第十八課小溪流的歌

1、小溪流的歌 嚴(yán)文井學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流暢地有感情地誦讀課文。2.能體會(huì)本文的主旨，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)理解“小溪流、枯樹樁、烏鴉、泥沙、沉船”等所蘊(yùn)涵的象征意義。3.感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神，啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，不斷進(jìn)取，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)壯大。走近作者嚴(yán)文井，當(dāng)代作家，原名嚴(yán)文錦。其作品有散文集嚴(yán)文井散文選，童話集南南和胡子伯伯，寓言會(huì)搖尾巴的狼，長(zhǎng)篇小說一個(gè)人的煩惱。掃清障礙好前行字音字形牢騷（ ） 水磨（ ）沉淀（ ） 阻礙（ ） 恐嚇（ ） 眺望（ ） somdinihtio理解詞義根據(jù)語句意思寫詞語或解釋標(biāo)紅色的詞語牢騷 ： 。 ：沉積到水底下。 ：形容興趣很濃，興頭很高?？謬槪?。眺

2、望： 。無窮無盡： 。 煩悶不滿的情緒沉淀興致勃勃嚇唬，威脅本文的意思是往遠(yuǎn)處看沒有窮盡，本文形容數(shù)量極多朗讀課文，感知形象 小溪流的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段？ 小溪流在不同階段各是怎樣的形象？小溪流小河大江大海小溪流是快樂的、活潑的，同時(shí)又比較幼小，像一個(gè)可愛的兒童。小河比較壯大了，他精神飽滿，精力旺盛，像個(gè)青少年。大江比小河更壯大了，他積蓄了巨大的精力，同時(shí)也變得有些深沉，像個(gè)成熟的青年。海洋無邊無際，歡樂地動(dòng)蕩著，他博大、復(fù)雜而又單純?nèi)岷停駛€(gè)成熟的中年人。小溪流在成長(zhǎng)為小河、大江、海洋過程中的精神狀態(tài)是怎樣的？ 再讀課文，梳理脈絡(luò)形成小河時(shí)，精神飽滿，精力旺盛，興致勃勃，不怕阻力，樂觀執(zhí)著；

3、長(zhǎng)成大江時(shí)，精力無比，沉著樂觀，不怕阻力，不知疲倦，自信執(zhí)著；匯成海洋時(shí)，猛烈而柔和，充滿深情。 小溪流唱的是一首什么歌？小溪流唱的是一首永遠(yuǎn)前進(jìn)，不怕一切阻力，在前進(jìn)中不斷發(fā)展壯大的歌。 合作探究，品讀形象.小溪流“不分日夜地向前奔流”，“他不斷向他遇到的東西打招呼，對(duì)他們說：你好，你好！”小溪流的言行表現(xiàn)了他怎樣的性格？小溪流哼哼唱唱，對(duì)世界上的事物感到新鮮，對(duì)身邊的東西非常友好，表明他快樂活潑，純真善良。課文中的“枯樹樁”“枯黃的草”“烏鴉”“泥沙”分別比喻社會(huì)生活中什么樣的角色？ “枯樹樁”“枯黃的草”： “烏鴉”：“泥沙”：比喻社會(huì)生活中腐朽沒落的丑惡事物。他們即將走完生命的歷程，對(duì)未來沒信心，只有牢騷。 比喻社會(huì)生活中沒有上進(jìn)心，不思進(jìn)取的人，他們考慮的只是有沒有“好玩意”。比喻社會(huì)生活中跟著時(shí)代或潮流前進(jìn)了一段之后，認(rèn)為“已經(jīng)走得差不多了”，半途停頓下來，甘愿掉隊(duì)的人。理解主題，暢談啟示小溪流的歌 表現(xiàn)了怎樣的主題？ 歌頌小溪流不斷成長(zhǎng)壯大、永不停息的精神 。 小溪流的歌給你什么啟示？ 不斷學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富自己、充實(shí)自己。 生命不息，學(xué)習(xí)不止。 像小溪流一樣堅(jiān)定執(zhí)著、不怕阻力、勇往直前，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。 教師寄語文章通過寫小溪流成長(zhǎng)為小河、大江、海洋的發(fā)展過程，贊美了小溪流堅(jiān)持前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)的精神。人生的