廣東省廣州市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(八)非連續(xù)性文本閱讀

1、第 頁(yè)共12頁(yè)廣東省廣州市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（A）非連續(xù)性文本閱讀姓名: 班級(jí): 成績(jī):叫 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、非連續(xù)性文本閱讀（共9題；共55分）（5分）閱讀下而材料按要求作答。（選擇題把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，簡(jiǎn)答與填空題答案宜接寫在橫線上）配料表：紫菜、香菇汁、白砂糖、食鹽、生姜、麥芽糊精、醬油產(chǎn)品批準(zhǔn)號(hào)：GB/T23596產(chǎn)地：江蘇省蘇州市友情提示：內(nèi)附干燥劑請(qǐng)勿食用食品名稱海苔（調(diào)味紫菜）凈含雖4. 5克生產(chǎn)日期2015年2月10日保質(zhì)期12個(gè)月食用方法及貯存方法開封后直接進(jìn)食，請(qǐng)避免高溫、潮濕及陽(yáng)光直射（1

2、）根據(jù)上而內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)顚懕砀?。序?hào)觀點(diǎn)判斷正誤說明理由（可組織語(yǔ)言陳述理由，也 可直接引用資料中文字）1小方認(rèn)為海苔必須加熱后才可食用2小明告訴小方不要把海苔放在陽(yáng)光直射的 地方3這袋海苔的保質(zhì)期到2015年2月10日（2）小方奶奶患有糖尿病，小方見奶奶吃了一袋，又為她遞上一袋。這時(shí)奶奶看了海苔外包裝資料，可能會(huì) 對(duì)小方說些什么？（3分）閱讀下文，回答問題鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)：被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將上去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街 上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小挙頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路 廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣肉的操刀

3、屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠 蓮？ ”撲的只一挙，正打在眾子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā) 都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！ ”魯達(dá)罵道：“直娘戦！還敢應(yīng)口！”提 起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將岀來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，?家偏不饒你！漢只一挙，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、錢兒、銃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見 鄭屠挺在

4、地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)搏不得。（1）給下而劃線的字注音。醋缽兒綻放咄磬鉞兒銃兒（2）畫出文中三個(gè)精彩的比喻句，說說好在哪里。（3）本片段是水滸傳中梁山好漢魯達(dá)（提轄）教訓(xùn)恃強(qiáng)凌弱的惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的故事，讀了這段精彩的描寫, 說說你對(duì)主人公性格的認(rèn)識(shí)。（4）文中“灑家”是魯提轄對(duì)自己的稱呼，你還知道古代人們對(duì)自己有哪些稱呼？列舉岀來。（3分）（2019六下東莞）閱讀下而材料，回答問題?！静牧弦弧坑≌拢缤姆克膶氁话?，既是工具，亦是藝術(shù)品。是古代文人書齋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且樣式繁多，但一直以來限于標(biāo)示姓名等實(shí)用內(nèi)容。至厲宋，開始被應(yīng)用于書畫鑒藏，出現(xiàn)了完全脫離實(shí)用而純

5、粹表達(dá)文學(xué)志趣、哲理心得的閑章，使印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)。至元代，文人用印已經(jīng)非常普遍, 文人印真正走向成熟。元代成為印章藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，為明淸崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展莫左了基礎(chǔ)。【材料二】有篆刻愛好者將七律長(zhǎng)征的部分詩(shī)句刻成了印章，見下圖:（三軍過后盡開顏）（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）【材料三】印章以小巧之身，蘊(yùn)藏了包括中國(guó)工藝、書法.文學(xué)等諸多領(lǐng)域的精華，中華民族的智蔥與美，都 濃縮在這幾寸見方的小小石材之中。如今，大量現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章仍然被人們作為憑證而使用；另一方面，傳統(tǒng)手工制 作印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆?！静牧纤摹勘本W運(yùn)會(huì)的主題之一是“科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn).

6、綠色奧運(yùn)” 會(huì)徽由兩部分組成，上部分是一個(gè) 近似橢圓形的中國(guó)傳統(tǒng)印章，下部分是用毛筆書寫的“ Beijing 2008M和奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志。（1）閱讀“材料一”，完成下而表格。朝代印章發(fā)展的過程唐代以前被應(yīng)用于書畫鑒藏，閑章出現(xiàn)，藝術(shù)性大為增強(qiáng)。元代（2）閱讀“材料二，請(qǐng)你根據(jù)七律長(zhǎng)征的內(nèi)容補(bǔ)充詩(shī)句。圖的下半句詩(shī):圖的上半句詩(shī):（3） “材料二”中印章的字體屬于（)A .甲肯文B .篆書C .隸書D 楷書（4）仔細(xì)觀察材料四”中的會(huì)徽印章部分，你發(fā)現(xiàn)印章部分蘊(yùn)含的意義是O（5）下列說法不符合選文意思的一項(xiàng)是（）A .中國(guó)古代印章鐫刻技藝是傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分，且種類豐富。B 元代以后，文人刻印成風(fēng)，

7、為后代印章藝術(shù)的發(fā)展莫左了基礎(chǔ)。C .書畫鑒藏有力地促進(jìn)了印章向藝術(shù)性方向發(fā)展。D 現(xiàn)代社會(huì)簡(jiǎn)易印章流行，傳統(tǒng)的手工制作印章越來越不受重視。（3分）非連續(xù)性文本閱讀。你做過問卷調(diào)査嗎？下而是小明做的一項(xiàng)小調(diào)查，用數(shù)拯說明了一些問題。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，幫小明做個(gè)簡(jiǎn)要 的調(diào)查分析吧。某市小學(xué)六年級(jí)IOO劃學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠情況體育鍛煉情況調(diào)查情況2小時(shí)以上2小時(shí)以下8小時(shí)以上8小時(shí)以下1小時(shí)以上1小時(shí)以下人數(shù)匯總841627732179（1）從調(diào)査中可以看出，該市小學(xué)六年級(jí)學(xué)生普遍存在著、的問題。（2）根據(jù)以上凋查結(jié)果，你認(rèn)為應(yīng)該給該市教育部門提出怎樣的建議？（6分）（

8、2019六上東莞期中）閱讀材料，完成練習(xí)。語(yǔ)文課上，班主任王老師看到班里又多了一個(gè)戴眼鏡的同學(xué)，于是布巻了一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)，要求本班學(xué)生對(duì)本校 第4頁(yè)共12頁(yè)第 頁(yè)共12頁(yè)（明徳小學(xué)）二年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生視力進(jìn)行調(diào)査統(tǒng)汁，并看看存在什么問題。下面是王笑同學(xué)調(diào)査整理的數(shù)據(jù)表 格和總結(jié)材料。明徳小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)訃表（調(diào)査人數(shù)：1260人）年級(jí)二三四五六近視率13%19%31%40%48%明徳小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查總結(jié)信息渠道涉及方而具體內(nèi)容調(diào)查導(dǎo)致近視的因素1.看電視距離太近2.寫作業(yè)時(shí)姿勢(shì)不正確3.上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)4.飲食不健康5.遺傳因素上網(wǎng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣現(xiàn)在小學(xué)生眼睛近視率很高。雖然近視的形成有遺傳的因

9、素， 但更重要的是外界因素的影響。英中，不正確的用眼習(xí)慣是 導(dǎo)致近視發(fā)生的主要原因。預(yù)防近視的重點(diǎn)在于養(yǎng)成良好的 用眼習(xí)慣。（1）從明徳小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中我們可以看出年級(jí)學(xué)生的近視率最髙，近視率是。（2）從這個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表可以看出，相鄰年級(jí)中，年級(jí)到年級(jí)近視率上升的幅度最大，上升T。（3）明徳小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表揭示了什么問題？（4）從明徳小學(xué)學(xué)生視力調(diào)査總結(jié)表中，你了解到導(dǎo)致近視的因素有哪些？（5）你有近視嗎？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算如何保護(hù)視力？（10分）課外閱讀?？曜诱f起中國(guó)的筷子，話可就長(zhǎng)了。據(jù)史料記載，最早的筷子岀現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代，筷子稱為“箸” （Z

10、hU）,大約過了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么簡(jiǎn)單，還有很多好處呢！通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚 至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯（ ）進(jìn)食方便，（ ）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性, 增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，貞是一舉多得??！中國(guó)的筷子原料各異、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成?；y淸晰、濃淡相映， 令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國(guó)內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附而。漆筷頭上印有寓意吉祥 的鳥獸花草和各地名勝圖案。A陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西

11、省一項(xiàng)著劃特產(chǎn)。它利用當(dāng) 地生長(zhǎng)在懸崖山肖壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時(shí)，烙花藝人用300500C的電熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子 上繪岀明快雅致的花紋。B中國(guó)筷子深受世界各國(guó)人民的喜愛。C 現(xiàn)在，在國(guó)外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子 為樂.趣。許多來中國(guó)旅游觀光的外國(guó)客人總愿帶回幾雙中國(guó)筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化, 傳遞了濃濃的友誼之情。（1）短文是從哪幾方而介紹“筷子”的？（2）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第自然段的括號(hào)中。（3）短文中標(biāo)出了 ABC三個(gè)位巻，如果把下而這句話放在文中，最合適的位宜是（）。“1972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會(huì)堂

12、舉行國(guó)宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大 記者帶回了自己的國(guó)家?！保?）第自然段中劃?rùn)M線的語(yǔ)句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。（3分）課內(nèi)閱讀。夏天里的成長(zhǎng)（節(jié)選）生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看 瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、髙粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今 天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔齡：一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪 菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見而，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。第6頁(yè)共12頁(yè)第 頁(yè)共12頁(yè)（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括

13、選文的主要內(nèi)容。（2）哪些原因可以促使夏天生物“飛快地長(zhǎng)” ？在下面選擇相關(guān)的原因（）。A .雨水充沛B 氣溫適宜C 施肥適當(dāng)D 陽(yáng)光充足（3）對(duì)選文畫橫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）。A 作者用“三天時(shí)間即開花結(jié)果”來體現(xiàn)生物成長(zhǎng)快速。B 復(fù)天雖然生物成長(zhǎng)速度快，但“三天時(shí)間即開花結(jié)果”顯然不符合事實(shí)。C 句中的“昨天、今天、明天”指具體時(shí)間，形象地表現(xiàn)了生物成長(zhǎng)的快速。（4）請(qǐng)?jiān)谶x文最后再續(xù)寫一句話，表現(xiàn)生物成長(zhǎng)的快速。（10分）課外閱讀。螳 螂（節(jié)選）法布爾螳螂的大腿下而還生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后而，還生長(zhǎng)著一些大齒。 生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的

14、多很多。而且，小腿鋸齒的末端還生長(zhǎng)著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子 就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙而刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。平時(shí)，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂只是將身體蜷縮在胸炊處，看上去，似乎特別的平和，甚至?xí)屇阌X得, 這個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng) 過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立 刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的 俘虜了。它被重壓在螳螂的

15、兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無 論是蝗蟲，還是蚱墟，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都無法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲機(jī)器。（1）按照短文內(nèi)容填空。法布爾描寫昆蟲非常生動(dòng)，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成了把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙而刃的刀比成了O（2）讀了短文，我們可以用詞語(yǔ)（）來形容螳螂的腿。A .強(qiáng)壯B 鋒利C .堅(jiān)硬D 巨大（3）螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請(qǐng)用橫線在短文中畫岀來。（4）短文描寫了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。（12分）看站牌。155城站火牟姑k和睦新村19HNtfHI8大M1716P 歡H上 |$P*M 口|廉 l3Ftt*M12R*flIl 5作業(yè)時(shí)姿勢(shì)不正確；上網(wǎng)時(shí)司太長(zhǎng)：硼負(fù)不S ；齢因春.5_5、沒有；成良好的用眼習(xí)偶；M少玩電子產(chǎn)品的時(shí)間；e理的3快食.6_1、【第1空】圍繞俯子歷S豳久；用好處很多；垠料各異做工猜細(xì)；深受世界各國(guó)人民容愛這四方面回答2.不但“”而旦”3、C6_4、【第1空】不砌怯 嗣歹懈字W說明方法F罔顧肋瀉出便筷WL1,夏天里萬(wàn)物成長(zhǎng)飛快.2、ARD7-3、C 7-4、田望的水稻 上