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1、卷04一、積累與運(yùn)用(15分)請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上端正地書(shū)寫(xiě)詩(shī)文名句和正確答案。(6分)1但愿人長(zhǎng)久,。(蘇軾水調(diào)歌頭)2十五從軍征,。(十五從軍征)3面對(duì)人生的挫折和困惑,我們不能氣餒,要給自己信心。這時(shí),我們不禁脫口而出:“,?!保ɡ畎仔新冯y)4劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中,用比喻手法表現(xiàn)新舊更替,也暗含自身經(jīng)歷和志向的名句是:,?!敬鸢浮壳Ю锕矉染?八十始得歸 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求:一、不能添字,不能少字;二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意:嬋娟、滄、畔。5閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面問(wèn)題。(9分)雨滴耐心地穿過(guò)深秋。雨滴從紅瓦的階梯慢慢滴下來(lái),
2、落在美人蕉的葉子上,流入開(kāi)累了的花心里,匯成一眼泉。雨滴跳在石板上,分身無(wú)數(shù),為寂靜留下一聲“啪”。雨滴比時(shí)鐘更有耐心,盡管沒(méi)有發(fā)條,走步的聲音比鐘表的針更溫柔,在屋檐下、窗臺(tái)上,在被雨沖擊出水洞的青磚上留下水音的腳步聲。時(shí)間在雨滴里沒(méi)有指針,只有滴答。清脆的聲音之間,時(shí)間被雨滴融化了一小節(jié)。被融化的時(shí)間永遠(yuǎn)不能復(fù)原,就像雨滴不能轉(zhuǎn)過(guò)身回到天空。(1)“青磚”中“磚”的讀音是_。(2)“雨滴跳在石板上,分身無(wú)數(shù),為寂靜留下一聲啪”一句中有一個(gè)錯(cuò)別字,應(yīng)將“_”改為“_”。(3)下列句子與語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是( )A什么事最快樂(lè)呢?自然責(zé)任完了,算是人生第一件樂(lè)事。(梁?jiǎn)⒊羁?/p>
3、與最樂(lè))B我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(魯迅故鄉(xiāng))C等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。(老舍濟(jì)南的冬天)D他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。(楊絳老王)【答案】(l)zhun(2)將“數(shù)”改為“術(shù)”(3)C【解析】(l)青磚:表面泛著青色的磚塊。注意“磚”讀音:zhun。(2)分身無(wú)術(shù):沒(méi)有一身同時(shí)兼顧幾個(gè)方面的法術(shù)。故將“數(shù)”改為“術(shù)”。(3)畫(huà)線(xiàn)句“雨滴耐心地穿過(guò)深秋”,“耐心”把“雨滴”擬人化,修辭是擬人。A設(shè)問(wèn),自問(wèn)自答;B比喻,用“厚障壁”比喻彼此間的隔膜;
4、C擬人,“害了羞”將薄雪擬人化;D“僵尸”是比喻,“打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”是夸張;故選C。二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)(甲)閱讀下文,回答問(wèn)題。(10分)曹劌論戰(zhàn)十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人?!睂?duì)曰:“小惠未遍,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫?,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師
5、敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?選文出自春秋時(shí)期的儒家經(jīng)典_。7解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。A有何間焉_ B弗敢加也_ C小大之獄_ D故克之_8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀:9魯莊公雖然政治無(wú)能、軍事無(wú)知,但還能任用有遠(yuǎn)謀的曹劌,贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)劜軇サ倪h(yuǎn)謀表現(xiàn)在哪些方面?10閱讀下面的鏈接材料,并結(jié)合選文內(nèi)容,說(shuō)出你探究的結(jié)論及理由。(鏈接)公元前260年,長(zhǎng)平之戰(zhàn)中,趙軍與秦
6、軍對(duì)峙。趙王急于求勝,不聽(tīng)藺相如和趙括母親的勸告,執(zhí)意用紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長(zhǎng)平,立即改守為攻,主動(dòng)全線(xiàn)出擊,結(jié)果中了秦軍佯敗之計(jì),導(dǎo)致四十余萬(wàn)趙兵被坑殺?!敬鸢浮?左傳7參與; 虛夸,夸大; 案件; 戰(zhàn)勝。 8居高位、享厚祿的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。9示例:(1)能預(yù)知“肉食者鄙”,并主動(dòng)請(qǐng)纓,具有責(zé)任感;(2)戰(zhàn)前,能取信于民;(3)戰(zhàn)中,能知己知彼,不急不躁,能注重車(chē)轍、旗幟等細(xì)節(jié),鎮(zhèn)定指揮。10圍繞“君主要善于聽(tīng)取諫言,知人善任”回答即可得滿(mǎn)分,其它言之成理的結(jié)論可酌情給分?!窘馕觥?本題考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)要注意積累記憶。本文選自左傳。左傳又稱(chēng)春秋左氏傳左氏春
7、秋,是中國(guó)古代一部敘事完備的編年體史書(shū),它是儒家重要經(jīng)典之一。7本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可句意為:你又何必參與呢?間:參與;句意為:從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目。加:虛夸,夸大;句意為:大大小小的訴訟案件。獄:古今異義詞,案件;句意為:所以才戰(zhàn)勝了他們??耍簯?zhàn)勝。8本題考查重點(diǎn)句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ):鄙:目光短淺;遠(yuǎn)謀:深謀遠(yuǎn)慮。9本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在政治和軍事兩個(gè)方面,可以從戰(zhàn)前、戰(zhàn)中時(shí)的表現(xiàn)分別解答即
8、可。示例:政治方面:戰(zhàn)前主動(dòng)請(qǐng)見(jiàn) ,認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。他告誡魯莊公要親民愛(ài)民,小恩小惠并不足夠,更要公正待人。軍事方面:善于把握進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)先按兵不動(dòng),待彼竭我盈時(shí)才發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,謀略了得。敵方戰(zhàn)敗后,先下車(chē)察看車(chē)轍,再確定追擊,小心謹(jǐn)慎。10本題考查學(xué)生分析探究能力。結(jié)合此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容和所給材料的基礎(chǔ)上,得出探究結(jié)果,分析原因即可。(乙)閱讀下面的課外文言文,完成下面小題。(5分)游學(xué)游學(xué)之益,幼童不如通人,庶僚不如親貴。嘗見(jiàn)古之游歷者矣,晉文公在外十九年,遍歷諸侯,歸國(guó)而霸。趙武靈王微服游秦,歸國(guó)而強(qiáng)。春秋戰(zhàn)國(guó)最尚游學(xué),賢如曾子、左邱明,才如吳起、樂(lè)羊子
9、,皆以游學(xué)聞。其余策士雜家不能悉舉。后世英主名臣,如漢光武學(xué)于長(zhǎng)安,昭烈周旋于鄭康成、陳元方。明孫承宗未達(dá)之先,周歷邊塞;袁崇煥為京官之日,潛到遼東。此往事明效也。(注釋?zhuān)┩ㄈ耍褐笇W(xué)識(shí)淵博的人庶僚:眾官。昭烈:即劉備,三國(guó)蜀漢政權(quán)的建立者。11“嘗見(jiàn)古之游歷者矣”中“嘗”的意思是_12文中列舉多個(gè)名人事例的用意是什么?13聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文觀(guān)點(diǎn)的理解。【答案】11曾經(jīng)12圍繞“(1)舉例論證(2)論證古之游歷者游學(xué)而獲益,增強(qiáng)說(shuō)服力”回答即可。13圍繞“游學(xué)有益并聯(lián)系實(shí)際”回答即可?!窘馕觥?1本題考查解釋文言詞語(yǔ)的能力。要讀懂語(yǔ)段,結(jié)合語(yǔ)境,解釋詞語(yǔ)。句意:曾經(jīng)知道古代的游學(xué)的人。嘗:古
10、今異義詞,曾經(jīng)。12本題考查辨析論證方法并分析其作用的能力從“晉文公趙武靈王賢如曾子、左邱明,才如吳起、樂(lè)羊子,皆以游學(xué)聞。其余策士雜家不能悉舉漢光武昭烈明孫承宗袁崇煥為京官之日,潛到遼東”可知,作者列舉晉文公、趙武靈王、漢光武帝、劉備等事例,運(yùn)用舉例論證;結(jié)合本段總結(jié)句“此往事明效也”可知,運(yùn)用這些名人事例,充分有力地論證古之游歷者游學(xué)而獲益的觀(guān)點(diǎn),增強(qiáng)了說(shuō)服力。13本題是開(kāi)放性試題。要讀懂語(yǔ)段,了解內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,做到言之有理,自圓其說(shuō)。示例:游學(xué)是一個(gè)“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”的過(guò)程,游學(xué)活動(dòng)可以引導(dǎo)青少年積極參與社會(huì)實(shí)踐,了解國(guó)情民生,感知時(shí)代脈搏,培育動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,好處多多?!緟⒖?/p>
11、譯文】游學(xué)的好處,兒童不如學(xué)識(shí)淵博的人,眾官不如皇帝親近而信任的人,曾經(jīng)知道古代的游學(xué)的人,晉文公在外十九年,游遍諸侯,回國(guó)后稱(chēng)霸。趙武靈王微服游學(xué)秦國(guó),回國(guó)后使趙國(guó)日益強(qiáng)大。春秋戰(zhàn)國(guó)最崇尚游學(xué),賢士如曾子、左邱明,才子如吳起、樂(lè)羊子,都以游學(xué)出名。其余策士雜家不再一一舉例。后世的英明的君主著名的大臣,如漢光武在長(zhǎng)安游學(xué),劉備與鄭康成、陳元方都有過(guò)密切的交往。明代孫承宗當(dāng)時(shí)的人不了解他,游歷邊關(guān)塞外;袁崇煥擔(dān)任京城官職時(shí),曾游歷到遼東。這些往事足以證明游學(xué)的成效。(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)閱讀下文,回答問(wèn)題。(16分)大寒許冬林(1)天冷。冷到直見(jiàn)本質(zhì),沒(méi)有指望,沒(méi)有退路,便是大寒。(2
12、)大寒之際,往往有奇景。屋檐下的冰凌掛得萬(wàn)箭齊發(fā),冬的肅殺,在于處處有兵戎相見(jiàn)的凜冽之氣。(3)我怕冷??墒?,又覺(jué)得大寒天氣,實(shí)在快意。世界非黑即白,萬(wàn)物非死即生,沒(méi)有模糊地帶。(4)記得童年時(shí),深冬天氣,宅在屋子里,烤火,聽(tīng)門(mén)外的風(fēng)聲雪聲。坐不住,心里像有一支軍隊(duì)在招兵買(mǎi)馬。那時(shí)我總會(huì)趴在窗子邊,或者透過(guò)門(mén)縫,看天地荒寒。彼時(shí),田野空曠而靜寂,水邊的林木脫盡了葉子,只剩下嶙峋蒼黑的枝干挺立在無(wú)邊的寒氣里不言不語(yǔ),它們又孤獨(dú)又勇敢。我看著空曠的林野,想著世界如此遼闊,哪一條路是我走向遠(yuǎn)方的路呢?哪一條路是最先走進(jìn)春天的呢?(5)上學(xué),我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的河堤,冷風(fēng)灌過(guò)耳畔,灌得渾身冰涼。我想,我若往河
13、堤邊一站,也是一棵寒樹(shù)了。這樣想著,一路所遇的那些蕭蕭林木,都成了我的同類(lèi)。我們同在人間,頂風(fēng)冒雪,把骨骼放在寒冷里錘煉。(6)最痛快的是一場(chǎng)肥雪倒下來(lái)。萬(wàn)里江山,都是雪的江山。我們看的是雪,說(shuō)的是雪。我們?cè)谘┑厣献呗罚峙患绨籽┗丶?。我們呵著熱氣,在門(mén)前打雪仗,手和臉都凍得通紅。我們成了雪人。我們是白雪生的,終要在天地之間磨一磨骨骼,看是否鋒利。(7)有一種人生,也是大寒的人生。(8)海派畫(huà)家吳昌碩酸寒大半生,到60多歲之后去上海,生活才漸漸有改善,他的書(shū)畫(huà)也才真正在上海立穩(wěn)了腳跟。這之前,他逃過(guò)難,要過(guò)飯,在五年的逃難生涯里,他患上了伴隨他一生的肝病和足疾。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,他逃難回家,家中親人
14、俱亡,母親連一副棺材也沒(méi)有就被草草埋葬。他原是寄望于仕途,光耀門(mén)楣,奈何只是做了酸寒尉。他四十多歲時(shí)移居上海,意欲以書(shū)畫(huà)養(yǎng)家,可是門(mén)庭冷落,只好草草又折回蘇州。(9)半個(gè)多世紀(jì)的苦寒,像一片冰封的遼闊大地,每一步,腳下都是寒氣。這樣的寒,真讓人絕望。這個(gè)從苦寒里爬出來(lái)的人,羊毫一抖擻,估計(jì)都能掉出許多冰碴子來(lái)??墒?,還是要畫(huà)。骨頭凍硬了,只剩下站立這個(gè)姿勢(shì)。(10)晚年,他苦寒的人生才有了一抹暖色,他成了畫(huà)壇領(lǐng)袖。他畫(huà)梅花,梅花嬌艷卻清冷;他畫(huà)牡丹,總會(huì)在牡丹旁邊立幾根片葉不著的寒枝。還是脫不盡那一點(diǎn)寒氣。明明是春天了,羊毫里還動(dòng)輒是倒春寒。(11)朋友在微信里跟我聊天。他遭小人暗箭,被查一年
15、,單位的賬本都翻爛了,也沒(méi)查出個(gè)東西來(lái),到年底,終于還他清白。我印象中的朋友,是一個(gè)謙謙君子,隨和,善良,低調(diào),喜歡讀書(shū),喜歡思考,極具涵養(yǎng)。朋友說(shuō):我這一年,被查得心灰意冷,跟人說(shuō)吧顯得矯情,不說(shuō)又心上實(shí)在委屈。我不知怎樣安慰他。我說(shuō):我身在低洼之處多年,諸番酸辛滋味嘗盡,我把這當(dāng)成是上天檢驗(yàn)我的修行。不是自視境界如何,實(shí)在是,只有當(dāng)作修行,才能低眉度這無(wú)盡的蜷縮光陰。(12)黃梅戲女駙馬里唱:公主生長(zhǎng)在深宮,怎知民間女子痛苦情,王三姐守寒窯一十八載到雞年歲末,我在這個(gè)濱江小鎮(zhèn),教書(shū)剛好一十八年。青春在江風(fēng)中,一年年,散盡了。(13)惟是知道了,人間還有大寒,這節(jié)氣。(14)或許,大寒之下,
16、方見(jiàn)大觀(guān)。一如我早年所見(jiàn)的,那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野。14請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章與“大寒”有關(guān)的幾件事。15品讀下面的話(huà),完成括號(hào)內(nèi)的題目。彼時(shí),田野空曠而靜寂,水邊的林木脫盡了葉子,只剩下嶙峋蒼黑的枝干挺立在無(wú)邊的寒氣里不言不語(yǔ),它們又孤獨(dú)又勇敢。(請(qǐng)從修辭的角度賞析這句話(huà)。)16對(duì)于文章結(jié)尾最后一句話(huà),甲和乙兩位同學(xué)產(chǎn)生了爭(zhēng)議,你更認(rèn)同誰(shuí)的想法,說(shuō)出你的理由。甲:我認(rèn)為結(jié)尾處那句“一如我早年所見(jiàn)的,那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”顯得多余。乙:我認(rèn)為這句話(huà)不多余,用在這里剛剛好。17閱讀下面句子,結(jié)合文章內(nèi)容,探究文章以“大寒”為題的用意,陳述你的理解和思考。授時(shí)通考天時(shí):“大寒為中者,
17、上形于小寒,故謂之大寒氣之逆極,故謂大寒?!碧炖洹@涞街币?jiàn)本質(zhì),沒(méi)有指望,沒(méi)有退路,便是大寒。有一種人生,也是大寒的人生。或許,大寒之下,方見(jiàn)大觀(guān)。【答案】14(1)我在大寒天氣里看窗外田野。(2)在大寒時(shí)節(jié)我沿堤壩上學(xué)。(3)大寒時(shí)節(jié),與伙伴們?cè)诤涞难┑乩镄凶咄嫠!#?)海派畫(huà)家吳昌碩大半生的酸寒歲月。(5)朋友被人陷害,我以自己酸楚經(jīng)歷安慰他。(答出任意3點(diǎn)即可)15運(yùn)用擬人的修辭手法,形象寫(xiě)出了林木在田野中沉默挺立的姿態(tài),突出了林木的勇敢,不畏風(fēng)寒的特點(diǎn),表達(dá)了作者的敬佩和贊美之情。16示例一:我認(rèn)同甲。結(jié)尾處“大寒之下,方見(jiàn)大觀(guān)”已經(jīng)總結(jié)了全文,點(diǎn)明了中心,深化了主題,后面一句就顯得
18、多余了。示例二:我認(rèn)同乙?!耙蝗缥以缒晁?jiàn)”照應(yīng)了前文童年所見(jiàn)的風(fēng)景,在內(nèi)容上點(diǎn)出了“美麗的風(fēng)景來(lái)自寒冷的塑造,堅(jiān)忍的品格在寒冷中誕生”的中心,告訴人們只有經(jīng)過(guò)大寒的人生,方能擁有更異于常人的成就,使文章內(nèi)容更充實(shí),立意更深刻。17示例:大寒是節(jié)氣,是一年最冷的時(shí)節(jié);大寒營(yíng)造了一種肅殺冷寂的氛圍,是全文敘述的線(xiàn)索,也是作者情感的出發(fā)點(diǎn);大寒是一種人生,一種歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱難,辛酸的人生,告訴我們要平靜地接受氣候的惡劣和人生的起伏,要把苦難當(dāng)作一種修行,只有經(jīng)過(guò)“大寒”的人生,方能擁有更異于常人的成就,方見(jiàn)大觀(guān),引人深思。【解析】14考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。根據(jù)第段“記得童年時(shí)那時(shí)我總會(huì)趴在窗子邊,
19、或者透過(guò)門(mén)縫,看天地荒寒”可以概括出:我在大寒天氣里看窗外田野。根據(jù)第段“上學(xué),我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的河堤,冷風(fēng)灌過(guò)耳畔,灌得渾身冰涼”可以概括出:在大寒時(shí)節(jié)我沿堤壩上學(xué)。根據(jù)第段“我們?cè)谘┑厣献呗?,又披一肩白雪回家。我們呵著熱氣,在門(mén)前打雪仗,手和臉都凍得通紅”可以概括出:大寒時(shí)節(jié),與伙伴們?cè)诤涞难┑乩镄凶咄嫠?。根?jù)第段“海派畫(huà)家吳昌碩酸寒大半生”可以概括出:海派畫(huà)家吳昌碩大半生的酸寒歲月。根據(jù)第(11)段“朋友在微信里跟我聊天。他遭小人暗箭,被查一年我說(shuō):我身在低洼之處多年,諸番酸辛滋味嘗盡,我把這當(dāng)成是上天檢驗(yàn)我的修行”可以概括出:朋友被人陷害,我以自己酸楚經(jīng)歷安慰他。15考查從修辭角度賞析語(yǔ)句
20、的能力。從“脫盡了葉子”“挺立在無(wú)邊的寒氣里不言不語(yǔ)”可以看出,劃線(xiàn)句運(yùn)用擬人的修辭手法,將林木人格化?!巴α⒃跓o(wú)邊的寒氣里不言不語(yǔ)”形象寫(xiě)出了林木在田野中沉默挺立的姿態(tài),“它們又孤獨(dú)又勇敢”突出了林木的勇敢,不畏風(fēng)寒的特點(diǎn),突出了作者對(duì)寒氣里的林木的敬佩和贊美之情。16考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。結(jié)尾是兩句話(huà):“或許,大寒之下,方見(jiàn)大觀(guān)”“一如我早年所見(jiàn)的,那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”。第一句話(huà)“或許,大寒之下,方見(jiàn)大觀(guān)”言簡(jiǎn)意賅,大意是只有平靜地接受惡劣的氣候和起伏的人生,把苦難當(dāng)作人生的修行,方能擁有更大的成就。這句話(huà)已經(jīng)總結(jié)了全文,點(diǎn)明了中心,深化了主題。從這個(gè)角度看,第二句話(huà)多余。第
21、二句話(huà)“一如我早年所見(jiàn)的,那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”從結(jié)構(gòu)上看,照應(yīng)了“水邊的林木脫盡了葉子,只剩下嶙峋蒼黑的枝干挺立在無(wú)邊的寒氣里不言不語(yǔ),它們又孤獨(dú)又勇敢。我看著空曠的林野,想著世界如此遼闊”等童年在大寒時(shí)所見(jiàn)的風(fēng)景;從內(nèi)容上看,“那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”揭示了深刻的道理:大寒可以創(chuàng)造美麗的風(fēng)景,苦難可以塑造堅(jiān)韌的品格。從這個(gè)角度看,第二句話(huà)是對(duì)第一句話(huà)的進(jìn)一步闡釋?zhuān)刮恼聝?nèi)容更充實(shí),立意更深刻。17考查對(duì)標(biāo)題的理解。從“寒氣之逆極,故謂大寒”“天冷。冷到直見(jiàn)本質(zhì),沒(méi)有指望,沒(méi)有退路,便是大寒”可以看出,大寒是節(jié)氣,是一年最冷的時(shí)節(jié);根據(jù)文章內(nèi)容可知,本文寫(xiě)了自己小時(shí)候和
22、大寒有關(guān)的事情,寫(xiě)了畫(huà)家吳昌碩大半生的酸寒歲月,寫(xiě)了朋友被人陷害,我以自己酸楚經(jīng)歷安慰他。所有事情都與大寒有關(guān),大寒營(yíng)造了一種肅殺冷寂的氛圍,是全文敘述的線(xiàn)索,也是作者情感的出發(fā)點(diǎn);從海派畫(huà)家吳昌碩的經(jīng)歷,從朋友被人陷害的故事可以看出,大寒是一種人生,一種歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱難,辛酸的人生。“大寒之下,方見(jiàn)大觀(guān)”,我們要善于接受氣候的惡劣和人生的起伏,把苦難當(dāng)作人生的修行,只有這樣,方能擁有更異于常人的成就?!按蠛?,方見(jiàn)大觀(guān)”,意蘊(yùn)深刻,引人深思。(乙)閱讀下文,回答問(wèn)題。(9分)朋友圈豈能“標(biāo)題黨”泛濫“標(biāo)題能抓住受眾眼球,文章就成功一大半了。”身處信息爆炸、碎片化的時(shí)代,我們的確對(duì)信息的瀏覽慢慢
23、變得簡(jiǎn)單化:刷朋友圈時(shí),習(xí)慣于先看標(biāo)題。如果標(biāo)題抓眼球,才會(huì)點(diǎn)開(kāi)文章去看,如果標(biāo)題平淡,那幾乎沒(méi)有人去點(diǎn),文章再好也只能“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。事實(shí)上,什么內(nèi)容屬于“標(biāo)題黨”,目前并沒(méi)有嚴(yán)格的界定,但為了賺足眼球,某些微信公眾號(hào)的文章標(biāo)題經(jīng)常很沒(méi)“節(jié)操”:他們會(huì)把標(biāo)題“夸大其詞”,誘導(dǎo)大家點(diǎn)開(kāi)文章;大部分“標(biāo)題黨”會(huì)使用一些“震驚體”標(biāo)題來(lái)掩蓋文章內(nèi)容上的不足,或者內(nèi)容根本就名不副實(shí),有的甚至就是謠言。新媒體時(shí)代下的“標(biāo)題黨”,對(duì)公眾和社會(huì)更具傳播力,也更具“殺傷力”。微信團(tuán)隊(duì)曾對(duì)媒體直言,目前“標(biāo)題黨”大概分為恐嚇煽動(dòng)、侮辱謾罵、兩性低俗、虛假夸大、摘要夸大、文不對(duì)題幾類(lèi),其中恐嚇煽動(dòng)類(lèi)文章往往
24、會(huì)起危害公眾安全、有驚悚或極端內(nèi)容、引起閱讀者恐慌的標(biāo)題。朋友圈里的“標(biāo)題黨”泛濫,別讓“吸睛”變“吃驚”才是當(dāng)務(wù)之急。如果內(nèi)容都成了“震驚體”,每篇文章都在用名不副實(shí)的標(biāo)題吸引大家的“點(diǎn)擊”與“關(guān)注”,那必然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果,久而久之,民也會(huì)看穿這個(gè)套路從而厭棄,這并不利于互聯(lián)生態(tài)的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。此外,各大公號(hào)的文章內(nèi)容也會(huì)為“爭(zhēng)奪受眾注意力”而不斷拉低底線(xiàn),比如像低俗、色情等內(nèi)容會(huì)“劣幣驅(qū)逐良幣”,影響優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)及傳播。為解決“標(biāo)題黨”亂象,早在2017年,國(guó)家信辦發(fā)布了互聯(lián)新聞信息標(biāo)題規(guī)范管理規(guī)定(暫行),并聯(lián)合相關(guān)部門(mén)多次進(jìn)行整治。但朋友圈里的“標(biāo)題黨”亂象屢禁不止。顯然,其背后隱藏著
25、巨大的商業(yè)利益。最近就有媒體做了詳細(xì)調(diào)查:“標(biāo)題黨”文章只是吸引粉絲的手段,公眾號(hào)吸引流量,為的是變現(xiàn)。許多擁有多個(gè)公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)互相導(dǎo)流、多級(jí)跳轉(zhuǎn)的方式,將夸張、驚悚標(biāo)題文章的流量,吸引到自己的小說(shuō)站,通過(guò)閱讀充值方式實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)?!皹?biāo)題黨”之所以泛濫,人們的盲目轉(zhuǎn)發(fā)也有責(zé)任。對(duì)廣大民而言,要提高絡(luò)傳播信息的鑒別能力,不能“快餐式”獲取、傳播上的海量信息,在轉(zhuǎn)載、傳播朋友圈文章時(shí),應(yīng)積極確認(rèn)信息的真實(shí)性。民要有“不傳謠、不煽動(dòng)社會(huì)情緒”的自覺(jué)性。如果明知道是標(biāo)題黨、謠言,還繼續(xù)轉(zhuǎn)發(fā),轉(zhuǎn)發(fā)人就要承擔(dān)責(zé)任。對(duì)互聯(lián)平臺(tái)而言,尤其是新聞資訊類(lèi)的平臺(tái),不僅要守法,還要履行社會(huì)責(zé)任,要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容
26、,防止泛娛樂(lè)化;在技術(shù)層面,要有監(jiān)測(cè),對(duì)“標(biāo)題黨”泛濫的內(nèi)容,要永久封號(hào)?!皹?biāo)題黨”泛濫,破壞的是整個(gè)互聯(lián)的生態(tài)環(huán)境,只有各方都發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去治理,才能“化整為零”,治好這個(gè)頑疾。(摘自人民日?qǐng)?bào)海外版)18文章以“朋友圈豈能標(biāo)題黨泛濫”為題,有什么好處?19簡(jiǎn)析文章的論證思路。20下列關(guān)于“標(biāo)題黨”的表述不正確的一項(xiàng)是( )。A“標(biāo)題黨”對(duì)公眾和社會(huì)具有“殺傷力”,危害公共安全,易引起讀者恐慌,B“標(biāo)題黨”泛濫影響優(yōu)質(zhì)文意的生產(chǎn)與傳播,不利于互聯(lián)生態(tài)的健康發(fā)展。C“標(biāo)題黨”大概分為恐嚇媚動(dòng)、侮辱漫罵、兩性低俗、虛假夸大、摘要夸大、文不對(duì)題幾類(lèi)。D“標(biāo)題黨”的實(shí)質(zhì)就是編造謠言掩蓋文章的不足。2
27、1概述朋友圈“標(biāo)題黨”泛濫的解決方法。【答案】18圍繞“運(yùn)用反問(wèn),點(diǎn)明文章論題;吸引讀者閱讀興趣,引發(fā)讀者思考”回答即可。19圍繞“段由人們刷朋友圈一事,引出標(biāo)題黨泛濫這一問(wèn)題;段論述朋友圈標(biāo) 題黨泛濫的危害;段論述朋友圈標(biāo)題黨泛濫的解決方法”回答即可。20D21圍繞“相關(guān)部門(mén)聯(lián)合整治,充分認(rèn)識(shí)到其背后隱藏著巨大的商業(yè)利益;廣大民要 提高絡(luò)傳播信息的鑒別能力,要有不謠傳、不煽動(dòng)社會(huì)情緒的自覺(jué)性;互聯(lián)平臺(tái) 不僅要守法,還要履行社會(huì)責(zé)任,要在技術(shù)層面加強(qiáng)監(jiān)測(cè)”回答即可?!窘馕觥?8本題考查標(biāo)題的作用的賞析。標(biāo)題中“朋友圈”和“標(biāo)題黨”為當(dāng)下熱門(mén)話(huà)題,作者以此激發(fā)了讀者的閱讀興趣;“豈能”表示反問(wèn),
28、表達(dá)了作者對(duì)“標(biāo)題黨”泛濫現(xiàn)象的鮮明立場(chǎng),也引起了讀者的思考。據(jù)此理解作答。19本題考查梳理論證思路。梳理論證思路,要對(duì)文章劃分層次,并概括層意。段由人們刷朋友圈時(shí),習(xí)慣于先看標(biāo)題的現(xiàn)象,引出標(biāo)題黨泛濫這一問(wèn)題,段論述朋友圈標(biāo) 題黨泛濫的危害。段論述朋友圈標(biāo)題黨泛濫必須通過(guò)以下方法解決:利用法規(guī)條例約束;民要有“不傳謠、不煽動(dòng)社會(huì)情緒”的自覺(jué)性;互聯(lián)平臺(tái)要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容,防止泛娛樂(lè)化,并運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行有監(jiān)測(cè)。據(jù)此分析作答即可。20本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。根據(jù)原文第2段“大部分標(biāo)題黨會(huì)使用一些震驚體標(biāo)題來(lái)掩蓋文章內(nèi)容上的不足,或者內(nèi)容根本就名不副實(shí),有的甚至就是謠言”可知, D項(xiàng)“
29、標(biāo)題黨的實(shí)質(zhì)就是編造謠言掩蓋文章的不足”表述過(guò)于絕對(duì)。故選D。21本題考查篩選和整合信息。對(duì)于這一問(wèn)題,文章第-段作了論述:段“為解決標(biāo)題黨亂象,早在2017年,國(guó)家信辦發(fā)布了互聯(lián)新聞信息標(biāo)題規(guī)范管理規(guī)定(暫行),并聯(lián)合相關(guān)部門(mén)多次進(jìn)行整治”;段“對(duì)廣大民而言,要提高絡(luò)傳播信息的鑒別能力,不能快餐式獲取、傳播上的海量信息,在轉(zhuǎn)載、傳播朋友圈文章時(shí),應(yīng)積極確認(rèn)信息的真實(shí)性”“民要有“不傳謠、不煽動(dòng)社會(huì)情緒”的自覺(jué)性”;段“對(duì)互聯(lián)平臺(tái)而言,尤其是新聞資訊類(lèi)的平臺(tái),不僅要守法,還要履行社會(huì)責(zé)任,要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容,防止泛娛樂(lè)化;在技術(shù)層面,要有監(jiān)測(cè),對(duì)標(biāo)題黨泛濫的內(nèi)容,要永久封號(hào)”。據(jù)此提取關(guān)鍵語(yǔ)句概括
30、即可。(三)名著閱讀(5分)22請(qǐng)為下面語(yǔ)段填寫(xiě)正確內(nèi)容。(1)文學(xué)經(jīng)典中的人物形象豐滿(mǎn)鮮活,令人難忘?,F(xiàn)代作家_在駱駝祥子中講述了北京車(chē)夫祥子在動(dòng)蕩年代的坎坷經(jīng)歷與個(gè)人變化;法國(guó)小說(shuō)家凡爾納以他豐富的想力,在_中塑造了一位駕駛“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇的勇敢而智慧的尼摩船長(zhǎng);朝花夕拾中魯迅以飽含溫情的筆調(diào)追憶了他童年的保姆長(zhǎng)媽媽。(2)請(qǐng)你從祥子和尼摩船長(zhǎng)兩個(gè)人中任選一位,結(jié)合作品內(nèi)容完成下面填空。可以自行表述,也可參照示例。無(wú)論處在什么樣的時(shí)代,人都應(yīng)不忘初心,活出自己的價(jià)值。_。示例:無(wú)論處在什么樣的時(shí)代,人都應(yīng)不忘初心,活出自己的價(jià)值。魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽?zhuān)m然只是一位處在社會(huì)底層的保姆,粗俗率性
31、,卻恪盡本份,對(duì)童年的魯迅付出了真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),為魯迅的童年生活留下了美好的回憶?!敬鸢浮浚?)老舍 海底兩萬(wàn)里 (2)答案示例1:老舍筆下的祥子只是一個(gè)普通的人力車(chē)夫,為著自己賺錢(qián)買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想不斷奮斗,但是在一次又一次地遭受打擊之后,變得麻木狡猾,自暴自棄,真是讓人不免嘆息。(或從正面闡述,言之成理也可。)答案示例2:凡爾納筆下的尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶,并不是為了自己,而是利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)的英國(guó)侵略者的軍艦,援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾,這種忘我的犧牲精神值得我們學(xué)習(xí)。 【解析】(1)駱駝祥子是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫(xiě)了20年代中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿(mǎn)生命活力的
32、人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景,深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”和“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。 曾寫(xiě)過(guò)海底兩萬(wàn)里地心游記等著名科幻小說(shuō)。海底兩萬(wàn)里的故事并不復(fù)雜,主要講述“鸚鵡螺號(hào)”(諾第留斯號(hào))的故事。1866年,有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨,出于對(duì)航海安全的考慮,也是在公眾的呼吁下,由美國(guó)派遣了亞伯拉罕林肯號(hào)對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家彼埃爾阿龍納斯教授受邀參加了這次
33、追逐行動(dòng)。結(jié)果,追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐,并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾,以及一名捕鯨手尼德蘭落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘神秘的潛艇中,之后便開(kāi)始了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行,并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇。最后,他們?cè)O(shè)法逃走,重回陸地。(2)解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題作答要從“人要活出價(jià)值”的角度,選擇祥子或尼摩船長(zhǎng)概述其人生經(jīng)歷來(lái)作答。比如:祥子來(lái)自農(nóng)村,是個(gè)破產(chǎn)的
34、青年農(nóng)民,勤勞、純樸、善良,保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切,卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子,渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教,憑著勤勞和堅(jiān)忍,他用三年的時(shí)間省吃?xún)€用,終于實(shí)現(xiàn)了理想,成為自食其力的上等車(chē)夫。再如:海底兩萬(wàn)里的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)知識(shí)淵博的工程師,遇事頭腦冷靜,沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家,而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶,支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后,他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底,用反抗的行動(dòng)和不滿(mǎn)的言論,支持和喚醒被壓迫民族
35、反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來(lái),尼摩船長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士,然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情,表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢(qián)和財(cái)富,而是人生的自由和幸福。據(jù)此對(duì)人物的了解概述作答即可。答案是多元的。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)23按要求完成任務(wù)。中央電視臺(tái)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第五季的第七場(chǎng)比賽把中國(guó)古代的長(zhǎng)度單位推進(jìn)了大眾的視野。當(dāng)主持人向在座嘉賓中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼老師請(qǐng)教時(shí),蒙老師道出了射雕英雄傳中的人物“裘千丈”“裘千仞”“裘千尺”三兄妹
36、名字的玄機(jī),更是引起了一代人的回憶。(1)古代山水的“高度”,請(qǐng)根據(jù)提示,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)正確的長(zhǎng)度單位。太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)_(列子愚公移山)飛流直下三千_,疑是銀河落九天。(李白望廬山瀑布)飛來(lái)山上千_塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。(王安石登飛來(lái)峰)(2)古代人身長(zhǎng)的“高度”,古代人常用“尺”衡量身高,不同的朝代尺的標(biāo)準(zhǔn)各異,由于時(shí)間久遠(yuǎn),某些朝代一尺的標(biāo)準(zhǔn)也存在多種說(shuō)法。下面表格是某同學(xué)查找的中國(guó)歷代尺度數(shù)據(jù)的一種標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)表格及作者所處朝代,以下人物個(gè)頭最高的是(_)中國(guó)古代尺度換算表朝代商春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢三國(guó)兩晉南朝北魏隋朝唐朝宋元明清一尺約等于(cm)1695231231231242258
37、309296307317311一尺=10寸A“孔子長(zhǎng)九尺六寸,人皆謂之長(zhǎng)人而異之”(西漢司馬遷孔子世家)B諸葛亮“身長(zhǎng)八尺,容貌甚偉。”(晉陳壽三國(guó)志諸葛亮傳)C“武松身長(zhǎng)八尺,一貌堂堂,渾身上下有千百斤氣力”(元末明初施耐庵水滸傳)(3)古人思想的“高度”,有些高度需要用尺子來(lái)衡量,有些高度卻需要用心靈感悟,以下名言可以看出人物怎樣的思想高度?請(qǐng)從中任選其一,發(fā)表你的看法。(60字左右)孟子:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。周敦頤:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。杜甫:安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。文天祥:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?!敬鸢浮浚?)仞 尺 尋 (2)C (3)圍繞名言答出人物品質(zhì)特點(diǎn)即可,答案示例:周敦頤:出淤泥而不染,濯清漣不妖周敦頤身處黑暗官場(chǎng),卻能在污濁的環(huán)境中保持純真的品質(zhì),這份堅(jiān)守與樂(lè)觀(guān)無(wú)論何時(shí)都是寶貴的。 【解析】(1)本題考查長(zhǎng)度單位。太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞仞,大約160厘米長(zhǎng)
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