初一語文參考答案

1、2021-2022學年第二學期七年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文試題參考答案與評分標準一、積累與運用（24分）1（10分）略 2. 語言綜合應用（8分）（1）（4分）。 = 1 * GB3 亙（gn）古 = 2 * GB3 濁流wn（宛）轉(zhuǎn) = 3 * GB3 哺（b）育 = 4 * GB3 力挽狂ln（瀾） （2）（2分）甲 B 乙 A （3）（2分）第 = 4 * GB2 句（填序號）不當，修改：你是人類智慧的起源點燃文明的星火。3（3分）B4.（3分）C二、 綜合性學習。(7分)5.（7分）【活動一】示例一:為中華之崛起而讀書一一周恩來。示例二：天下興亡匹夫有責顧炎武 示例三:家祭無忘告乃翁一陸游(

2、合理即可,2分，名言詩句1分，作者出處1分)【活動二】（1）愛國人物故事會、 愛國名言展示會 等（2分）【活動三】（2）抗疫一線，就有許許多多90后、00后醫(yī)護人員，用生命呵護著人民的健康。（3分，言之有理即可）三、閱讀（59分）(一)6閱讀下面的詩歌,完成下題。(6分)（1）（3分）D 詩中沒有表達詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情)(2)示例:贊同。詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”;以動態(tài)的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動襯靜”。(答出一個方面即可，聯(lián)系“彈琴”“長嘯”作分析2分;答出“烘托”或

3、“反襯”1分;僅答“贊同”或“不贊同”不得分)（二）閱讀下面文章， 完成 7-11題。(14分） 71、2、（略）3、談論 4、誰8. 以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學之效也？9.（1）略（2）讓人靠近感到更加聰明睿智的，是學習的作用。10.D （A項，資治通鑒是一部編年體通史；B項，“孤”是古代君王的自稱；C項，孫權并沒有嚴厲批評，而是現(xiàn)身說法，引導呂蒙好好讀書）11.孫權：愛才、善勸、好學 呂蒙：勤奮好學、善聽意見【參考譯文】孔子對伯魚說：“鯉呀，我聽說可以整天使人不知厭倦的，恐怕也只有學習吧！一個人容貌形體是不值得向人炫耀的，勇猛力氣是不能讓人害怕的，祖先是不值得向人稱道的，宗族姓氏是不值

4、得談論的。最后有好的名聲，揚名四方，流芳后世，難道不是學習的功效嗎？所以君子不能不學習，容貌不能不修飾。讓人遠看起來有光彩的，是修飾容貌的結(jié)果；讓人靠近感到更加聰明睿智的，是學習的作用。就好像一個污水池，有雨水流到里面，葦草叢生，雖然有人來觀看，可誰又知道它的源頭呢？”（三）閱讀下面的文字，完成11-13題。(10分）12.（3分） 背青石板 勤儉 父親挑水扭傷了腰13.（3分，意對即可）“怎么了?老了呀！”收束全文，與當年父親的體壯如牛形成對比，突出了父親為改變現(xiàn)狀付出的艱辛勞動，表現(xiàn)了“我”對父親的憐惜與心疼，揭示了文章的主旨，同時引人深思。14. （4分。言之有理即可）示例一：具備現(xiàn)實意

5、義。父親這種認準目標，咬定青山不放松的韌性和追求，任何時候都不過時，尤其是在國家正處于復興崛起的關鍵之際，這種精神更為難能可貴。對我們而言，未來不可預知的困難和無法回避的挫折一定很多，父親的精神，當是激勵我們前進的動力。示例二：不具備現(xiàn)實意義。父親這種難能可貴的精神的背后，掩蓋著巨大的認知盲區(qū)，認死理、不回頭，這種低效率、高消耗的人生不值得宣揚和驕傲。（四）閱讀下面的文字，完成14-18題。(22分）15（3分）D（“語言樸實”錯誤）16. (4分)這是過渡作用（或承接啟下作用）（1分），直接點名小山莊“世外桃源”般的自然美景（1分），與后文寫荒涼的村莊形成鮮明對比（1分），更好地突出作者對美

6、麗山村行將消失的痛惜之情。（1分）17.（6分） （1）（3分）示例：運用了比喻、擬人的修辭；（1分）將水比作女兒，具有“唐韻”“漢風”，她主動親近，使人的心靈得到凈化，像水一樣的清澈透明和溫暖潤澤。（2分） （2）（3分）示例：“一掃而光”指疲倦和煩躁完全消失了；（1分）側(cè)面寫出了這里寧靜之美讓人心曠神怡。（2分）。18. （3分）發(fā)現(xiàn)真正意義上的“世外桃源”無比欣喜與興奮（1分）；對著一片寧靜和絢麗保持沉默（沉重、嘆惋、憂愁）（1分）；希望出現(xiàn)更多的守望者（1分）。20.（6分）(1)老人孤獨地守望著被他人遺棄的村莊。（2分）(2)被人遺棄的村莊孤獨地守望著被棄置的土地。（過去美好的田園生活懷想）（2分）(3)隨著時代的發(fā)展，作者和老人都只能孤獨地守望著這美麗的精神家園（心靈棲息地）。(2分) （五）（8分）1.（1）（2分）曹先生 小福子 . (2)（4