音樂(lè)教案 (5)

1、PAGE PAGE 21麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 1 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題我的祖國(guó)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備體會(huì)歌曲表達(dá)的情感教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2.了解中華人民共和國(guó)國(guó)歌的來(lái)歷及 HYPERLINK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽(tīng)賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國(guó)，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)賞歌曲我的祖國(guó)1.導(dǎo)入新課師：在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面？（學(xué)生談祖

2、國(guó)留給自己的印象。 HYPERLINK t _blank 課件輕聲播放我的祖國(guó) HYPERLINK t _blank 音樂(lè)。）師：有一位歌唱家，用自己平實(shí)的語(yǔ)言、甜美的歌聲描繪祖國(guó)，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請(qǐng)聽(tīng)她的演唱的電影上甘嶺中的插曲我的祖國(guó)。2.聆聽(tīng)我的祖國(guó)師：人們過(guò)著什么樣的生活？（學(xué)生自由發(fā)言。 HYPERLINK t _blank 課件配樂(lè)。）3.介紹歌曲相關(guān)知識(shí)（1） 首唱者郭蘭英師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個(gè)叫“香樂(lè)”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗煟伦智逦?，具有濃郁的中?guó)民族特色。我的祖國(guó)是她為電影上甘嶺演唱的插曲。（2） 歌

3、曲創(chuàng)作的背景備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 2 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題我的祖國(guó)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備體會(huì)歌曲表達(dá)的情感教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2.了解中華人民共和國(guó)國(guó)歌的來(lái)歷及 HYPERLINK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽(tīng)賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國(guó)，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過(guò)程二、學(xué)習(xí)國(guó)歌歌詞。1.觀看記錄“日本暴行”的圖片 HYPERLINK / t _blank

4、 資料師：這是一幅平靜恬美的生活畫(huà)面，可就在這時(shí)一場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生在中國(guó)美麗富饒的土地上。請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起回到1931年。（學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片 HYPERLINK / t _blank 資料。）2.觀看電影國(guó)歌片段之一控訴學(xué)生觀看電影國(guó)歌片段。3.觀看電影國(guó)歌片段之二抗日游行學(xué)生觀看電影國(guó)歌片段。4.學(xué)一學(xué)（1） 老師領(lǐng)讀國(guó)歌歌詞。（學(xué)生學(xué)著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。）（2） 齊讀歌詞老師提問(wèn)：你認(rèn)為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心？（學(xué)生自由回答。）（學(xué)生試著讀歌詞）（3） 學(xué)生領(lǐng)讀歌詞（由一名同學(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞）（4） 介紹田漢備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 3 個(gè) 時(shí)間：

5、2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題我的祖國(guó)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備體會(huì)歌曲表達(dá)的情感教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2.了解中華人民共和國(guó)國(guó)歌的來(lái)歷及 HYPERLINK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽(tīng)賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國(guó)，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過(guò)程三、學(xué)習(xí)國(guó)歌 HYPERLINK t _blank 旋律1.觀看電影國(guó)歌片段之三學(xué)生觀看電影。2.認(rèn)識(shí)三連音（1） 聆聽(tīng)全曲學(xué)生聆聽(tīng)義通軍進(jìn)行曲全曲。

6、（2） 拍一拍學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。（3） 聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生聆聽(tīng)全曲后，再說(shuō)一說(shuō)三連音在模仿什么聲音。（4） 唱一唱學(xué)生視唱以下樂(lè)句：1.35565315553010515151103.體驗(yàn)力度漸強(qiáng)的樂(lè)句（1）唱一唱學(xué)生視唱樂(lè)句：51.13.35（2）說(shuō)一說(shuō)學(xué)生討論這句旋律的進(jìn)行方向。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 4 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題我的祖國(guó)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備體會(huì)歌曲表達(dá)的情感教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2.了解中華人民共和國(guó)國(guó)歌的來(lái)歷及 HYPERL

7、INK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽(tīng)賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國(guó)，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過(guò)程四、演唱國(guó)歌1.齊唱國(guó)歌師：義勇軍進(jìn)行曲鼓舞了中國(guó)人民奮起戰(zhàn)斗，獎(jiǎng)帝國(guó)主義趕出了中國(guó)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！1949年義勇軍進(jìn)行曲被定為代國(guó)歌，1982年正式命名為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。（學(xué)生齊聲演唱國(guó)歌。）2.跟唱紅旗飄飄師：2008年的世界體育盛會(huì)奧運(yùn)會(huì)即將在中國(guó)舉行，我國(guó)的體育健兒們迎接的是世界、迎戰(zhàn)的是極限，為祖國(guó)的榮譽(yù)而戰(zhàn)斗，是他們不來(lái)的信念。讓我們唱上一首紅旗飄飄為他們的勇敢加油

8、喝彩吧?。ㄕn件播放紅旗飄飄，學(xué)生跟唱）3.演唱國(guó)歌師：同學(xué)們，身為中國(guó)人，我們感到自豪。唱好國(guó)歌是我們每一位中國(guó)人應(yīng)該做的。讓我們熱愛(ài)祖國(guó)從身邊的小事做起，從愛(ài)唱國(guó)歌做起。（學(xué)生起立演唱國(guó)歌）備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 5 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)。2、通過(guò)學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好、甜蜜。3、主動(dòng)積極地參與二部 HYPERLINK t _bl

9、ank 音樂(lè)演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程一、 HYPERLINK t _blank 情境導(dǎo)入師： 同學(xué)們好，今天我們來(lái)上一堂很有特色的音樂(lè)課。很久很久以前，在一個(gè)森林里，居住著許多只漂亮的鳥(niǎo)兒，因?yàn)轼B(niǎo)兒的數(shù)量很多，漸漸地這里就成為了鳥(niǎo)兒們的王國(guó)，他們每天在一起快樂(lè)的舞蹈、愉快的歌唱。你們看： （ HYPERLINK t _blank 課件一出示：）（說(shuō)明：聲音是多么美妙動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)作是如此協(xié)調(diào)，畫(huà)面是多么精彩美觀，這一幕幕深深的吸引著學(xué)生，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣） 二、歌曲學(xué)習(xí)1| HYPERLINK t _blank 旋律學(xué)習(xí)師：小鳥(niǎo)是怎么叫

10、的？（啾啾， 啾啾啾） 好，下面我們玩?zhèn)€游戲，老師彈琴，你們模仿小鳥(niǎo)的叫聲來(lái)演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|師：剛才我們聽(tīng)到小鳥(niǎo)們的音樂(lè)象聲樂(lè)的哪種演唱形式呢？（合唱） 原來(lái)我們接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的二部歌曲，可是聽(tīng)小鳥(niǎo)演唱的二部還是第一次聽(tīng)到哦，好，下面我們來(lái)接觸一下，學(xué)唱一首二部歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 6 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音

11、演唱好歌曲教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)。2、通過(guò)學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好、甜蜜。3、主動(dòng)積極地參與二部 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程 HYPERLINK t _blank 重點(diǎn)練習(xí)：（1）、1=F 4/4 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5

12、 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0| 啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾 啾啾啾啾（啪） “啪”可以拍腿，也可以帶舞蹈性拍手。（2）、1=F 4/453 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -|啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾 啾2、歌詞學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)啊。剛才不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到，在聽(tīng)（1）

13、熟悉歌詞師：大樹(shù)爺爺看到這一幕，說(shuō)起了繞口令呢，你們聽(tīng)備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 7 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)。2、通過(guò)學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好、甜蜜。3、主動(dòng)積極地參與二部 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程繞口令： 老鳥(niǎo)小鳥(niǎo)老 鳥(niǎo)，喜歡小 鳥(niǎo) ，小

14、鳥(niǎo)，喜歡老 鳥(niǎo) ，老鳥(niǎo)喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)喜歡老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)小的時(shí)候，老鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)，老鳥(niǎo)老的時(shí)候，小鳥(niǎo)喂老鳥(niǎo)。 師：我們也來(lái)試試（學(xué)生熟悉帶繞口令風(fēng)味的歌詞）師：鳥(niǎo)兒們看到這一幕，他們又是怎樣的呢？（唱歌）（課件六出示：出現(xiàn)歌單） （2）唱詞師：我們也來(lái)唱一唱（練習(xí)歌曲，處理 HYPERLINK t _blank 難點(diǎn)） a、分聲部演唱，注意鳥(niǎo)叫聲的處理b、加入拍手跺腳律動(dòng) c、學(xué)生可以根據(jù)對(duì)歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動(dòng)3、整體演唱分聲部演唱 備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 8 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備啟發(fā)學(xué)

15、生用和諧的聲音演唱好歌曲教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)。2、通過(guò)學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好、甜蜜。3、主動(dòng)積極地參與二部 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程三、感受表現(xiàn)1、歌曲藝術(shù)表現(xiàn) 師：請(qǐng)兩名同學(xué)分別扮演老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)，也就是領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生注意聲部之間男女角色的變換。2、 HYPERLINK t _blank 欣賞美麗的花兒 師：老鳥(niǎo)一日復(fù)一日，默默的哺育著小鳥(niǎo)，這是一種什么樣精神體現(xiàn)

16、呢？（愛(ài)心的奉獻(xiàn)），小鳥(niǎo)最初的蠻橫不講道理，最后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并找回純潔善良的心靈。老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)之間的這種相互照顧、彼此愛(ài)護(hù)的行為 感動(dòng)了美麗的花兒，你們瞧，花兒也在為他們歌唱。（課件七出示） 四、 HYPERLINK t _blank 總結(jié)全課 師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)，你有些什么樣的感受呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)。 （學(xué)生說(shuō)完后，老師 HYPERLINK t _blank 總結(jié)） 在 HYPERLINK t _blank 欣賞鳥(niǎo)兒們盡情歌唱時(shí)，不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其中有一只能歌善舞的小鳥(niǎo)特別的突出。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 9 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題西南音

17、韻課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)并感受金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候的基本情緒教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱 HYPERLINK t _blank 歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2.能認(rèn)真聽(tīng)賞葫蘆絲與小樂(lè)隊(duì)合奏金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，感受樂(lè)曲的基本情緒；認(rèn)識(shí)兩種云南民族樂(lè)器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂(lè)器。3.能在地圖上標(biāo)出玉溪、麗江和西雙版納，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入師：云南是中國(guó)擁有少數(shù)民族最多的一個(gè)省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內(nèi)容豐富

18、、形式多樣的云南民歌，今天我們來(lái)唱一唱云南的少兒 HYPERLINK t _blank 歌曲。請(qǐng)聽(tīng)！2.聽(tīng)賞猜調(diào)3.提問(wèn)（1） 歌聲在問(wèn)什么，你能否嘗試模仿。（2） 這首歌運(yùn)用了聲樂(lè)演唱形式中的哪一種？（生：對(duì)唱）教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時(shí)對(duì)唱的歌，歌唱時(shí)因?qū)Ψ奖３忠欢ǖ木嚯x，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開(kāi)始先唱一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過(guò)一串串問(wèn)題，雙方以對(duì)、答的形式展開(kāi)活動(dòng)，問(wèn)得巧，答得妙，妙趣橫生。4.學(xué)唱歌曲（1） 師生以對(duì)答形式學(xué)唱歌曲 HYPERLINK t _blank 旋律。(出示歌譜)（2） 跟伴奏唱歌詞。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第

19、10 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題西南音韻課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)并感受金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候的基本情緒教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱 HYPERLINK t _blank 歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2.能認(rèn)真聽(tīng)賞葫蘆絲與小樂(lè)隊(duì)合奏金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，感受樂(lè)曲的基本情緒；認(rèn)識(shí)兩種云南民族樂(lè)器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂(lè)器。3.能在地圖上標(biāo)出玉溪、麗江和西雙版納，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程5.猜謎活動(dòng)（

20、1） 學(xué)生分組討論。（ HYPERLINK t _blank 設(shè)計(jì)謎語(yǔ)并用對(duì)歌形式表現(xiàn)。）（2） 學(xué)生參與表現(xiàn)。（分組進(jìn)行對(duì)答游戲。）三、聽(tīng)賞金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候師：云南山水秀麗，少數(shù)民族眾多，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)中，各族人民以自己的智慧創(chuàng)造了許多獨(dú)特的民族 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)和樂(lè)器。唱完了云南的歌，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)云南的音樂(lè)吧！1.初聽(tīng)金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候2.交流感受3.介紹樂(lè)器出示樂(lè)器圖片：葫蘆絲和蘆笙。簡(jiǎn)單介紹這兩種樂(lè)器，并播放兩種樂(lè)器演奏的音樂(lè)，讓學(xué)生感受兩種樂(lè)器的音色及特點(diǎn)。4.復(fù)聽(tīng)備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 11 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題西南

21、音韻課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)并感受金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候的基本情緒教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱 HYPERLINK t _blank 歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2.能認(rèn)真聽(tīng)賞葫蘆絲與小樂(lè)隊(duì)合奏金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，感受樂(lè)曲的基本情緒；認(rèn)識(shí)兩種云南民族樂(lè)器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂(lè)器。3.能在地圖上標(biāo)出玉溪、麗江和西雙版納，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程5.參與表現(xiàn)（1） 介紹云南少數(shù)民族傣族傣族是一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族，歌舞是他們生

22、活中不可缺少的內(nèi)容，傣族舞舞姿優(yōu)美。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內(nèi)在的溫柔。（2） 云南音樂(lè)之旅音樂(lè)會(huì) 學(xué)跳傣族舞。（男生做吹葫蘆絲狀，女生跳傣族舞） 學(xué)生圍成圓圈隨著金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候的優(yōu)美旋律，進(jìn)行舞蹈表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)云南的歌美、樂(lè)美、舞美，多少年來(lái)，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。我很感謝同學(xué)們，是你們課前準(zhǔn)備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂(lè)文化。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有很多寶貴的財(cái)富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族音樂(lè)文化，將它們發(fā)揚(yáng)光大。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 12 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日

23、 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題豐收樂(lè)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標(biāo)1.能積極參與聽(tīng)賞樂(lè)曲豐收鑼鼓的教學(xué)活動(dòng)，并能認(rèn)識(shí)演奏這首樂(lè)曲的各種樂(lè)器，聽(tīng)辨出主 HYPERLINK t _blank 旋律的主奏樂(lè)器。2.能學(xué)會(huì)唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過(guò)程一、定向1.學(xué)生隨 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)豐收鑼鼓步入教室。2.交流。師：同學(xué)們，剛才你們踏著歡快的鑼鼓聲走

24、進(jìn)教室，是不是感受到了豐收的喜慶？今天老師要和你們一起去領(lǐng)略山鄉(xiāng)豐收的壯景。二、山鄉(xiāng)晨曲1.觀賞山鄉(xiāng)豐收?qǐng)鼍皥D片或錄像帶，學(xué)生交流觀后感。2.聆聽(tīng)山那邊飄來(lái)的晨曲。（老師展示寫(xiě)在云朵形狀卡片上的 HYPERLINK t _blank 旋律。）老師彈唱，學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱以及力度的變化，并隨琴模唱。方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在兩個(gè)山頭之間對(duì)唱時(shí)的感覺(jué)和模仿回聲的感覺(jué)演唱。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第13 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題豐收樂(lè)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _bla

25、nk 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標(biāo)1.能積極參與聽(tīng)賞樂(lè)曲豐收鑼鼓的教學(xué)活動(dòng)，并能認(rèn)識(shí)演奏這首樂(lè)曲的各種樂(lè)器，聽(tīng)辨出主 HYPERLINK t _blank 旋律的主奏樂(lè)器。2.能學(xué)會(huì)唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過(guò)程三、山鄉(xiāng)的節(jié)奏師：同學(xué)們，你們的歌聲真美，山鄉(xiāng)的小朋友敲起了竹板在歡迎你們。（展示山鄉(xiāng)的節(jié)奏譜，老師敲擊。）1.學(xué)生聆聽(tīng)山鄉(xiāng)的節(jié)奏，注意聽(tīng)辨強(qiáng)弱力度對(duì)比。2.同學(xué)們用竹板或筷子模擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏。3.學(xué)生分角色按強(qiáng)弱或節(jié)奏句對(duì)擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏，進(jìn)一步體驗(yàn)山鄉(xiāng)的節(jié)奏感和力度變化。四、山鄉(xiāng)的歌1.旋

26、律體驗(yàn)（1） 學(xué)生邊觀賞山鄉(xiāng)豐收?qǐng)D，邊聆聽(tīng)老師彈奏旋律。（2） 學(xué)生用“l(fā)u”隨琴輕聲哼唱旋律。（3） 學(xué)生劃拍認(rèn)讀旋律，師生合作，生生合作共同突破 HYPERLINK t _blank 難點(diǎn)。（4） 全班跟琴齊唱全曲。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 14 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題豐收樂(lè)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標(biāo)1.能積極參與聽(tīng)賞樂(lè)曲豐收鑼鼓的教學(xué)活動(dòng)，并能認(rèn)識(shí)演奏這首樂(lè)曲的各種樂(lè)器，聽(tīng)辨出主 HYPERLINK t _b

27、lank 旋律的主奏樂(lè)器。2.能學(xué)會(huì)唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過(guò)程2.學(xué)唱歌詞。（1） 老師范唱，學(xué)生聽(tīng)辨 HYPERLINK t _blank 歌曲的情緒，注意 HYPERLINK t _blank 歌曲中的力度變化。（2） 學(xué)生跟琴唱歌詞。（3） 采用師生分句接龍，生生分句對(duì)唱等各種方式熟悉歌曲。3.參與表現(xiàn)。（1） 討論歌曲的演唱情緒。（2） 學(xué)生聽(tīng)老師演唱一、二樂(lè)句，體驗(yàn)后講出一、二句的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。（3） 學(xué)生商議三、四、五、六樂(lè)句的演唱要求。（這部分在演唱是強(qiáng)弱對(duì)比要分

28、明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后的喜悅心情用歡快的情緒演唱出來(lái)）（4） 學(xué)生演唱最后兩句，體驗(yàn)結(jié)束句興奮、幸福的情感， HYPERLINK t _blank 總結(jié)出用抒情、激動(dòng)的情緒和嘹亮的聲音將歌曲推向高潮。（可采用學(xué)生自主探究和與同學(xué)合作討論等方式。）（5） 討論表現(xiàn)歌曲的方式。（分組討論并互相評(píng)價(jià)。）備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 15 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題豐收樂(lè)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標(biāo)1.能積極參與聽(tīng)賞樂(lè)曲豐收鑼鼓

29、的教學(xué)活動(dòng)，并能認(rèn)識(shí)演奏這首樂(lè)曲的各種樂(lè)器，聽(tīng)辨出主 HYPERLINK t _blank 旋律的主奏樂(lè)器。2.能學(xué)會(huì)唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過(guò)程五、慶祝豐收過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！1.聽(tīng)賞豐收鑼鼓。（播放 HYPERLINK t _blank 課件）師：聽(tīng)賞了豐收鑼鼓這首樂(lè)曲，你們聯(lián)想到了什么場(chǎng)景？2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，討論交流。（1） 這首樂(lè)曲有幾個(gè)音樂(lè)主題？（2） 仔細(xì)聆聽(tīng)主題中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏樂(lè)器是（）；第二遍的主奏樂(lè)器是（）。第一遍：a.嗩吶；b.

30、二胡；c.笙。第二遍：a.二胡；b.笛子；c.揚(yáng)琴。（3） 討論歸納。師：這首樂(lè)曲有兩個(gè)音樂(lè)主題，第一個(gè)主題音樂(lè)歡快熱烈，第二個(gè)主題輕快而富有歌唱性。它們運(yùn)用了二胡、嗩吶兩種不同的樂(lè)器主奏。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第16 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題新年音樂(lè)會(huì)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)賞冬天的請(qǐng)?zhí)虒W(xué)目標(biāo)1、能與同學(xué)合作學(xué)會(huì) HYPERLINK t _blank 歌曲祖國(guó)歌。2、能認(rèn)真聽(tīng)賞冬天的請(qǐng)?zhí)?，能隨樂(lè)跟唱這首 HYPERLINK t _blank 歌曲。3、能積極參與討論、策劃“新年 HY

31、PERLINK t _blank 音樂(lè)會(huì)”并大膽表演。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲，學(xué)生聽(tīng) HYPERLINK t _blank 音樂(lè)拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、 聽(tīng)賞與跟唱1、播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)寣W(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲并結(jié)合感受說(shuō)說(shuō)歌曲意境和情緒。2、再次播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)?。學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。3、第三次播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 17 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題新年音樂(lè)會(huì)課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)賞冬天的

32、請(qǐng)?zhí)虒W(xué)目標(biāo)1、能與同學(xué)合作學(xué)會(huì) HYPERLINK t _blank 歌曲祖國(guó)歌。2、能認(rèn)真聽(tīng)賞冬天的請(qǐng)?zhí)茈S樂(lè)跟唱這首 HYPERLINK t _blank 歌曲。3、能積極參與討論、策劃“新年 HYPERLINK t _blank 音樂(lè)會(huì)”并大膽表演。教學(xué)過(guò)程三、節(jié)目策劃與排練1、播放一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。（音樂(lè)會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生 HYPERLINK t _blank 欣賞音樂(lè)會(huì)，回答節(jié)目的表演形式。2、出示“比一比誰(shuí)的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂(lè)會(huì)”上表演，選出拉歌帶頭人。3、分組拉歌。4

33、、出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫(xiě)出“中隊(duì)新年音樂(lè)會(huì)節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。5、介紹歌曲祖國(guó)歌，選定“新年音樂(lè)會(huì)”壓軸節(jié)目為祖國(guó)歌，展示歌單。6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱祖國(guó)歌。7、隨琴輕聲齊唱祖國(guó)歌。8、組織祖國(guó)歌的排練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。9、請(qǐng)同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 18 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課題馬車和雪橇課時(shí)主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長(zhǎng)李戰(zhàn)歌課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)、雙響筒、串鈴等打擊樂(lè)器。教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)二聲部鈴兒響叮當(dāng)，體驗(yàn) HYPERLINK t _

34、blank 歌曲歡快熱烈的情緒，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。2、能認(rèn)真聽(tīng)賞與跟唱郵遞馬車，感受 HYPERLINK t _blank 歌曲活潑輕快的情緒，并能邊唱邊用打擊樂(lè)器和身勢(shì)節(jié)奏為這首歌伴奏。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)賞與跟唱郵遞馬車1、播放歌曲郵遞馬車，學(xué)生拍手進(jìn)教室。2、導(dǎo)入師：大家猜猜，這是什么聲音？（播放馬車聲響，學(xué)生猜出是馬蹄聲。）師：對(duì)，馬蹄聲兒清脆嘹亮，我們面前來(lái)了一輛“郵遞馬車”。展示馬車畫(huà)面，揭示歌曲題目郵遞馬車。3、聽(tīng)賞歌曲師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)郵遞馬車歡樂(lè)的歌聲，邊聽(tīng)邊想想歌曲是怎樣的情緒？播放歌曲郵遞馬車，聽(tīng)完后師生交流，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。（輕快、活潑的情緒）備注麻屯鎮(zhèn)水營(yíng)小學(xué)教案 編號(hào)：第 19 個(gè) 時(shí)間：2011 年 09 月 1日 年級(jí)六學(xué)科音樂(lè)課