福建南平2018-2019學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文試題及答案

1、南平市20182019學(xué)年第二學(xué)期七年級期末質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：120分鐘； 滿分：100分；考試形式：閉卷）（友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無效。）一、積累與運用（18分）1.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）山重水復(fù)疑無路， 。（陸游游山西村）（2） ,何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（3）落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩）（4）出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）（5）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）（6）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）,寒光照鐵衣。（木蘭詩）（8）商女不知亡國恨，。（杜牧泊秦淮）（9）陋室銘中以“交往之雅

2、”表明“陋室不陋”的語句是： , 。2.下列文學(xué)常識說法不正確.的一項是（）（2分）A.假如生活欺騙了你作者普希金，俄國詩人，被譽為“俄羅斯文學(xué)之父”。B.楊絳，作家、翻譯家，代表作有散文干校六記、譯作堂吉訶德等。C.木蘭詩是我國南北朝時期南朝的一首長篇抒情民歌，具有濃郁的民歌特色。D.陋室銘的“銘”和愛蓮說的“說”都是古代的一種文學(xué)體裁。3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）2019年4月15日，【甲】（A.有目共睹B.家喻戶曉）的巴黎圣母院發(fā)生大火，大火迅速將圣母院塔樓的尖頂【乙】（A.吞噬B.吞食）。巴黎圣母院久負盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受損壞?；ù笆歉缣厥酱蠼烫弥刑赜械膱A形玻

3、璃窗，內(nèi)呈放射狀，鑲嵌.（A.qi cn B. qi cn g）著美麗的彩繪玻璃，設(shè)計高度繁復(fù)像多瓣的玫瑰花。當(dāng)陽光照射到玫瑰窗，教堂內(nèi)呈現(xiàn)出五彩斑1山空（A.瀾 B.斕）的效果。如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毀，這些損失讓人無比心痛！讓我們?yōu)榘屠枋ツ冈浩矶\,七年級語文 第1頁（共6頁）愿她浴火重生，重新迸射出絢麗的光彩！ TOC o 1-5 h z （1）為處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)處拼音選擇正確的漢字。（只填序號）（2分）（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填序號）（2分）【甲】【乙】（3）文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）原句：重新迸射出絢麗的光彩！修

4、改句：二、閱讀（42分）（一）閱讀望岳，完成 45題。（3分）望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。.對詩的理解和分析不正確.的一項是（）（2分）A.這首詩是杜甫青年時代的作品，字里行間洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣?！褒R魯青未了”是作者近望泰山，寫出了泰山的雄偉高大和歷史悠久?！皼Q眥”寫出詩人想把一切看個明白，睜大眼睛張望，眼眶好似決裂。D.尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。.“陰陽割昏曉”一句突出了泰山怎樣的特點？ （1分）（二）閱讀下面的文言文，完成 69題。（11分）【甲】一老河兵聞之，又笑曰：“凡河

5、中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎 ？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（節(jié)選自閱微草堂筆記河中石獸 ）七年級語文 第2頁（共6頁）【乙】歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗。丞相正肅吳公與歐公姻家 ，一見日:“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中時花也；貓眼黑睛 如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂而色澤。通眼星卷則瞳聞且逝史處正壬則如二線殳2一.”此亦善

6、求古人筆意 也。（選自正午牡丹）【注釋】 精粗：精良和粗劣。這里指古畫水平的高低。姻家：兒女親家。披哆（ chi）：文中指花朵完全開放、花瓣散開。黑睛：瞳孔。房斂：花冠收攏。筆意：這里是指繪畫的樂趣。 TOC o 1-5 h z .解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已.（）（2）如是再嚙.（）（3）看得一古畫（）（4）考求（）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確.的一項是（）（1分）A.貓眼早暮/則睛圓日漸中狹長/正午則如一線耳B.貓眼早暮則睛圓/日漸中狹長正午/則如一線耳C.貓眼早暮/則睛圓日漸中狹長正午/則如一線耳D.貓眼早暮則睛圓/日漸中狹長/正午則如一線耳.把下列句子翻譯

7、成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）凡河中失石，當(dāng)求之于上流。（2）貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。.從“老河兵找到石獸”“丞相吳公一眼看出畫面上是正午牡丹”兩件事中，你受到怎樣的啟發(fā)？ （2分）（三）閱讀紫藤蘿瀑布，完1012題。（8分）紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿 ，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫 ，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上 ，泛著點點銀光， 就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。七年級語文 第3頁（共6頁）這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣

8、。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵 級此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了 ，沉淀在最嫩 最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆 ，帆下帶著尖底的艙。 船艙鼓鼓的，又像 一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵

9、的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿 ，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西 一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。 園中別的紫藤 花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是 ，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想 ：這里再看 不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的 枝干,不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，

10、但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的 花艙,那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。不在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。七年級語文 第4頁（共6頁）.下列對文章的理解和分析，不正確.的一項是（）（2分）A.是什么讓“我不由得停住了腳步”呢？首段引人遐想，制造懸念引出下文。B.至段，對花之“盛”的描摹從整體到局部，依次描寫花瀑、花朵、花穗。C.第段回憶十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成對比，為下文寫生命的思考鋪墊。D.從全文看，作者的感情發(fā)生了變化：焦慮悲痛一寧靜喜悅一振奮向前。.

11、結(jié)合語境，請從用詞角度賞析下列句子的加點詞語。（3分）仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗.。.文章托物言志，作者由紫藤蘿花的勃勃生機感悟到什么？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞?wù)務(wù)勀愕睦斫?。?分）（四）閱讀快樂單車，完成1316題（12分）快樂單車紫陌騎自行車上下班有一段時間了。騎自行車出行，環(huán)保健身不用說，我還可以更深切地感受四 季的溫暖寒涼，體驗春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪細致入微的變化與靜美，一路走一路欣賞著它們給我 的驚喜。我小時候?qū)W騎自行車，還是偷著學(xué)會的。那時對一個農(nóng)村家庭來說，買輛新自行車可是件大 事，車子也是家里添置的大件。父親在鄉(xiāng)中學(xué)教書，每天兩個來回上下班，都

12、是步行，地里還有一 大攤活兒等著父親下了班去干呢。為了節(jié)約時間，父母權(quán)衡再三，決定買輛自行車。父親托在縣里 棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛“燕山”牌大“二 八”自行車。這輛大“二八”自行車結(jié)實，載重量大，農(nóng)忙時，一星半點的，可以往家馱糧食。哥哥、姐 姐先后在父親教書的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高 中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。后來，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學(xué)，不用 再搭爸爸的車子。每個清晨，每個黃昏，騎行在鄉(xiāng)間的土路上。春天，兩側(cè)高

13、高的白楊吐綠長葉，七年級語文 第5頁（共6頁） 巴掌大的樹葉在風(fēng)中“嘩嘩”作響，一望無際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的 清香一陣陣沁人心脾。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過，騎車 可就難行了，車牯轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸 步難行，一身泥水。秋天，樹葉凋零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過，“沙沙”作響。冬天， 一場大雪過后，騎車上學(xué)就顯得艱難，天冷地滑，稍不留神，就會連人帶車摔倒路邊。有坦途、有風(fēng)雨、有艱難，這輛二手自行車陪我度過了初中生活，也發(fā)揮了巨大作用，每天上學(xué)放學(xué)后座上都會載著一個同學(xué)，有時甚至是兩

14、個一一前邊大梁上也坐一個。有一次三個人一輛車，又說又笑，又打又鬧，一不小心沖進了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。我們在風(fēng)中，在雨中，在陽光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家， 六里地距離成了最快樂的旅程。我上高中時，哥哥姐姐都已工作了，高中學(xué)校在縣城，離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車。從此， 這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城，讓 我走向了更廣闊的天地。每當(dāng)騎車而行，風(fēng)兒掠過耳畔，似又回到青春飛揚的少年時光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)

15、間土路，回到那回不去的從前（選自思維與智慧 2018年第3期，有刪改）.下列對文章的理解和分析，不正碰.的一項是（）（2分）A.文章以自行車為線索，回憶了有關(guān)自行車的幾件往事，條理清晰，脈絡(luò)分明。B.第段中，父母權(quán)衡再三才決定買輛自行車，表明了 “我”家境的貧窮，父母的吝嗇。C.第段生動地展現(xiàn)了鄉(xiāng)間土路上一年四季不同的風(fēng)景，表現(xiàn)了 “我”騎車上下學(xué)的興奮與煩惱。D.第段在敘述基礎(chǔ)上抒情，騎車上學(xué)的路上有坦途、有風(fēng)雨、有艱難，但更是充滿了少年的快樂。.請簡要概括與自行車有關(guān)的三件事。（3分）.結(jié)合語境，從修辭角度品析下列句子，分析其表達效果。（3分）七年級語文 第6頁（共6頁）這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴

16、我辛苦、充實、不斷成長的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城, 讓我走向了更廣闊的天地。.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡要分析最后一段的作用。（4分）（五）閱讀下面材料，完成1718題。（5分）材料一：近年來，國學(xué)大熱，以漢字聽寫大會為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些久未提及和 使用的生僻字又重新回到了人們的視線中。有很多家長選擇用生僻字給孩子起名字，既獨一無二， 不易重名，又有好的寓意?？梢哉f，生僻字正受到人們的更多關(guān)注。生僻字并非生而生僻。產(chǎn)生生僻字最主要也最直接的原因，就是某個文字所代表的東西不再重 要甚至消失了。語言文字是對現(xiàn)實世界的反映，當(dāng)某種舊的事物、方法、觀念消失之后，相應(yīng)的語 言文字也隨

17、之慢慢退出歷史舞臺，漸用漸少。漢字生僻字的增多也與漢語的書面語變革相關(guān)。在相 當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，書面表達一直使用文言文。五四新文化運動后，白話文才終于代替文言文成為 了漢民族的共同書面語，許多漢字也就淪為生僻字了。還有一些漢字，因為少見、難認，漸漸被人 們舍棄。譬如“羋”原本有“羊鳴”的意思，可是后來人們新造了一個“嗥”字，占據(jù)了 “羋”字 的讀音和意義，導(dǎo)致現(xiàn)在的人們認識“咋”的多而認識“羋”的少了。材料二：常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比圖使用頻率生僻字,1%七年級語文 第7頁（共6頁）.下列表述不符合 以上材料內(nèi)容的一項是（）（2分）A.以漢字聽寫大會為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些生

18、僻字重回人們視線。B.一些家長選擇用生僻字給孩子起名字，源于它獨一無二，寓意美好。C.伴隨著某些舊的事物、方法、觀念的消失，相應(yīng)的語言文字也消失不見了。D. “羋”原本有“羊鳴”的意思，后來逐漸被新造的，羊”字取代，就淪為生僻字。 TOC o 1-5 h z .閱讀材料二，用簡潔的語言寫出結(jié)論。（3分）（六）名著閱讀（3分）.判斷題（對的打“，”，錯的打“X”）。（2分）（1）虎妞死后，祥子想到了兩個可以依靠的人，他們是劉四爺和小福子。（）（2）在南極，鸚鵡螺號被困在厚厚的冰層下，船員們通過鑿冰、澆沸水、沖撞等方法擺脫了困境。（ ）.閱讀下文，回答問題。（1分）什么也沒有了，連她也入了土，已作

19、了吊死鬼！ 一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下 場頭！回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。 睡了兩天，他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪， 肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？選段中，什么事使祥子失去了希望？三、寫作（40分）.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）每個人都渴望得到他人的肯定，肯定代表的是一次認可，一份贊許，一種尊重。它能給人信心， 給人以勇氣，給人以奮進的動力。老師的一個肯定的眼神，父母的一句肯定的話語，陌生人的一個 肯定的舉動，總能使我們備受鼓舞。在你的成長歷程中，一定也有

20、被他人肯定或給予他人肯定的經(jīng) 歷，請以“感謝那次肯定” 為題，寫一篇記敘文。要求：不套作，不抄襲，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用XX代替。七年級語文 第8頁（共6頁）南平市20182019學(xué)年第二學(xué)期七年級期末質(zhì)量檢測語文試題參考答案及評分說明一、積累與運用（18分）（10分）（1）柳暗花明又一村（2）此夜曲中聞?wù)哿?）化作春泥更護花（4）濯清漣而不妖（5）自緣身在最高層（6）閑敲棋子落燈花（7）朔氣傳金柝（8）隔江猶唱后庭花（9）談笑有鴻儒往來無白?。?分）C （解析：木蘭詩是北朝敘事民歌，并非南朝抒情民歌。）（6 分）（2分） A B（2分）甲 B 乙 A（2

21、分）重新煥發(fā)出絢麗的光彩！（“迸射”改成“煥發(fā)”或“散發(fā)”或“閃耀” ）二、閱讀（42分）（一）（3 分）（2分）B （解析：本句不是近望泰山，而是遠望。）（1分）高大巍峨（或遮天蔽日）（二）（11 分）（4分，每題1分）（1）停止 （2）咬，這里是沖刷的意思（3）曾經(jīng)（4）善于、擅長（1 分）D（4 分）（1）凡是沉在河中的石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。（“于上流”狀語后置，“之”代詞，代“它們”。兩處譯對得1分，語句通順得1分，共2分）（2）貓眼瞳孔像條線，這是正午時的貓眼。（“如”：像；“此”：這，兩處譯對得1分，語句通順得1分，共2分）（2分）答案要點：生活中要善于觀察；要將理論聯(lián)系實踐；

22、用心思考，認真分析；積累 生活經(jīng)驗。（答到其中兩點即可）七年級語文 第9頁（共6頁）【參考譯文】歐陽修曾經(jīng)得到一幅古畫，畫面上是一叢牡丹，花下有一只貓，歐陽修不知道這幅畫的好壞優(yōu) 劣。丞相吳公跟歐陽修是兒女親家，一見到這幅畫就說：“這畫的是正午時分的牡丹。憑什么知道 的呢？花朵完全開放、花瓣散開，而且花的色澤顯得干燥，這是正午時的花。貓眼睛里黑瞳仁像條 線，這是正午時的貓眼。假如是早上帶露的花，那就應(yīng)該花冠收攏、色澤鮮亮。貓的瞳孔早上和傍 晚是圓的，時間越接近中午就越狹長，到正午時分就細得像一條線了?！边@也就是古人善于探求繪 畫的樂趣啊。（三）（8分）（2分）B （解析：依次描寫的是花瀑、花穗、花朵）（3分）答案示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用（1分，答到意思或“貶詞褒用”即給分），生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣（1分），突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機（1分）。答案示例二：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用（1分，答到意思或“貶詞褒用”即給分）生動地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機（1分），表達了作者對花的喜愛（贊美）之情（1分）。（3分）作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的（1分）。理解：花和人都會遇到各種各樣的