分）土壤中含有多種微生物，某研究小組欲分離能在Fe2+污染的土壤環(huán)境下生存的希瓦氏菌；進行了相關研究?；卮鹣铝袉栴}：（l）配制培養(yǎng)基：加入牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、NaCI、H2O及_等并滅菌；該培養(yǎng)基按功能劃分，屬于_培養(yǎng)基。（2）分離希瓦氏菌：將11 g土樣溶于91 mL蒸餾水中，再稀釋成多個倍數(shù)，取多個稀釋倍數(shù)的土壤樣品液11mL分別接種到多個平板上，這樣做的目的是_；培養(yǎng)一段時間后，A、B研究員在115稀釋倍數(shù)下得到的結果：A涂布4個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)

9、分別是151、178、259、311;B涂布4個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是152、165、175、184，則每克土壤樣品中的希瓦氏菌數(shù)量最可能為_個。（3）進一步純化希瓦氏菌：采用平板劃線法接種培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域上幾乎無菌落，分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是_（答出兩點）。（4）研究人員還欲采用測定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數(shù)，該方法的依據(jù)是_，此方法與顯微鏡直接計數(shù)相比，得到的希瓦氏菌數(shù)目_（填“多”或“少”），原因是_。11（15分）某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本，進行分解尿素的微生物的分離與計數(shù)。實驗基本步驟如下：（1）分解尿素的微生物含有_，

10、因此，配制培養(yǎng)基時以尿素作為唯一氮源，尿素會被分解成_使培養(yǎng)基的堿性增強。（2）配制培養(yǎng)基時，需添加瓊脂，瓊脂起_作用；培養(yǎng)基中添加_作為指示劑，可使目標菌落的周圍產生紅色環(huán)帶。（3）該小組在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間， 這樣做的目的是_；然后將 1mL 瘤胃樣液稀釋 1111 倍，在 3 個平板上用涂布法分別接入 11mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3 個平板的菌落數(shù)分別為 49、47 和 45。據(jù)此可得出每升瘤胃樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)為_，理論上，統(tǒng)計的菌落數(shù)往往_（低、等、高）于接種的實際活菌數(shù)目。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有

11、一個選項符合題目要求）1、A【解析】題干中描述該生物為二倍體生物，且體細胞中的染色體共有10條，因此在該細胞分裂時期依然含有5對同源染色體，即10條染色體，表明染色體的數(shù)量并沒有發(fā)生加倍，以此為突破點解決問題是本題的關鍵?！驹斀狻緼、形成的子染色體移向兩極或為有絲分裂后期，此時細胞中為10對同源染色體，或為減II后期，此時細胞中不含同源染色體，因此，含5對同源染色體的細胞不可能進行子染色體移向兩極的活動，A錯誤；B、有絲分裂和減I分裂一直存在同源染色體，染色質縮短變粗為有絲分裂前期或減I前期的活動，細胞含5對同源染色體時可能發(fā)生，B正確；C、交叉互換為減I前期的活動，細胞含5對同源染色體時可能

12、發(fā)生，C正確；D、著絲點排列在赤道板上，或為有絲分裂中期，或為減II中期，有絲分裂中期在細胞含5對同源染色體時有可能發(fā)生，D正確；故選A。2、B【解析】植物激素是由植物自身代謝產生的一類有機物質，并自產生部位移動到作用部位，在極低濃度下就有明顯的生理效應的微量物質，也被稱為植物天然激素或植物內源激素。【詳解】A、植物激素是微量高效的有機物，從植物體內提取的乙烯量少，不能可用于農業(yè)生產中，并且乙烯是促進果實的成熟，A錯誤；B、細胞分裂素和生長素在頂端優(yōu)勢方面，高濃度生長素使植物具有頂端優(yōu)勢，細胞分裂素解除頂端優(yōu)勢，兩者屬于拮抗關系；然而在促進果實生長方面，兩者是協(xié)同關系，故兩種激素之間既可能有協(xié)

13、同關系也可能有拮抗關系，B正確；C、生長素由幼嫩組織運輸?shù)阶饔貌课?，存在極性運輸，其他植物激素無極性運輸，C錯誤；D、植物無體液，不能通過體液運輸，D錯誤。故選B。3、B【解析】由圖可以看出，新型冠狀病毒（2019-nCOV）由RNA、刺突糖蛋白、包膜蛋白和核衣殼蛋白組成。病毒無細胞結構，必需寄生在活細胞內繁殖?！驹斀狻緼、2019-nCOV的遺傳物質為RNA，單鏈結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變，T2噬菌體為DNA病毒，不容易發(fā)生突變，A錯誤；B、糖蛋白具有識別功能，故刺突糖蛋白可能與宿主細胞特異性受體的識別和介導病毒進入細胞有關，B正確；C、病毒沒有細胞結構，其生命活動離不開細胞，C錯誤；D、細胞

14、膜控制物質進出的功能是相對的，2019-nCOV入侵細胞，并不能說明細胞膜有控制物質進出的功能，D錯誤。故選B?！军c睛】本題結合新型冠狀病毒（2019-nCOV）的結構，考查病毒的基礎知識。4、B【解析】圖中A為組織液、B為血漿、C為淋巴，它們都屬于細胞外液，共同組成人體內細胞的生活環(huán)境，稱為內環(huán)境。I端為毛細血管動脈端，端為毛細血管靜脈端?！驹斀狻緼、血漿滲透壓主要與其中的無機鹽和蛋白質有關，A正確；B、組織液A中大部分通過毛細血管靜脈端回流到血漿B，少部分透過毛細淋巴管壁形成淋巴C，B錯誤；C、若圖示方框為肝臟，則飽飯后經(jīng)消化吸收的血糖經(jīng)I端到組織液并進入肝細胞內合成肝糖原，所以端葡萄糖含

15、量變低，C正確；D、若圖示方框為胰島組織，則飽飯后經(jīng)消化吸收的大量血糖經(jīng)I端進入A，刺激胰島B細胞分泌胰島素，胰島素經(jīng)圖中端到血漿，所以端比I端胰島素含量高，D正確。故選B。5、B【解析】質壁分離的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分離?！驹斀狻緼、表皮細胞的液泡為紅色時，說明大分子食用色紫胭脂紅進入液泡，原生質層的已經(jīng)失去了選擇透過性，進而推知細胞已經(jīng)失去了正常的生理功能，A正確；B、細胞發(fā)生質壁分離的過程

16、中，原生質層與細胞壁的距離越來越大，期間滲入的是外界溶液，而外界溶液顯紅色，因此細胞內的紅色區(qū)域逐漸變大，B錯誤；C、原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性是質壁分離發(fā)生的內因，C正確；D、換用低濃度的胭脂紅溶液處理細胞后，可能不會導致細胞失水，進而觀察不到質壁分離現(xiàn)象，D正確。故選B。6、C【解析】1.衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。2.細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生

17、物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的?！驹斀狻緼、衰老細胞中的線粒體數(shù)量隨細胞年齡增大而減少，但體積隨年齡增大而變大，細胞體積減小，細胞核體積增大是細胞衰老的特征，A錯誤；B、效應細胞毒性T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞凋亡，B錯誤；C、單細胞生物一個細胞就是一個個體，在生長過程中不會出現(xiàn)細胞分化，C正確；D、癌細胞是細胞異常分化的結果，細胞癌變的根本原因是基因突變，因此遺傳物質發(fā)生改變，D錯誤。

18、故選C?！军c睛】易錯點：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。二、綜合題：本大題共4小題7、胰島B細胞 神經(jīng) 胰高血糖素和腎上腺素 應用低糖的動物細胞培養(yǎng)液來培養(yǎng)胰島A細胞 缺少對照組 【解析】胰島A細胞分泌胰高血糖素，能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化；胰島B細胞分泌的胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化?！驹斀狻浚?）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺

19、激產生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌胰島素，此過程是通過神經(jīng)支配完成的反射，屬于神經(jīng)調節(jié)；使血糖濃度升高的有關激素包括胰高血糖素和腎上腺素等。（2）實驗目的是驗證胰高血糖素能促進胰島素的分泌，所以自變量是胰高血糖素的含量，因變量是胰島素的含量，實驗設計中注意單一變量原則、等量原則和對照原則，由于低血糖時可刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，所以為了獲得較多的胰高血糖素需要用低糖的動物細胞培養(yǎng)液來培養(yǎng)胰島A細胞，同時需要設置含有正常濃度糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的胰島B細胞組作為對照，一段時間后檢測兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量。根據(jù)上述分析可知，該實驗方案的錯誤之處為：第一處：實驗中用了高糖的動物細胞培

20、養(yǎng)液來培養(yǎng)胰島A細胞，應用低糖的動物細胞培養(yǎng)液來培養(yǎng)胰島A細胞。第二處：缺少對照組?！军c睛】本題考查血糖平衡調節(jié)的過程，解讀題中獲取有效信息是解題的關鍵，解題時要注意形成知識的內在聯(lián)系便于掌握和應用。8、補充人工光照 光反應中水的光解和ATP的合成 光反應產生的H和ATP較少，還原C3化合物較慢，使CO2的固定速率減慢，故植物吸收的CO2減少 取生長狀況相同的小麥幼苗若干，平均分為四組，置于密閉容器中，記為甲、乙、丙、丁組，測定各組密閉容器中的二氧化碳含量并記錄。甲組用一定量的2mmolL-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，不遮光，乙組用等量清水噴施小麥幼苗，不遮光；丙組用與甲組等量的2mmo

21、lL-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，并遮光，丁組用等量清水噴施小苗幼苗，并遮光。將四組置于其他培養(yǎng)條件相同且適宜的環(huán)境下，一段時間后測量并記錄各組密閉容器中二氧化碳含量。 甲組和乙組對比，甲組密閉容器中二氧化碳減少的更多，丙組和丁組對比，兩組中CO2增加的量相同 【解析】影響光合作用的主要外界因素有光照強度、CO2濃度和溫度等，光合作用過程分為光反應和暗反應，光反應為暗反應提供H和ATP，暗反應為光反應提供ADP和Pi，所以光反應和暗反應是緊密聯(lián)系、缺一不可的整體?！驹斀狻浚?）小面積種植時，當陽光不足或者光照時間過短時，可以通過補充人工光照的措施提高作物光合效率。植物吸收的光能一方面使水

22、光解產生H和氧氣，另一方面可促使ADP與Pi轉變成ATP。光照強度較弱時，植物吸收CO2的速率減慢，主要是因為光照強度較弱時，葉片中葉綠體中的光反應速率減慢，產生的H和ATP減少，還原C3化合物較慢，使CO2的固定速率減慢，因此所需要的CO2減少。（2）本實驗是為了驗證低濃度的NaHSO3是通過影響光合速率而不是通過影響呼吸速率來提高小麥植株的生長速率的，即實驗目的為兩個，所以應設四組實驗，兩兩對照。其中兩組用來驗證低濃度的NaHSO3可影響光合速率，另外兩組可用來驗證低濃度的NaHSO3不影響呼吸速率。所以實驗思路為：取生長狀況相同的小麥幼苗若干，平均分為四組，置于密閉容器中，記為甲、乙、丙

23、、丁組，測定各組密閉容器中的二氧化碳含量并記錄。甲組用一定量的2mmolL-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，不遮光，乙組用等量清水噴施小麥幼苗，不遮光；丙組用與甲組等量的2mmolL-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，并遮光，丁組用與乙組等量清水噴施小苗幼苗，并遮光。將四組置于其他培養(yǎng)條件相同且適宜的環(huán)境下，一段時間后測量并記錄各組密閉容器中二氧化碳含量。實驗的預期結果為：甲組和乙組對比，甲組密閉容器中二氧化碳減少的更多，丙組和丁組對比，兩組中CO2增加的量相同?！军c睛】本題考查影響光合速率和呼吸速率的因素，意在考查考生的實驗分析和設計能力。9、逆轉錄酶和Taq酶（熱穩(wěn)定的DNA聚合酶） 2

24、 構建基因表達載體 防止目的基因（或載體）自身連接；防止目的基因與運載體反向連接 抗原抗體雜交 從基因組文庫獲取的G基因有內含子，在大腸桿菌中，其轉錄產物中與內含子對應的RNA序列不能被切除，無法表達出G蛋白 【解析】分析題文描述可知：本題綜合考查學生對基因工程的基本操作程序，特別是基因表達載體的構建、目的基因的檢測與鑒定等相關知識的識記和理解能力?！驹斀狻浚?）RT-PCR過程，首先是以mRNA為模板逆轉錄為cDNA，此時需要逆轉錄酶參與催化；其次是將cDNA進行PCR擴增，在擴增過程中不開Taq酶（熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）的催化。在進行PCR擴增時需要設計2種引物，以便分別與兩條DNA模板鏈

25、結合。（2）基因表達載體的構建是實施基因工程的第二步，也是基因工程的核心步驟。與單一酶切相比，雙酶切具有的優(yōu)點是：防止目的基因或載體自身連接；防止目的基因與載體反向連接。（3）若要檢測G基因是否翻譯出G蛋白，可采用抗原抗體雜交技術。 （4）真核生物基因中通常有內含子，而原核生物基因中沒有內含子；牛為真核生物，大腸桿菌屬于原核生物；原核生物沒有真核生物所具有的切除內含子對應的RNA序列的機制?？梢?，從牛的基因組文庫中獲得的G基因有內含子，在大腸桿菌中，其轉錄產物中與內含子對應的RNA序列不能被切除，無法表達出G蛋白，因此以大腸桿菌作為受體細胞時未能得到G蛋白?！军c睛】本題的難點在于對（4）題的解

26、答，其關鍵在于從題意中提取有效信息，即真核生物基因中通常有內含子，原核生物基因中沒有內含子，原核生物沒有真核生物所具有的切除內含子對應的RNA序列的機制。在此基礎上，從牛和大腸桿菌的基因結構入手，分析從牛的基因組文庫中獲得的G基因，將其導入大腸桿菌細胞中卻未能得到G蛋白的原因。10、含高濃度的溶液 選擇 為了獲得菌落數(shù)量合適的平板，排除偶然因素造成的誤差 接種環(huán)灼燒后未冷卻就劃線；未從第一區(qū)域末端開始劃線 活細胞都能產生ATP，因此可用于估算數(shù)目 少 顯微鏡直接計數(shù)統(tǒng)計中包括死細胞和活細胞 【解析】1、微生物的營養(yǎng)包括碳源、氮源、水和無機鹽，有些微生物還需要其他特殊的營養(yǎng)物質；2、常用的平板接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法?！驹斀狻浚?）本實驗目的是分離能在Fe2+污染的土壤環(huán)境下生存的希瓦氏菌，所以在培養(yǎng)基中添加含高濃度Fe2+的溶液；這屬于選擇培養(yǎng)基。（2）取多個稀釋倍數(shù)的土壤樣品液11mL分別接種到多個平板上，這樣做的目的是為了獲得菌落數(shù)量合適的平板，排除偶然因素造成