教案第2課從貞觀之治到開元盛世

1、案 第2課 從貞觀 之治到開元盛世第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”?教學(xué)分析？【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與 能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、開元盛世基本史實(shí)， 通過分析唐太宗、唐玄宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主 義觀點(diǎn)止確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。過程與方 法本課教學(xué)以老師講解為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考貞觀之治、開元盛世局 面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力口合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度 與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，明白”成由勤儉，敗由奢”的道理。認(rèn)識(shí)虛心接受他人正確意 見的好處，從唐朝的強(qiáng)盛中，增強(qiáng)民族自豪感，樹立為今天中華民族的 振興而奮發(fā)讀書的決心；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)

2、入全盛時(shí)期， 經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過了以往任何一個(gè)朝代，而且居于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位， 從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：貞觀之治、開元盛世形成的原因教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助對(duì)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)唐太宗。?教學(xué)過程？、導(dǎo)入新課（多媒體展示虢國夫人游春圖）這是一個(gè)充滿朝氣的、偉大的、開放的時(shí)代，生活在這個(gè)時(shí)代的人們，既有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的喜悅，也有“天生我 才必有用”的自信又有”一覽眾山小”的凌云壯志。這個(gè)“充滿朝氣的、開放 的、偉大的時(shí)代”，是中國古代歷史上的哪一個(gè)時(shí)代？（學(xué)生回答：唐朝）這樣 一個(gè)開放的、強(qiáng)盛的、偉大的時(shí)代是由誰開創(chuàng)的，它又是怎樣發(fā)展和繼續(xù)繁榮 的呢？讓我們一起走進(jìn)唐朝，去探究這一

3、歷史之謎。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立和貞觀之治出現(xiàn)的原因.（多媒體出示問題：唐朝建立的基本概況）教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的？ （618年，李淵推翻隋朝，在長安稱帝，建立唐朝，他就是唐 高祖。）.（多媒體出示問題：李世民登基的基本情況） 教師講述：李世民的年號(hào) 和廟號(hào)是什么？ （626年，李世民即位，次年改年號(hào)為“貞觀”，他的廟號(hào)是唐太 宗。）.（多媒體出示問題：貞觀之治出現(xiàn)的原因） 讀教材，合作探究，在唐太 宗時(shí)期，出現(xiàn)貞觀之治的原因。（多媒體出示圖片：從唐太宗的名言，他是如何得出這個(gè)結(jié)論的，由此總結(jié)貞 觀之治出現(xiàn)的主觀原因）舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟貞觀

4、政要（1）主觀原因：他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，因此，他勤于政事，虛心納 諫，從善如流。（2）客觀措施：任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征；知人 善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相。 政治方面。進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科 目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政 績。經(jīng)濟(jì)方面。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。邊疆管理。唐 太宗時(shí)期先后擊敗東、 西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。.（多媒體展示以下兩則材料） 史料解讀材料一：“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條?！?材料二：昔者唐之太宗，

5、以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂周天下之勢，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)， 據(jù)關(guān)而臨制之。處兵于府，則將無內(nèi)專之權(quán)；處將于衛(wèi)，則兵無外擅之患。然 猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘 其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以獻(xiàn)武也，皆所以立權(quán)而固天下之勢者 也?！?（多媒體出示問題：貞觀之治的影響） 根據(jù)材料討論唐太宗采取這些措 施的結(jié)果如何？答案提示：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛， 歷史上稱之為“貞觀之治”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二女皇武則天.圖片展示（多媒體展示武則大畫像）.教師只簡要介紹武則天的情況即可。（多媒體鏈接

6、哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)的故事）教師概要：武則天成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武則 天相繼廢掉兩個(gè)已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號(hào)為周。她是中國歷史上唯一的女皇帝。21*cnjy*com目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三開元盛世的開創(chuàng).（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀材料一：至（開元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齊谷斗至五文。自 后天下無貴物，兩京米斗不至二十文，面三十二文，絹一匹二百一k文。東至 宋（今河南商丘南）汴（今河南開封），西至岐州（今陜西鳳翔），夾路列店 肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄 （今湖北江陵、襄樊），北至太原、范陽（今北京），西至蜀川（今四

7、川成 都）、涼府（即涼州，今甘肅武威），皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不 持寸刃?！笨梢姰?dāng)時(shí)糧食布帛產(chǎn)量豐富，物價(jià)低廉，商業(yè)繁茂，道路暢通，行旅 安全。到開元二十年，全國有民戶七百八十六萬一千二百三十六（最多時(shí)逾千 萬），人口四千五百四十三萬一千二百六十五，比之唐初戶口增加一倍半以 上。材料二：唐玄宗時(shí)期全國耕地面積 6.6億畝。唐朝的版圖，比之于漢代， 有新的拓展；大運(yùn)河把黃河流域與長江流域更密切地聯(lián)系在一起，促進(jìn)了全國 經(jīng)濟(jì)的增長。史稱：“開元、天寶之際，耕者益力，高山絕壑，耒相亦滿”。根 據(jù)現(xiàn)有史料推算，當(dāng)時(shí)全國實(shí)際耕地面積約八百五十萬頃，折合今畝達(dá)6.6億畝（當(dāng)下的中國為18億畝），

8、人均占有達(dá)9畝多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國今日的平均數(shù) （1.4 畝）。.（多媒體出示問題：工業(yè)革命的影響）根據(jù)材料討論開元盛世的表現(xiàn) 答案提示：物美價(jià)廉；商業(yè)繁盛；人口增長；耕地面積擴(kuò)大等。教師引導(dǎo)：為什么在唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了如此繁盛的局面。分組討論開 元盛世出現(xiàn)的原因。.（多媒體出示問題：材料中出現(xiàn)的盛世出現(xiàn)的原因）學(xué)生分組討論唐玄宗采取了那些政策措施？（1）主要措施：穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能。（2）客觀措施：任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實(shí)施了一系列改革。 政治方面。整頓吏治，裁減冗員。經(jīng)濟(jì)方面。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制。文 化方面。注重文教， 編修經(jīng)籍。（3）結(jié)果。當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)人了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。21世紀(jì) 教育網(wǎng)版權(quán)所有三、課堂總結(jié)唐太宗是中國封建社會(huì)偉大的軍事家、卓越的政治家。他在位時(shí)居安思 危，知人善任，虛心納諫，以人為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世局 “貞觀之治”，是一位明君。在這一課中我們還學(xué)習(xí)了唐玄宗前期的政 治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，由于唐玄宗勵(lì)精圖治，唐朝出現(xiàn)了繁榮局面，封建王朝達(dá)到 了前所未有的盛世局面，而在這其中，勞動(dòng)人民發(fā)揮了聰明