統(tǒng)編版七年級語文下冊阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案1連連2022年

1、第9課阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國策趙策原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！【教材分析】魯迅先生的阿長與所追憶的保姆，她是一個(gè)粗人，沒有文化、粗俗、好 事，是一個(gè)很不幸的人。但她又是一個(gè)熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，質(zhì)樸善良、熱 心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章， 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的 寫法。了解敘述、描寫等表達(dá)方式，體會(huì)描寫的作用和方法，從而更深地感悟備 迅對阿長的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長性格中的純真美。【教學(xué)目標(biāo)】.感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長性格中的純真美。.理解積累“詰問、惶急、疏懶、渴慕、

2、深不可測、情有可原”等詞語。.整體把握課文，了解阿長這個(gè)人物形象及作者的感情。體會(huì)語句的深層 含義，把握蘊(yùn)含的思想感情。. 了解敘述、描寫等表達(dá)方式，體會(huì)描寫的作用和方法。理解本文圍繞人 物特點(diǎn)合理安排材料、主次分明詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。【教學(xué)重難點(diǎn)】.學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。.領(lǐng)悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚(yáng)先抑的寫法?！窘叹邷?zhǔn)備】錄音機(jī)、配樂磁帶、小黑板【課時(shí)安排】2課時(shí)【設(shè)計(jì)理念】在這篇回憶性散文里，魯迅追憶了兒時(shí)的保姆阿長，抒發(fā)了真摯的懷念之情。 文章篇幅較長，圍繞阿長記敘了幾件事。教讀課文可運(yùn)用復(fù)述法，先讓學(xué)生自讀句話，會(huì)是什么話？請寫幾

3、句話描述它。.以我熟悉的一個(gè)人為題，寫一篇文章，不少于500字。教學(xué)反思可取之處.能緊扣住文本特點(diǎn)，在疏通文義的基礎(chǔ)上，合理把 握人物的性格特征。.重視個(gè)性化閱讀，通過跳讀、誦讀等形式，引導(dǎo) 學(xué)生深入文本，與作者、人物對話。不足之處在把握人物性格的時(shí)候，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，教師有“包辦”之嫌，個(gè)性化閱讀不夠到位?！舅夭姆e累】1、只要心中有希望存摘，舊有幸福存摘。預(yù)測未來的醉好方法，舊是創(chuàng)造 未來。堅(jiān)志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜 和感激。人生的勝者決不會(huì)摘挫折面前失去勇氣。2、我一直知道，漫長人生中總有一段泥濘不得不走，總有一個(gè)寒冬不得不 過。感謝摘這樣

4、的時(shí)候，我遇見的世界上最美的心靈，我接受的最溫暖的幫助。 經(jīng)歷過這些，我將帶著一顆感恩和勇敢的心繼續(xù)走上夢想的道路，無論是風(fēng)雨還 是荊棘?！舅夭姆e累】司馬遷寫史記漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫史記時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢 志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了 鴻篇巨著史記課文初步理解課文內(nèi)容，內(nèi)容上不懂的地方閱讀資料、小組討論或教師點(diǎn)撥解決。 然后由學(xué)生用自己的話概括復(fù)述課文內(nèi)容，理清寫作思路。第一步運(yùn)用討論探究 法。引導(dǎo)學(xué)生思考文題把阿長和山海經(jīng)連在一起，她與它有何關(guān)系呢？作者 對她抱什么樣的態(tài)度呢？

5、學(xué)生快速閱讀，提出疑難，以學(xué)習(xí)小組為單位討論、探 究，教師啟發(fā)、點(diǎn)撥。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。導(dǎo)入新課還記得上學(xué)期學(xué)過的從百草園到三味書屋嗎？這篇課文中有這樣一段描 述：“這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上， 而且極想得到一盒老和尚那樣的飛娛蚣。”這段話中的故事是什么故事？講這個(gè) 故事的人是誰？對，是“美女蛇”的故事，講這個(gè)故事的人是長媽媽。長媽媽是誰？為何她 能講出如此豐富有趣并讓小魯迅擔(dān)憂一陣子的故事來？她到底是個(gè)怎樣的人？ 答案就藏在我今天要學(xué)習(xí)的課文中，讓我們一起來看看吧。. (2018 鄂州)下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.不僅我們要在課堂上、在教科

6、書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語 文。.據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采50萬朵左右的粉。C.我市上下齊協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D.這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠、現(xiàn)有 固定資產(chǎn)9000萬元。.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A.雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真話，我可只得說：我 實(shí)在不大佩服她。B.飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃去，曬褲子用的竹竿下，是萬不可 鉆過去的C.總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。D.夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。下

7、列關(guān)于朝花夕拾的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性散文集。B.無常中魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進(jìn) 行了淋漓盡致的嘲弄人和鞭撻。C.二十四孝圖里，魯迅對“冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故 事做了分析，目的是人為了宣揚(yáng)封建孝道。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像令郎、尊君、中賢侄等是尊稱，而家父、 舍妹、鄙人、愚兄等是謙稱。二、閱讀提升(一)閱讀課文，回答問題。填空，理出作者對長媽媽的感情發(fā)展的線索A T B-敬意逐漸淡薄直至完全消失TC O刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。 指

8、出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫方法。(1)她生得黃胖而矮。()(2)最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二 個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手自己的鼻尖。()(3)她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”()“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都宜悚起來?！睂@句話的理解，正確的 一項(xiàng)是()A.遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。B.遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。C.遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。D.我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。.下列對本文阿長與(山海經(jīng))標(biāo)題的理解和分析，不正

9、確的一項(xiàng)是()A.將阿長這個(gè)不識字的勞動(dòng)?jì)D女與歷史名著山海經(jīng)聯(lián)系起來，看似矛盾， 實(shí)則令人好奇，引發(fā)讀者的閱讀興趣。B.作者稱“長媽媽”為阿長，顯然是因?yàn)樽约簝和瘯r(shí)期討厭她，到了中年這種情緒仍未消除。C用“阿長”這個(gè)外號稱呼長媽媽，暗示文章中有一半是抑筆，描繪的是阿 長不好的一面。D.本文是作者46歲時(shí)寫的，在標(biāo)題里采用這樣的口吻稱呼長媽媽是合適的。.對本文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.本文以“我”對長媽媽的感情變化過程為主線，把全文有機(jī)地貫串起來， 成為完整的統(tǒng)一體。隨著“我”的感情變化，層層推進(jìn)，絲絲入扣，給讀者留下深刻的印象。B.在作者眼里，長媽媽多事，不拘小節(jié)，麻煩多禮，但同時(shí)又心地善良、仁

10、 慈、樂于幫助別人。C.文章圍繞阿長寫了以下幾件事：“切切察察”的毛病，擺成“大”字的睡 相，令人厭煩的種種規(guī)矩，“長毛”的故事，買山海經(jīng)。其中重點(diǎn)寫的是她饒 舌、多事，有許多繁文緡節(jié)。D.本文以記敘為主，作者通過對長媽媽的回憶，表達(dá)了他對勞動(dòng)人民的真摯 感情，熱情贅頌了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)；同時(shí)揭露和批判了封建禮教對勞動(dòng)人民 的思想毒害。（二）（2018 云南）閱讀文章，回答問題。刷子李馮驥才天津衛(wèi)的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的， 吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能研的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著。這一套可不是 誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖

11、天津碼頭。 天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好棒場，像見到皇 上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒哪，戲唱 砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。 天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好，這一來也就練出不少能人 來。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、 刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一起稱呼。刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給 您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是， 他刷漿時(shí)必穿一身黑

12、，千完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下 一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成于兒了？ 這等傳說，你說神不神！這一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、 跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這 回非要親眼喉瞧。那天，頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。 到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷 一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，- 雙黑布鞋。穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁。一

13、間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜 粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？ 一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就 沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人 說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只 見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一 道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)？刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在髡子上坐一大會(huì)兒，抽

14、一袋 煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目 光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的 粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?？墒牵?dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷 子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露 焰了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不 敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧腺吧說著，刷子李手指捏著褲

15、子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白 點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心 燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！刷 子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的？那你是 在騙自己。好好學(xué)本事吧！”曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一 輩子也未準(zhǔn)明白呢！12.品味下列句中的加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果。 (1)此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的 全身。 (2)但他怕師傅難堪，既不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。.文章的主人公是刷子李，作者為什么要用大量的筆墨來寫曹小三？.

16、刷子李是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。. “曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢！” 讀了文章，你明白了什么？請簡要談?wù)?。三、綜合運(yùn)用. (2018 湖北)綜合性學(xué)習(xí)。材料一在中央電視臺文化類節(jié)目中國詩詞大會(huì)(第三季)總決賽中，杭 州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編 輯、北大高才生彭敏因盲目搶答，頻頻出錯(cuò)，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與 冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時(shí)表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街 串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞詞典拿出來背誦一兩首，迄今為止 已積累了幾千首詩詞。材料二經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲山

17、居秋暝得到了評委們的激賞?；糇鹪诮?到央視經(jīng)典詠流傳欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，外出采風(fēng) 近一年時(shí)間，駐足云山霧海，聆聽春雨秋風(fēng)。最后，他把自己空靈的歌聲，曼妙 的古典樂曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自己身體發(fā)出的伴奏音融 合在一起，賦予經(jīng)典以新的生命力。(1)根據(jù)材料一，補(bǔ)齊以下對聯(lián)。(每行補(bǔ)充字?jǐn)?shù)為511個(gè))海為有為彭敏不敢(2)古典文化的“再中國化”、傳統(tǒng)詩詞的“新瓶舊酒”，讓經(jīng)典再次成為 時(shí)尚。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請綜合兩則材料，談一談今后 你將如何更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。(至少答出三點(diǎn)).根據(jù)以下三則材料，說說你的見解。材料般從高速公路下來的時(shí)

18、候，都會(huì)有一段彎路。這是為什么呢？高速 路上車速太快，再怎么給你減速標(biāo)志，甚至給你畫骷髏頭都是沒有用的。所以， 設(shè)計(jì)高速公路的人的想法很簡單，給你設(shè)計(jì)一個(gè)大彎，你想不減速都不行。材料二最好的領(lǐng)導(dǎo)，對于底下的員工，不用講，不用罵，但是會(huì)制定出一種 制度，讓你乖乖地去做。會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的人就是這樣，不著邊際，沒有任何警示，但是， 他會(huì)造成那種形勢。材料三頂尖的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)員工的思維，普通的領(lǐng)導(dǎo)者看管員工的行為。四、寫作練筆.魯迅對阿長的描寫之所以特別出色，功夫在于選擇、提煉，寫最能表現(xiàn) 人物特點(diǎn)的外貌、動(dòng)作、語言。學(xué)習(xí)本文的寫法，選取自己身邊的一個(gè)人進(jìn)行片 段描寫，突出人物的個(gè)性特征，100字左右。參考答案

19、及解析A解析：B. “憎恨”應(yīng)讀作azenghen,; C. “疏懶”應(yīng)讀作“shCil d np”； D. “辟謠”應(yīng)讀作 “pl ydowoC解析:A.有錯(cuò)別字，“麻繁”的“繁”應(yīng)為“煩”;B.有錯(cuò)別字，“情由可 原”的“由”應(yīng)為“有”；D.有錯(cuò)別字，“佩復(fù)”的“復(fù)”應(yīng)為“服D解析:D.不恰當(dāng)，“嚴(yán)重”很重要或很有影響的，不能用來形容說話的態(tài) 度,可用“嚴(yán)肅”。C解析:A.語序不當(dāng)，改為“我們不僅要在課堂上”：B語義重復(fù)，去掉“大 約”或“左右”；D.缺少賓語中心語，句末加“的集團(tuán)”。B解析:B. “最好是吃下去”前一層意思表述結(jié)束，與后句之間并列關(guān)系, 所以后面的逗號應(yīng)改為分號。C解析:

20、C.有誤，目的是為了揭示封建孝道的虛偽和殘酷。A實(shí)在不大佩服她TB特別的敬意TC產(chǎn)生新的敬意(1)肖像描寫(2)動(dòng)作描寫(3)語言描寫B(tài)解析：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！边@個(gè)句子是運(yùn)用了 比喻修辭手法，用“霹靂”來形象地表達(dá)“我”聽到長媽媽為“我”買來山海 經(jīng)這本書這個(gè)消息時(shí)的震驚，突出阿長買回書讓我十分的出乎意料。B解析:B.有誤，“我”對阿長的態(tài)度在她為“我”買來山海經(jīng)后已 經(jīng)發(fā)生了變化，由厭惡變?yōu)榱司匆?。C解析:C.有誤“重點(diǎn)寫的是她饒舌、多事，有許多繁文緡節(jié)”的說法有 誤。文章重點(diǎn)寫的是“買山海經(jīng)、(1) “搜索”的意思是仔細(xì)尋找，在文中寫出了曹小三對刷子李高超技 術(shù)的驚

21、奇、佩服及對證明刷子李刷墻神功是否屬實(shí)的期待。(2) “掃一眼”寫出曹小三發(fā)現(xiàn)師傅身上有一個(gè)白點(diǎn)，對師傅手藝高超的質(zhì) 疑，師傅那如山般的形象轟然倒去。自為下文“刷子李”最后揭開謎底：那白點(diǎn) 原來是黑褲燒了個(gè)小洞造成的！ 一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了 一次次的渲染，緊緊抓住了讀者，起到引人入勝的藝術(shù)效果。.采用對比、烘托的手法，通過曹小三對師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人 公“藝高膽大”的自信進(jìn)行對比，充分表達(dá)了作者對“刷子李”這個(gè)超凡技藝的 “奇人”由衷的贅嘆和肯定。.通過寫刷子李刷墻時(shí)只穿黑衣黑褲，如果身上有白點(diǎn)就不收錢等寫出刷 子李的技藝高超。對徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微、心細(xì)如發(fā)。和李管事談事時(shí) 的派頭十足體現(xiàn)刷子李的大膽自信。.明白了 “打鐵還靠本身硬”的道理，手藝的高超不是吹出來的，要腳踏 實(shí)地。. (1)示例1:數(shù)載積淀始奪冠。一朝機(jī)巧再失魁。示例2：豈因身卑棄初 心？終由心焦失桂冠！(2)注重積累，擴(kuò)