統(tǒng)編版七年級(jí)語文下冊(cè)帶上她的眼睛教案與教學(xué)反思金2022年

1、帶上她的眼睛教案設(shè)計(jì)知人者智，自知者明。老子原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！工欲善其事，必先利其器。論語衛(wèi)靈公原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！侶俸中學(xué)陶鴻中【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.快速默讀，概括課文內(nèi)容。.體會(huì)本文對(duì)比和伏筆手法運(yùn)用的精妙。.分析人物形象，感悟人性偉大?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】.體會(huì)本文伏筆手法的運(yùn)用。2.感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進(jìn)而體會(huì)人性之偉大。導(dǎo)入新課三體系列長(zhǎng)篇科幻小說大家讀過嗎？回眸2015年，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是這部三體。作品講 述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰 歷程。說到三體，就一定要提到作者劉慈欣。今天就讓我們一道走進(jìn)他的 另一篇科幻小說

2、帶上她的眼睛，來感受科幻小說中科學(xué)與幻想交相輝映的無 窮魅力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、自主預(yù)習(xí)，完成自測(cè)(一)預(yù)習(xí)步醒1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容；2、認(rèn)真閱讀課前提示及第一個(gè)注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；3、大聲朗讀課文，同時(shí)畫出并查閱不會(huì)讀的字或不理解的詞；4、通順、有感情地朗讀課文；5、精讀課文，自行理清文章思路；6、再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給加線字注音。點(diǎn)綴(z a n)步遲鈍(d u n)蒙隴(I d ng)閑暇(xi d )凸(t u )現(xiàn)拍攝(sh e )蔚(w e i)藍(lán)合攏(I d ng)吟(y ( n)唱孤零(I f ng)零不期(

3、q T )而至心有靈犀(x T )天涯(yd)海角(二)據(jù)意寫成語。(1)不期而至：事先沒有約定而意外到來。這里要特別注意，該詞語不帶 有主觀感情色彩。(2)心有靈犀：指彼此心意相通，對(duì)于彼此的意蘊(yùn)都心領(lǐng)神會(huì)。比喻戀愛 著的雙方心心相印。現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。靈犀：舊說犀牛 是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異。（3）天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，相隔極遠(yuǎn)。二、趣味導(dǎo)入、作者作品簡(jiǎn)介1、趣味導(dǎo)入眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時(shí)刻讓你的眼睛探索到這個(gè)世界的美好才是 最佳選擇，我們就應(yīng)該時(shí)刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€(gè)美的瞬間。不要 讓它們消沉下去，失去對(duì)美好世界的探索?；?/p>

4、眸2015,中國科幻小說界最吸引 眼球的作品就是榮獲“雨果獎(jiǎng)”的三體，至4三體，就一定要提到作者 劉慈欣，下面我們一起來學(xué)習(xí)他這篇有關(guān)“眼睛”的文章帶上她的眼睛。2、劉慈欣作品劉慈欣主要作品包括7部長(zhǎng)篇小說，9部作品集，16篇中篇小說，1篇短篇 小說，以及部分評(píng)論文章。代表作有長(zhǎng)篇小說超新星紀(jì)元球狀閃電三體 等，中短篇小說流浪地球鄉(xiāng)村教師朝聞道全頻帶阻寒干擾等。其 中三體摘下了最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)的桂冠“雨果獎(jiǎng)”，被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作。3、科幻小說科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物精神 文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想。通常將科學(xué)”“

5、幻 想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文 學(xué)樣式。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感四、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑（一）整體把握小說的視角獨(dú)特，講述了一個(gè)震撼心靈的故事?！拔摇睅狭艘晃灰颉奥淙?六號(hào)”地航飛船失事而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡” 相當(dāng)于用她的眼睛去四處游玩?！拔摇敝难劬ν瓿闪怂淖詈笠淮蔚孛?探索在結(jié)束任務(wù)的同時(shí)，女員也永遠(yuǎn)留在了地底下。（二）結(jié)構(gòu)內(nèi)容課文分為四部分。一部分，主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。第二部分“我”來到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。第三部分，“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實(shí)身份，并補(bǔ)敘地航船失事的情況。第四部分，尾聲，

6、“我”掛念小姑娘，帶有無限的傷感和詠嘆。(三)問題探究1、“帶上她的眼睛”，目設(shè)置了懸念引起讀者閱讀興趣?？吹綐?biāo)題你可能提出些問題？?眼睛怎么被帶走？?眼睛是指什么？?帶上她的眼睛干什么？?她是誰？?為什么帶上她的眼睛？?誰帶上她的眼睛？解讀標(biāo)題，概括情節(jié)(1)帶上她的眼睛去干嘛？帶上她的眼睛去度假。(2)為什么要帶上她的眼睛？因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地 心。所以帶上小女孩的眼睛最后次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。2、人物形象我她(小姑娘？明線：？暗線：“我”的經(jīng)歷見聞？ “她”的故事回 述？性格：？性格：？開朗熱情傷感悲憫熱愛生活3、環(huán)境?熱愛自然、單純可愛？勇

7、敢、樂觀、堅(jiān)韌？熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài) 鐵鍥。飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處。她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡。與世隔絕，環(huán)境險(xiǎn)惡：孤獨(dú)一人，度過余生。4、結(jié)構(gòu)特色小說善于設(shè)置懸念和伏筆，比如那一支飄浮在空中失重的鉛筆，小姑娘做出 去“起航前去過的地方”決定的艱難，窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空 服，小姑娘對(duì)花草溪水微風(fēng)的激動(dòng)不已以及沒看到日出的遺撼，等等，這些都為 下文謎底的揭開做了鋪墊。而在敘事上，則表現(xiàn)出張弛有度的風(fēng)格，美麗的草原、 浪漫的旅

8、店月夜與地航船驚心動(dòng)魄的危急事故構(gòu)成了強(qiáng)烈的反差。當(dāng)謎團(tuán)揭開 后，人們不禁會(huì)在恍然大悟之余，陷入深深的回味與反思。伏筆。（指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常 與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中運(yùn)用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字。伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10 立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆：“熱，熱得像地獄?！闭諔?yīng)：”飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏 度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鍥！”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎

9、？不，別拔下它?！闭諔?yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？5、文章主旨文章記敘了一位地心領(lǐng)航員姑娘與“我”度假時(shí)的種種表現(xiàn)及所受的不幸遭 遇，贊美了科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神，贊美了那位地心領(lǐng)航員姑娘的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂 觀、無私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)。6、總結(jié)文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的 無窮魅力。希望本文的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榇蠹掖蜷_一扇閱讀科幻作品的大門，領(lǐng)略科幻 的神奇。愿同學(xué)們課外讀更多的佳作，在自己的作品中也能學(xué)上一招。五、拓展延伸，擴(kuò)大外延平時(shí)我們接觸過不少科幻小說，請(qǐng)展示一下這些科幻小說?！窘涣鼽c(diǎn)撥】推薦劉慈欣的2018。2018是一部短篇小說集，包含了201

10、8、鯨歌、詩云等很多優(yōu)秀的作品。我最喜歡的就是鯨歌，講的 是一個(gè)海盜訓(xùn)練鯨魚來運(yùn)送毒品的故事，可是鯨魚在最后返航的時(shí)候卻被捕鯨船 捕殺了。這部作品有很強(qiáng)的諷刺意味，抨擊了人類對(duì)動(dòng)物、對(duì)同類犯下的累累罪 行。雖是科幻作品，鋒芒指向的卻是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。七、課后作業(yè)1、仿照帶上她的眼睛寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至 少在一處運(yùn)用伏筆，語言簡(jiǎn)明。2、課外可以閱讀一些科幻小說名作，比如劉慈欣的三體朝聞道、阿 瑟克拉克的星、弗諾文奇的真名實(shí)姓等。補(bǔ)充短語我們前邊學(xué)過結(jié)構(gòu)助詞“得”，“得”用在動(dòng)詞或形容詞后邊時(shí)，常常引出補(bǔ) 充性成分，“得”就成為這類補(bǔ)充短語的標(biāo)志。例如：干得很好跑得出汗了.熱得難受

11、密得不透氣.從上邊的例子可以看出，補(bǔ)充短語的前一部分常常是動(dòng)詞或形容詞，后一部 分起補(bǔ)充說明作用，主要是由動(dòng)詞或形容詞性詞語充當(dāng)。有些補(bǔ)充短語沒有“得”字做標(biāo)志，閱讀時(shí)需要仔細(xì)辨別。例如：嚇/跑了升/起來了放松/下來熱/死了濕/透了漂亮/極了板書設(shè)計(jì)帶上她的眼睛開篇設(shè)置懸念T “我”帶上她的眼睛在草原旅行T “落日六號(hào)”解開疑團(tuán)（科學(xué)與幻想相結(jié)合）教學(xué)反思可取之處.體現(xiàn)自讀課文與教讀課文的差異性，充分引導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)，上出了自讀課的特色。.運(yùn)用合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘了本文 伏筆與照應(yīng)之處的運(yùn)用之妙。不足之處1.部分學(xué)生對(duì)作者并不熟悉，課上對(duì)作者的介紹不夠 全面，忽略了這一群體的需求。2

12、.朗讀是教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)，因課文長(zhǎng)度和時(shí)間限 制，這一方面做得還不夠到位?！舅夭姆e累】1、冬天是純潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白雪松 軟軟地鋪摘大地上，好似為大地鋪上了一層銀色的地毯。松樹上壓著厚厚的白雪， 宛如慈愛的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下的松枝還露出一點(diǎn)綠色，為這白 茫茫的世界增添了一點(diǎn)不一樣的色彩。2、張家界的山真美啊！影影綽綽的群山像是一個(gè)睡意未醒的仙女，披著蟬 翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語，摘一座碧如翡翠的山上，還點(diǎn)綴著幾朵淡紫、 金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時(shí)，這山好似一位恬靜 羞澀的少女，隨手扯過一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐?！舅夭姆e累】司馬遷寫史記漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀 了大量書籍。不料正在他著手編寫史記時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢 志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了 鴻篇巨著史記【素材積累】岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了 “精忠岳飛”四個(gè)字， 制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對(duì)他說：“中興的大事，全部委托給你了?！?/p>