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文檔簡介
1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效5如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、積累1下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A熾痛(zh) 羈絆(bn) 駢進(jìn)(
2、pin) 姹紫嫣紅(ch)B雋永(jun) 忌諱(j) 坎坷(k) 斷壁頹垣(yun)C信箋(jin) 嘹亮(lio) 尋覓(m) 夢(mèng)寐以求(mi)D曙光(sh) 垂涎(xin) 粗獷(kung) 舐犢情深(sh)2名著閱讀學(xué)好語文,就要多讀經(jīng)典好文,請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀積累完成題目。選出下列表述中有誤的一項(xiàng):( )A海底兩萬里的作者凡爾納沒有到過海底,卻把海底的景色寫得如此的生動(dòng),使讀者如臨其境。B簡愛中,羅切斯特與簡愛舉行婚禮時(shí),被中止了,因?yàn)槊飞C實(shí)桑菲爾德莊園中神秘的瘋女人就是羅切斯特活著的妻子伯莎。C“給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)?!彼f完便站起來,走進(jìn)房里去了。這段話出自魯迅的散文集
3、朝花夕拾中的一篇父親的病。D保爾,出生于貧苦的鐵路工人家庭,幼年喪父,靠母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。3下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A5月24日,2017年全國“最美家庭”評(píng)選結(jié)果在京揭曉,我市兩個(gè)家庭入選。B做一個(gè)虔誠的教育者一文出自洪宗禮母語教育(北京師范大學(xué)出版社2011年版)。C轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來了福祉?還是埋下了隱患?D“不過人不是為失敗而生的,”他說,“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?!?下列詞語中,每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是( )A感慨/灌溉 嘹亮/眼花繚亂B田疇/躊躇 掂量/拈輕怕重C傴僂/襤褸 咆哮/刨根問底D晦暗/教誨 寒噤/正襟危坐5在下列各小題的
4、橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。我寄愁心與明月,_ 。( 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄) _ ,帶月荷鋤歸。(_ 歸園田居)出淤泥而不染,_。(周敦頤愛蓮說)橫眉冷對(duì)千夫指,_。(魯迅自嘲) _,家書抵萬金。(杜甫春望)劉禹錫的酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理,表明新事物必將取代舊事物的句子是 _ ,_ 。十一月四日風(fēng)雨大作中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境,把滿腔愛國熱忱化作豪言壯語的詩句是 _ ,_。6根據(jù)名著片段內(nèi)容,回答問題。當(dāng)下,小廝在下浮橋雇了一只船,A坐了來家。忙取一件舊衣服、一頂舊帽子,穿戴起來,拿手帕包了頭,睡在床上叫小廝:“你向那差人說,我得了暴病,請(qǐng)鄧?yán)蠣敳挥脕?。我病好了慢慢來謝鄧
5、老爺?!毙P打發(fā)差人去了。娘子笑道:“朝廷叫你去做官,你為甚么裝病不去?”沈瓊枝聽見,也不言語,下了轎,一直走到大廳上坐下,說道:“請(qǐng)你家老爺出來!我常州姓沈的,不是甚么低三下四的人家!他既要娶我,怎的不張燈結(jié)彩,擇吉過門?把我悄悄的抬了來,當(dāng)作娶妾的一般光景。我不問他要?jiǎng)e的,只叫他把我父親親筆寫的婚書拿出來與我看,我就沒的說了!”B曰:“妾非貪鄙;但不少致豐盈,遂令千載下人,謂淵明貧賤骨,百世不能發(fā)跡,故聊為我家彭澤解嘲耳。然貧者愿富為難,富者求貧固亦甚易。床頭金任君揮去之。”甲文中人物A的姓名是_,丙文中B的名字是_。請(qǐng)從中選做一個(gè)。吳敬梓塑造人物A的目的是:_沈瓊枝與簡愛共同的性格特點(diǎn)是
6、:_請(qǐng)寫出格列佛游記中最理想的英明君主形象及其代表。_二、閱讀7閱讀下面的文言語段,完成后面小題。寡人之于國也梁惠王曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政,無如寡人之用心者。鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子對(duì)曰:“王好戰(zhàn)請(qǐng)以戰(zhàn)喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走?;虬俨蕉笾?,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”曰:“不可,直不百步耳,是亦走也?!痹唬骸巴跞缰?,則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪
7、死無憾,王道之始也。五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時(shí),七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家,可以無饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā),人死,則曰:非我也,歲也。是何異于刺人而殺之,曰非我也,兵也?王無罪歲,斯天下之民至焉?!?兇:谷物收成不好,指荒年。加:更,再。數(shù)(c)罟(g)不入洿(w)池:密網(wǎng)不入深池。庠序:古代的鄉(xiāng)學(xué)。涂:通“途”,道路。莩:同“殍”,餓死的人。1對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是( )A谷不可勝食也 勝:超過 B勿奪其時(shí)
8、奪:違背C然而不王者 王:稱王 D王無罪歲 罪:歸咎2為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項(xiàng)是( )王好戰(zhàn)請(qǐng)以戰(zhàn)喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走A王好戰(zhàn)請(qǐng)以戰(zhàn)喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走B王好戰(zhàn)請(qǐng)以戰(zhàn)喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走C王好戰(zhàn)請(qǐng)以戰(zhàn)喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走D王好戰(zhàn)請(qǐng)以戰(zhàn)喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走3依據(jù)文本,下列不屬于孟子的思想與主張的一項(xiàng)是( )A加強(qiáng)軍備,使百姓高枕無憂。 B讓利于民,使百姓休養(yǎng)生息。C重視教化,使百姓通情達(dá)理。 D施行仁政,使百姓安居樂業(yè)。4將畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。曰:“不可,直不百步耳,是亦走也?!?閱讀下面的文言文,完成下列小題。水陸草木之花,
9、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!風(fēng)和日暖,凍蠅觸紙上,冬冬作小鼓聲。于時(shí)一片竹影零亂,豈非天然圖畫乎?凡吾畫竹,無所師承,多得于紙窗粉壁日光月影中耳。1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A可愛者甚蕃 蕃:多B不蔓不枝 枝;枝節(jié)C亭亭凈植 植:立D陶后鮮有聞 鮮:少2下列句子中,加點(diǎn)“而”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )例句:可遠(yuǎn)觀而不可
10、褻玩焉A太守歸而賓客從也B潭西南而望C人不知而不慍D泉香而酒洌3下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A“說”是古代以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體,大多是陳述作者對(duì)某個(gè)問題的見解,有點(diǎn)類似于現(xiàn)代的雜文。B在愛蓮說中,作者通過對(duì)菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫,以作菊花反襯,用牡丹作陪襯,就自然而然樹立了蓮花的美好形象。C鄭板橋畫竹子,沒有老師的傳授,大多都是從紙窗上、墻壁上、日光下、月影中受到啟發(fā)而畫出來的。D鄭板橋畫竹給我們啟示,在生活中,我們應(yīng)該細(xì)心觀察,留心身邊的一切,才能有所成就。4用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。出淤泥而不染,濯清漣而不妖5用/給下面的句子斷句(限
11、斷兩處)。風(fēng) 和 日 暖 凍 蠅 觸 紙 上 冬 冬 作 小 鼓 聲。9閱讀下面的文段,完成下列小題。魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與
12、之,乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。子墨子曰:“萬事莫貴于義。今謂人曰:予子冠履而斷子之手足,子為之乎?必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰:予子天下,而殺子之身,子為之乎?必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭一言以相殺,是貴義于其身也。故曰:萬事莫貴于義也。”予:給,送。子:你,代詞。履:鞋子。一言:一句話,即關(guān)系到正義與非正義的一句話。1下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )A萬鐘于我
13、何加焉/既加冠,益慕圣賢之道B萬事莫貴于義/刻唐賢今人詩賦于其上C鄉(xiāng)為身死而不受/其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之”D今謂人曰/秦王使人謂安陵君曰2請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。予 子 天 下 而 殺 子 之 身 子 為 之 乎3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?則天下不若身之貴也。4下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A甲文用魚與熊掌為喻,引出“含生取義”的觀點(diǎn),把抽象深刻的道理說得淺顯明白。B乙文開篇提出論點(diǎn)“萬事莫貴于義”,然后用“鞋帽不如手腳珍貴”,“天下不如生命珍貴”等加以論證。C甲文中“鄉(xiāng)為身死而不受”的排比句,是對(duì)不辯禮義而求富貴的行為加以批判,指出見
14、利忘義的行徑是因?yàn)橐婚_始就喪失了本心。D兩篇文章的觀點(diǎn)內(nèi)涵相同。墨子認(rèn)為大義比生命可貴,為了捍衛(wèi)正義,可以去廝殺,去犧牲,就是孟子闡述的“舍生取義”。10閱讀馬五爺,完成后面小題馬五爺解放前,民不聊生,皖南山區(qū)大大小小的土匪窩子像雨后春筍冒了出來。皖南云臺(tái)山上就出了一號(hào)人,與別個(gè)土匪大有不同。這人姓馬,大伙兒尊稱五爺,與其他土匪比起來,五爺真的一點(diǎn)兒不像土匪。要說土匪頭子大都長得彪悍兇惡,而五爺卻身板單薄、面色文弱,又常著一身藏青色長衫,有事無事愛執(zhí)一柄折扇,正面是明末池州大畫師高天云的“溪山秋韻圖”,背面是晚唐池州刺史社牧的“清明詩”題款,要說五爺是讀書人,自然沒人信,但他自己卻以儒生自居,
15、五爺最恨就是別人不認(rèn)他是讀書人。這還不算什么。更絕的是五爺?shù)年?duì)伍與其他匪班比起來,不像土匪窩,更像是一所拳校。他在幫眾里倡導(dǎo)讀書,無論老少,新入伙的須經(jīng)三個(gè)月讀書學(xué)習(xí)和豐年實(shí)訓(xùn),才能轉(zhuǎn)正式。為此他強(qiáng)拉硬拽了好些手無縛雞之力的讀書人,就是為了有人數(shù)。五爺自己就愛平日里給大伙兒講經(jīng)論道,儼然是云臺(tái)山首席教官!五爺?shù)年?duì)伍不叫什么斧頭幫雷公寨的,他自己起了個(gè)響亮的名號(hào),叫正義軍!正義軍劫財(cái)從不劫色,劫地主富豪從不劫窮苦百姓;更有意思的是每次打劫得手,都要留下一首詩來宣揚(yáng)名號(hào)。 時(shí)值1937年,日軍對(duì)中國發(fā)動(dòng)全面侵略戰(zhàn)爭,年底進(jìn)入南京城,大開殺戮、血流成河。很快日軍沿江西進(jìn),攻占蕪湖和池州,一路瘋狂襲擾
16、。五爺怒發(fā)沖冠,率領(lǐng)正義軍奮起反擊,多次襲擊沿江日偽軍據(jù)點(diǎn),遲滯了日軍西進(jìn)的步伐。一天,五爺探得消息,臘月二十九,大漢奸殷士遠(yuǎn)回殷家匯老宅與家人共度除夕。五爺不顧眾人勸阻,親率幾個(gè)身手敏捷的兄弟喬裝下山,潛入殷家匯,準(zhǔn)備鋤奸。這殷士遠(yuǎn),原是池州保安團(tuán)團(tuán)長,日軍占領(lǐng)池州后投靠日本,被任命為偽江防團(tuán)練。殷家老宅建在江濱的高畔上,背靠磨云崖,地勢(shì)險(xiǎn)要。外圍是高三米的圍墻。圍墻的東西北三面各建了一個(gè)垛口,每個(gè)垛口設(shè)置了一挺機(jī)關(guān)槍,安排伙計(jì)晝夜值守。圍墻的中央建有三層高的瞭望塔,一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,隨時(shí)可發(fā)出警報(bào)。無論建筑布局還是人員安排,都可謂精心設(shè)計(jì)。僅憑他們五六個(gè)人,想橫沖硬打,很難奏效。五爺白天詳細(xì)察
17、看了地形后心生一計(jì)。下半夜,趁著夜色掩護(hù),五爺他們?cè)谶B續(xù)三個(gè)多小時(shí)的艱險(xiǎn)攀越后,穿越磨云崖,如神兵天降,神不知鬼不覺突然出現(xiàn)在殷家后宅。可人算不如天算。五爺他們白天從北往南畫的布局圖,夜晚因從南往北進(jìn)的宅子,方位弄擰了,本來計(jì)劃直撲殷士遠(yuǎn)的東廂房,A卻闖入了殷士遠(yuǎn)小老婆小翠花的西廂房。這小翠花本是潛山黃梅戲幫的臺(tái)柱,生就一副好嗓子,長得那叫一個(gè)俊,可惜被殷士遠(yuǎn)強(qiáng)搶入府,B。當(dāng)其時(shí),小翠花因思念家鄉(xiāng)正起舞弄影、淚語歌詠,當(dāng)唱到“俺曾見金陵玉殿鶯啼曉,秦淮水榭花開早,誰知道容易冰消!眼看他起朱樓”時(shí),五爺撬門闖入,忽聽到這柔美的唱詞,立馬就呆住了。忘形之下大叫三聲“好詞”!這一叫不要緊,卻驚動(dòng)了巡
18、邏的護(hù)院家丁。幾十個(gè)家丁舉著燈籠火把和長槍,大聲呼喝著沖過來,將西廂房團(tuán)團(tuán)圍住。小翠花是窮苦人出生,見五爺長衫馬褂、文質(zhì)彬彬,不忍見害,情急之下,突然撲到五爺身前,讓五爺用短槍抵著腦袋。這是要拿自己做人質(zhì)來救五爺脫身。就在幾個(gè)兄弟簇?fù)碇鍫敽托〈浠ǔ龅皆鹤?,正要打開后門逃走時(shí),只聽三聲擊掌,屋頂和院墻上探出無數(shù)長槍短槍,殷士遠(yuǎn)現(xiàn)身三層閣樓,大聲喊話:馬五啊馬五,立馬放下武器投降,保你榮華富貴!否則今天就是你的忌日!小翠花連忙哭喊:老爺,不要開槍??!殷士遠(yuǎn)獰笑道:都說馬五你飽讀詩書,講忠孝仁義,如今為了自家性命卻不顧女人死活?豈不辱沒讀書人名號(hào)?誰讓五爺自稱讀書人呢!是可忍孰不可忍,這下不干了,
19、他一把推開小翠花,大笑三聲:哈哈哈,五爺我行得端立得正,絕不像你這等漢奸賣國賊!說時(shí)遲那時(shí)快,偽軍們齊齊扣動(dòng)了手上的扳機(jī),子彈如密集的雨點(diǎn)般向五爺射去。五爺?shù)降自趺粗??民間可有多個(gè)版本。有說,五爺當(dāng)場(chǎng)就掛了,臨死前,據(jù)說嘴里還吼了一首詩:三尺龍泉萬卷書,上天生我意何如。不能報(bào)國安天下,枉稱男兒大丈夫。也有人說,五爺當(dāng)時(shí)展開手中那柄折扇,那可是一把純鋼打制的硬兵器,一邊閃轉(zhuǎn)騰挪避開子彈,一邊在兄弟們掩護(hù)下如鷂子翻身,騰空而起竟然越墻而出!說是奔了新四軍去了!還有人說,眾兄弟舍命掩護(hù)五爺突圍,怎奈偽軍人多勢(shì)眾,且占據(jù)有利地形,不到半個(gè)時(shí)辰,兄弟們?nèi)筷囃?。五爺靠在后院的墻根下,只剩一發(fā)子彈,舉槍
20、欲自盡。一聲清脆的槍響傳來。殷士遠(yuǎn)一頭從閣樓上栽下來。后院沖入一支穿灰綠色上衣的小股部隊(duì)。有人說是新四軍游擊隊(duì)救了五爺,五爺后來參加了淮海戰(zhàn)役,解放后組織上送他去大學(xué)進(jìn)修,這回可是真讀書!后來五爺成了人民解放軍一員儒將!1小說主人公馬五爺是個(gè)傳奇人物結(jié)合全文說說他“奇”在哪里。2閱讀-段,就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€(gè)問題并簡要說明這個(gè)問題對(duì)于你閱讀這篇小說會(huì)有怎樣的幫助。問題:_說明:_3根據(jù)上下文,在橫線AB處依次填入成語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(_)(甲)鬼使神差 明珠暗投(乙)明珠暗投 鬼使神差4小說第段屬于插敘在文中有什么作用?11現(xiàn)代文閱讀“深海一號(hào)”入水 “蛟龍”探洋添翼2014年12月4日,武漢市
21、武昌船舶重工集團(tuán)有限公司,人聲鼎沸。人們聚集于此,見證我國首艘載人潛水器支持母船“深海一號(hào)”順利下水。從今往后,蛟龍?zhí)栍辛俗约旱膶S媚复?,我國又添一大洋調(diào)查利器?!吧詈R惶?hào)”是什么?大名鼎鼎的蛟龍?zhí)?,是世界上第一臺(tái)深潛超過7000米的載人潛水器。簡單來說,“深海一號(hào)”這條船,就是支持蛟龍?zhí)枠I(yè)務(wù)化運(yùn)行的海上平臺(tái)?!吧詈R惶?hào)”長啥樣?這艘船船長12米、型寬24米、設(shè)計(jì)吃水34米、型深43米,設(shè)計(jì)航速2節(jié)以上,續(xù)航力超過12000海里,設(shè)計(jì)排水量4300噸。在額定人員編制情況下,自持力為60天,可在全球無限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。據(jù)介紹,“深海一號(hào)”遵循了綠色化、信息化、模塊化、便捷化和舒適化以及國際化的
22、設(shè)計(jì)理念。“深海一號(hào)”有著極為獨(dú)特的外觀設(shè)計(jì)。走近船體,首先映入眼簾的是巨大的斧形球鼻艏,像一柄巨大的斧子,即將劈波斬浪。巨斧劈開波浪,能夠極大地減小母船的興波阻力,改善風(fēng)浪中失速性能,提高經(jīng)濟(jì)航速。同時(shí),能夠降低氣泡生成概率,從而降低了船底噪聲,減少對(duì)載人潛水器通信的干擾,極大地提高了載人潛水器水下聲學(xué)定位和通信性能?!吧詈R惶?hào)”還建造了專用機(jī)庫。以前,蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽紅09”出海時(shí),只能被放置在后甲板上,無處遮蔽?,F(xiàn)在,有了專用機(jī)庫,蛟龍?zhí)柧腿缤辛吮Wo(hù)傘,再也不怕風(fēng)吹雨淋了?!吧詈R惶?hào)”還配備了全新的水面支撐系統(tǒng)。蛟龍?zhí)柕牟挤藕突厥?,依靠的是后甲板上的水面支撐系統(tǒng),包括“大A架”系統(tǒng)
23、和絞車系統(tǒng)等?!吧詈R惶?hào)”的“大A架”系統(tǒng)變成了大噸位,由23噸提高到額定載荷30噸,如果說原來是“小車裝大馬”,現(xiàn)在終于可以“大車裝大馬”,保持操作穩(wěn)定性。絞車系統(tǒng)從2個(gè)馬達(dá)變?yōu)?個(gè)馬達(dá),動(dòng)力更足,能夠把蛟龍?zhí)柼岬酶€(wěn),對(duì)抗更加惡劣的海況。同時(shí),降低了作業(yè)甲板高度和潛水器運(yùn)移軌道車高度,從而縮短了蛟龍?zhí)柌挤呕厥招谐?,提高了作業(yè)安全性。另一革新是有設(shè)備為蛟龍?zhí)栂聺撟鳂I(yè)“打前站”了。為了提高探測(cè)的精準(zhǔn)度和安全性,“深海一號(hào)”配備了載人深潛作業(yè)環(huán)境勘查系統(tǒng),包括全海深多波束、中淺水多波束、單點(diǎn)測(cè)深儀等水下地形地貌勘查設(shè)備,淺地層剖面儀等海底地質(zhì)勘查設(shè)備以及全海深CTD(溫鹽深儀)等。這些系統(tǒng)能夠進(jìn)
24、行下潛環(huán)境初勘,比如提前摸底水深和地形地貌。例如,把全海深CTD提前布放下去,知道了水的密度,才能為蛟龍?zhí)柵渲匾约斑M(jìn)行平衡計(jì)算。其實(shí),“深海一號(hào)”雖然是載人潛水器的專用母船,但它憑借出色的設(shè)計(jì)和優(yōu)異的性能,也能夠?qū)崿F(xiàn)“一船萬用”,支持搭載各類重大海洋科考裝備。未來,這樣一種美好的場(chǎng)景可能出現(xiàn):海底,蛟龍?zhí)栐陂_展精細(xì)化勘探,遠(yuǎn)處,其他潛水器正進(jìn)行探測(cè)作業(yè)。“深海一號(hào)”預(yù)計(jì)2019年上半年交付使用。屆時(shí),蛟龍?zhí)枌⒋钶d于“深海一號(hào)”投入業(yè)務(wù)化運(yùn)行,為我國大洋資源勘探和深海探測(cè)繼續(xù)提供強(qiáng)有力支撐。5根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A“深海一號(hào)”是蛟龍?zhí)柕膶S媚复鼮轵札執(zhí)柕倪\(yùn)行提供
25、支持。B獨(dú)特的外觀設(shè)計(jì),極大地提高了“深海一號(hào)”載人潛水器水下聲學(xué)定位和通信性能。C先進(jìn)的設(shè)計(jì),使“深海一號(hào)”可在全球無限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。D由于配備了全新的水面支撐系統(tǒng),“深海一號(hào)”動(dòng)力更足,穩(wěn)定性更高。123下列對(duì)文章的寫作特點(diǎn)的分析,正確的一項(xiàng)是( )A選文第段加點(diǎn)詞語“據(jù)介紹”,表明對(duì)“深海一號(hào)”設(shè)計(jì)理念的說明來源于專家的介紹,語言表達(dá)非常嚴(yán)謹(jǐn)。B選文第段用設(shè)問句,引出了對(duì)“深海一號(hào)”內(nèi)部系統(tǒng)的具體說明。C選文題目運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象寫出了蛟龍?zhí)枌?duì)“深海一號(hào)”的輔助作用。D選文運(yùn)用了時(shí)間順序說明了“深海一號(hào)”的設(shè)計(jì)理念、具體設(shè)計(jì)及其作用。7下列關(guān)于第段中畫線句子運(yùn)用的說明方法
26、及其作用的說法,正確的一項(xiàng)是( )以前,蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽紅09”出海時(shí),只能被放置在后甲板上,無處遮蔽?,F(xiàn)在,有了專用機(jī)庫,蛟龍?zhí)柧腿缤辛吮Wo(hù)傘,再也不怕風(fēng)吹雨淋了。A使用了舉例子、打比方的說明方法,具體生動(dòng)地寫出了專用機(jī)庫的保護(hù)作用。B使用了作比較、打比方的說明方法,具體生動(dòng)地寫出了專用機(jī)庫的保護(hù)作用。C使用了舉例子、打比方的說明方法,既生動(dòng)形象又突出強(qiáng)調(diào)了專用機(jī)庫的保護(hù)作用。D使用了作比較、打比方的說明方法,既生動(dòng)形象又突出強(qiáng)調(diào)了專用機(jī)庫的保護(hù)作用。三、應(yīng)用12根據(jù)國家新聞出版廣電總局下發(fā)的關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的通知,各地將開展各類閱讀活動(dòng)。你所在學(xué)校的文學(xué)社要把“走近圖書館講座”作
27、為閱讀活動(dòng)的一種形式介紹給同學(xué)們。你是文學(xué)社的成員,請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們找到的四則材料,簡要概括公共圖書館講座的四個(gè)特點(diǎn)。(材料一)首都圖書館舉辦的“圓明園遺址公園”“西苑三海的前世今生”等講座,突出本地特色,加深了聽眾對(duì)地方文化的了解。故宮資深研究專家開設(shè)的“走進(jìn)故宮”大型系列講座,推出了“光凝秋水寒”“盛世琢華瓊”“紫氣貫京華”等專場(chǎng),給廣大“故宮迷”提供了一個(gè)系統(tǒng)了解故宮的平臺(tái)。(材料二)國家圖書館開設(shè)的“部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講座”,主要針對(duì)部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的需求,突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題。在新年到來之際,針對(duì)國家因書館少年兒童館“新年閱讀計(jì)劃”的啟動(dòng)活動(dòng),著名兒童文學(xué)家楊紅櫻開設(shè)了題為“馬小跳的童年意義”
28、的講座,為少年兒童聽眾送上了一份特殊的新年禮物。(材料三)上海困書館講座緊貼時(shí)代脈搏,在上海兩會(huì)召開前夕,開設(shè)大型時(shí)政講座“轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展”,傾力推出“轉(zhuǎn)型中的社會(huì)治理”“以文化方式創(chuàng)新”“上海轉(zhuǎn)型的進(jìn)行時(shí)與將來時(shí)”等系列講莊。由古城衛(wèi)士阮儀三先生主講的“從石庫門看上海建筑的百年文脈”,讓人們了解了代表城市文化記憶的石庫門在舊城新建中的價(jià)值,強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地域特色古建筑的重要性。(材料四)2018年12月12日1830,北京對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)通識(shí)大講堂圖書館人文文化系列講座的第十六講“閱讀,與經(jīng)典同行”,在圖書館報(bào)告廳舉行。講座由歷史學(xué)博士、北京大學(xué)教授王余光主講。王教授的講座為全校師生帶來了一場(chǎng)思想
29、文化的盛宴。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè),完成一篇作文。題目一:回顧歷史,仁人志士攜手前行,才有了新中國的誕生;改革開放,有識(shí)之士攜手前行,才有了各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新突破。如今,站在新歷史起點(diǎn)上的中國,將與世界各國一道,攜手前行,共創(chuàng)美好未來。作為中學(xué)生的我們,在前行的路上,是否也曾攜手并肩,共同進(jìn)步請(qǐng)以“攜手前行”為題,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。題目二:科幻小說共享機(jī)體的結(jié)尾,薩帕將信用點(diǎn)券放回原處,并在紙背上寫道:“用這些信用點(diǎn)券幫孩子買一雙新的叫叫鞋吧,那樣丁丁就和他的超人爸爸一樣帥氣了”。拿到信用點(diǎn)券的阿西,會(huì)怎么辦呢?請(qǐng)發(fā)揮想象,續(xù)寫這個(gè)故事,題目自擬。要求:(
30、1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題紙上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。(4)文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。參考答案一、積累1、C【解析】A:zhch。B:jj,kk。D:kunggung.故選A。2、C【解析】C.有誤。這段話出自魯迅的散文集朝花夕拾中的一篇五猖會(huì)。3、C【解析】C項(xiàng)是選擇問句,第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。無論有多少個(gè)選擇項(xiàng),全句末尾才用問號(hào)。故選C。4、C【解析】A感慨(ki)/灌溉(gi),都讀 (lio)。B都讀(chu),掂量(din) /拈輕怕重 (nin)。C都讀(l),都讀(po)。D都讀(hu),寒噤(jn)/正襟
31、危坐(jn)。5、 隨風(fēng)直到夜郎西 晨興理荒穢 陶淵明 濯清漣而不妖 俯首甘為孺子牛 烽火連三月 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來【解析】試題分析:考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“夜郎、荒穢、濯、漣、孺、烽、畔、闌”等字詞容易寫錯(cuò)。點(diǎn)晴:積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示
32、語或是限制語,再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。6、 (1)杜少卿, 黃英 (2)答案示例1:作者用杜少卿的形象,揭露了黑暗的科舉制度,表達(dá)了對(duì)于功名利祿的藐視、對(duì)于封建禮教的批判、對(duì)于人格自由的追求,是作者的自況。答案示例2:杜少卿在黑暗科舉制度下出污泥而不染、藐視功名富貴,作者用他離經(jīng)叛道的行為,挑戰(zhàn)封建禮教,尖銳抨擊戕害(殘害)文人的科舉制度,塑造了具有民主思想、獨(dú)立人格尊嚴(yán)的形象,是作者理想的自況。 答案示例1:自重自愛,不卑不亢,熱忱剛烈,敢于追求自由、平等和獨(dú)立的人格,不依附于富貴之家,不畏權(quán)勢(shì),具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。答案示例2:性格剛?cè)岵?jì),自重自愛,不卑不亢;
33、注重內(nèi)在的旨趣、修養(yǎng),心靈強(qiáng)大,熱忱剛烈,敢于追求自由、平等和獨(dú)立的人格,為了捍衛(wèi)人格獨(dú)立而勇敢地放棄對(duì)富貴之家的依附,憑借自己的力量主宰自己的命運(yùn),憑借自己的才學(xué)養(yǎng)活自己;不畏強(qiáng)橫,不懼勢(shì)力,具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。 (3)生性善良,博學(xué)多識(shí),喜愛藝術(shù),鄙視戰(zhàn)爭,用正確的見識(shí)、高明的見解、理智、仁愛治理國家,國家法律十分簡明適用。布羅卜丁奈格國王(大人國的國王)。 【解析】試題解析:(1)此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著儒林外史的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。甲文選自儒林外史,人物A是杜少卿;丙文選自聊齋志異之黃英。(2)
34、吳敬梓塑造人物A是杜少卿。她是在黑暗科舉制度下出污泥而不染、藐視功名富貴之人。作者用他離經(jīng)叛道的行為,挑戰(zhàn)封建禮教,尖銳抨擊殘害文人的科舉制度,塑造了具有民主思想、獨(dú)立人格尊嚴(yán)的形象,作者用自況的寫法,表達(dá)了對(duì)于功名利祿的藐視、對(duì)于封建禮教的批判、對(duì)于人格自由的追求。沈瓊枝是儒林外史中人性最為高潔、思想最為進(jìn)步的一個(gè)女性形象。她相貌出眾,而且文能在南京立足,武能防衛(wèi)自身。她持重老成又形式乖謬,頗有游俠之風(fēng),不卑不亢,入富室不貪戀榮華,見名流不卑躬屈膝。簡愛雖其貌不揚(yáng)、出身卑微,俚卻是獨(dú)立叛逆、追求平等、真誠善良、蔑視名利、勇敢執(zhí)著等獨(dú)特的性格特點(diǎn)。據(jù)此可歸納概括兩個(gè)人性格相同點(diǎn)作答。(3)大人
35、國國王是一個(gè)性格儒雅,聰明,善于思考,思想深邃,有自己獨(dú)特的見解和主張。他公正無私,治國有方。格列佛曾向他提出一項(xiàng)對(duì)其極有利的建議,使用火藥,但國王拒絕了,這說明他蔑視權(quán)利,主張和平。他酷愛音樂,博聞強(qiáng)識(shí),但由于環(huán)境的限制,與世隔絕,對(duì)于外界事物所知不多,有些固執(zhí)己見。他待人熱情,正義,仁慈,容易接近,不喜歡陰暗,虛偽,殘暴的人,心中都是美好的念頭。在格利佛的心中,他是理想君主的形象。據(jù)此可概括作答。二、閱讀7、1A2B3A4(梁惠王)說:“不行,只不過沒有跑到一百步罷了,這也是逃跑啊?!薄窘馕觥窟x自:孟子 作者:孟子 年代:戰(zhàn)國參考譯文:梁惠王說:“我對(duì)于國家,總算盡了心啦。河內(nèi)遇到饑荒,就
36、把那里的老百姓遷移到河?xùn)|去,把河?xùn)|的糧食轉(zhuǎn)移到河內(nèi);河?xùn)|遇到饑荒也是這樣做。了解一下鄰國的政治,沒有像我這樣用心的。鄰國的百姓不見減少,我的百姓不見增多,這是為什么呢?”孟子回答說:“大王喜歡打仗,讓我用戰(zhàn)爭做比喻吧。咚咚地敲響戰(zhàn)鼓,兩軍開始交戰(zhàn),戰(zhàn)敗的扔掉盔甲拖著武器逃跑。有人逃了一百步然后停下來,有的人逃了五十步然后停下來。憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步,那怎么樣呢?”梁惠王說:“不行。只不過沒有跑上一百步罷了,那也是逃跑啊?!泵献诱f:“大王如果懂得這個(gè)道理,就不要指望自己的百姓比鄰國多了?!安坏⒄`農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié),糧食就會(huì)吃不完。密網(wǎng)不下到池塘里,魚鱉之類的水產(chǎn)就會(huì)吃不完。按一定的
37、季節(jié)入山伐木,木材就會(huì)用不完。糧食和水產(chǎn)吃不完,木材用不完,這就使百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒有什么不滿了。百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒有什么不滿,這是王道的開端?!拔瀹€大的住宅場(chǎng)地,種上桑樹,五十歲的人就可以穿絲織品了。雞、豬、狗的畜養(yǎng),不要耽誤它們的繁殖時(shí)機(jī),七十歲的人就可以吃肉食了。百畝大的田地,不要耽誤它的耕作時(shí)節(jié),數(shù)口之家就可以不受饑餓了。認(rèn)真地興辦學(xué)校教育,把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽,須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食,百姓沒有挨餓受凍的,做到了這些而不能統(tǒng)一天下稱王的還從未有過?!柏i狗吃人所吃的食物,不知道制止;道路上有餓死的人,不知道開倉賑
38、濟(jì)。百姓死了,就說:這不是我的過錯(cuò),是因?yàn)槟隁q不好。這種說法與拿刀把人殺死后,說殺死人的不是我,是兵器有什么不同?大王不要?dú)w罪于年成,那么天下的百姓都會(huì)來歸順了?!?本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。A項(xiàng)錯(cuò)誤,勝:盡,完。2本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)正確,可以根據(jù)句意來劃分,句意為:大王喜歡打仗,讓我用戰(zhàn)爭
39、做比喻吧。咚咚地敲響戰(zhàn)鼓,兩軍開始交戰(zhàn),戰(zhàn)敗的扔掉盔甲拖著武器逃跑。3本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)不屬于孟子的思想與主張,文中無依據(jù)。4本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中,只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語句通順,意思明確,就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語:亦:也。走:逃跑。點(diǎn)睛:文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也
40、要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn),譯出原文造句的特點(diǎn)。8、1B2C3B4從淤泥中長出來卻不沾染污穢,在清水里洗滌過而不顯得妖媚。5風(fēng)和日暖/凍蠅觸紙上/冬冬作小鼓聲?!窘馕觥?B. 不蔓不枝 枝:名詞用作動(dòng)詞,長枝節(jié)。2C項(xiàng)“而”用法與例句相同,都是表轉(zhuǎn)折。A.表承接。B.表修飾。D.表順承。3C項(xiàng)有誤。文章通過對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫,以牡丹作反襯,用菊花作陪襯(正襯),突出了蓮花的美好形象。4本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法:直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要
41、符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣,做到文從字順,簡潔凝練。淤泥:河溝或池塘里積存的污泥。染:沾染(污穢)。濯(zhu):洗滌。清漣(lin):水清而有微波,這里指清水。妖:妖艷。美麗而不端莊。5本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)用翻譯文言句子的方法斷句。通讀全句,弄清這句話寫了什么內(nèi)容,想表達(dá)什么意思,根據(jù)譯文斷句就行,或者是根據(jù)句子中的關(guān)鍵字學(xué)習(xí)斷句。這句話意思是“待到風(fēng)和日暖,凍得半僵的蒼蠅又飛動(dòng)起來,撞到窗紙上,咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音?!睋?jù)此可斷句為:風(fēng)和日暖/凍蠅觸紙上/冬冬作小鼓聲。【點(diǎn)睛】譯文【甲】水上,陸地上的各種花草樹木,值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐
42、朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花,它從淤泥中長出來,卻不沾染污穢,在清水里洗滌過但是不顯得妖媚,它的莖中間貫通,外形挺直,不生枝蔓,不長枝節(jié),香氣遠(yuǎn)播,更加清香,筆直地潔凈地立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為,菊花是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛,在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛,和我一樣的還有誰?對(duì)于牡丹的喜愛,當(dāng)然有很多人了?!疽摇看斤L(fēng)和日暖,凍得半僵的蒼蠅又飛動(dòng)起來,撞到窗紙上,咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音。這時(shí),窗紙上一片零亂的竹影,難道不是一派天然的圖畫嗎?我所畫的竹子,都沒有老師的傳承,多數(shù)是得之于紙窗、粉壁、
43、日光、月影之中啊。9、1D2予子天下/而殺子之身/子為之乎3(1)為了住宅的華麗、大小老婆(妻妾)的侍奉和熟識(shí)的窮人感激(感恩)我嗎?(2)就是天下比不上(或不如)生命可貴。4C【解析】1本題考查文言詞語的意義。A.利益/戴上。B.比/在。C.同“向”,原先,從前/ 同鄉(xiāng)的人。D. 對(duì)說/對(duì)說。故選D。2本題考查學(xué)生給文言句子斷句的能力。首先大致翻譯原句意思為“給你天下,然后把你殺死,你愿不愿意做(這件事)呢”。其次,虛詞“而”在此表示順承,講述事情的另一角度,故在此斷開?!白訛橹酢薄白印弊鲋髡Z引出的一個(gè)問句,應(yīng)在此斷開。3本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻
44、譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。(1)中的重點(diǎn)詞語“美”“奉”“得”要翻譯出來。(2)中的重點(diǎn)詞語“則”“不若”“身”要翻譯出來。4本題考查學(xué)生對(duì)文意的理解。C項(xiàng),第一處“是對(duì)不辯禮義而求富貴的行為加以批判,”應(yīng)該是不僅求富貴,還包括生活享受、虛榮的行為加以批判。第二處“指出見利忘義的行徑是因?yàn)橐婚_始就喪失了本心?!辈皇且婚_始就喪失了本心而是后來喪失了本心。譯文【甲】魚,是我所想要的東西;熊掌,也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時(shí)得到,(我)會(huì)舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命也是我所想要的東西;道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到,(我)會(huì)舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的,但還有比生命更想要
45、的東西,所以(我)不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的,但還有比死亡更厭惡的事,所以有禍患(我)不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人們沒有比死亡更厭惡的事情,那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢?按照這種方法可以生存卻不采用,按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因?yàn)橛斜壬胍臇|西(那就是義),有比死亡更厭惡的東西(那就是不義)。不僅僅是賢人有這種思想,每個(gè)人都有這種思想,只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。 一碗飯,一碗湯,得到它就可以活下去,失去它就要死。(如果)沒有禮貌地吆喝著給人(吃),就是過路的饑餓的人都不會(huì)接受;
46、用腳踢著給人家,即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了,那么這種高位厚祿對(duì)我有什么益處! 是為了宮室的華美,為了妻妾的侍奉,為了所認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎?從前為了(道義)寧死也不肯接受(施舍),現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了;從前為了(道義)寧死也不肯接受(施舍),現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了;從前為了(道義)寧死也不肯接受(施舍),如今卻為了所熟識(shí)的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎?(如果不停止的話,)這就是所說的喪失了人本來的思想,即羞惡之心?!疽摇磕诱f:“一切事物沒有比正義更可貴的。(如果)現(xiàn)在對(duì)某人說:給你帽子和鞋子,然后斬?cái)嗄愕氖肿?,你愿不愿意做?/p>
47、這件事)呢?這人一定不愿意。為什么?就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧少F。又說:給你天下,然后把你殺死,你愿不愿意做(這件事)呢?一定不愿意。為什么?就因天下比不上生命可貴。(可是)為了爭論一句話而互相廝殺,這就是把正義看得比生命更為可貴?。∷哉f:一切事物沒有比正義更可貴的。10、1他有文化 有正義感 武藝高強(qiáng) 嫉惡如仇 有勇有謀2 問題:文中運(yùn)用對(duì)比有何作用? 說明:這個(gè)問題幫助我知道了文中馬五爺不同于其他土匪的特點(diǎn),比如他身板單薄、面色文弱,每次打劫得手都要留下一首詩,突出了他作為土匪的奇特之處。 3甲4答案示例:這段插敘交代了殷家老宅建在江濱的高畔上,背靠磨云崖,地勢(shì)險(xiǎn)要,易守難攻。為下文寫
48、了馬五爺偷襲做了鋪墊,突出他的機(jī)智勇敢?!窘馕觥?本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象,可以從以下方面解答:典型事件,人物的正面描寫,作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等?!耙匀迳跃?,五爺最恨就是別人不認(rèn)他是讀書人”寫出了他有文化;“正義軍劫財(cái)從不劫色,劫地主富豪從不劫窮苦百姓”寫出了他有正義感;“率領(lǐng)正義軍奮起反擊,多次襲擊沿江日偽軍據(jù)點(diǎn),遲滯了日軍西進(jìn)的步伐”寫他武藝高強(qiáng);“大漢奸殷士遠(yuǎn)回殷家匯老宅與家人共度除夕。五爺不顧眾人勸阻,親率幾個(gè)身手敏捷的兄弟喬裝下山,潛入殷家匯,準(zhǔn)備鋤奸”寫他嫉惡如仇;“僅憑他們五六個(gè)人,想橫沖硬打,很難奏效。五爺白天詳細(xì)察看了地形后心生一計(jì)”寫他有勇有謀。2本題考查發(fā)
49、散思維。根據(jù)題干的表述,我們從-段的內(nèi)容或者寫法中選擇一個(gè)角度切入,“問題”就是對(duì)相應(yīng)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ釂?,“說明這個(gè)問題對(duì)于你閱讀這篇小說會(huì)有怎樣的幫助”就是指出設(shè)計(jì)的問題對(duì)于理解文章的作用。內(nèi)容上,可設(shè)計(jì)成對(duì)重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞語或重點(diǎn)段落的理解。如怎樣理解馬五爺“與別個(gè)土匪大有不同”,寫答案時(shí)要結(jié)合上下文中“土匪頭子大都長得彪悍兇惡,而五爺卻身板單薄、面色文弱”“以儒生自居”“更絕的是五爺?shù)年?duì)伍與其他匪班比起來,不像土匪窩,更像是一所拳?!薄拔鍫?shù)年?duì)伍不叫什么斧頭幫雷公寨的,他自己起了個(gè)響亮的名號(hào),叫正義軍”等體現(xiàn)馬五爺“與別個(gè)土匪大有不同”的句子回答即可;寫法上,分析運(yùn)用了什么寫法,回答出其作用
50、即可。如-段寫馬五爺“與別個(gè)土匪大有不同”的各個(gè)方面,是運(yùn)用了對(duì)比的寫法。對(duì)比的寫法突出了人物形象,即馬五爺?shù)纳戆鍐伪?、面色文弱,以讀書人自居,劫財(cái)不劫色,劫富不劫貧,且每次打劫得手都要留下一首詩的奇特之處。3“鬼使神差”意思是好像有鬼神在指使著一樣,不自覺地做了原先沒想到要做的事。馬五爺“闖入了殷士遠(yuǎn)小老婆小翠花的西廂房”是不自覺做的事,故用“鬼使神差”;“明珠暗投” 指把閃閃發(fā)光的珍珠投到黑暗的地方。根據(jù)上下文,“小翠花本是潛山黃梅戲幫的臺(tái)柱,生就一副好嗓子,長得那叫一個(gè)俊”寫小翠花像明珠一樣,“被殷士遠(yuǎn)強(qiáng)搶入府”寫她被迫進(jìn)入到黑暗的地方。故用“明珠暗投”。所以選甲。4本題考查插敘。插敘的
51、一般作用是:內(nèi)容上,寫出了的內(nèi)容,交代了的背景,豐富了文章的內(nèi)容,突出人物的某種性格或品質(zhì),使人物形象更豐滿,突出或深化了文章的主題等;結(jié)構(gòu)上,避免平鋪直敘,為下文的論述做鋪墊。先回答內(nèi)容上的作用:“殷家老宅建在江濱的高畔上,背靠磨云崖,地勢(shì)險(xiǎn)要。外圍是高三米的圍墻。圍墻的東西北三面各建了一個(gè)垛口,每個(gè)垛口設(shè)置了一挺機(jī)關(guān)槍,安排伙計(jì)晝夜值守。圍墻的中央建有三層高的瞭望塔,一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,隨時(shí)可發(fā)出警報(bào)”交代了殷家老宅建在江濱的高畔上,背靠磨云崖,地勢(shì)險(xiǎn)要,易守難攻;再分析結(jié)構(gòu)上的作用,“僅憑他們五六個(gè)人,想橫沖硬打,很難奏效”與下文“趁著夜色掩護(hù),五爺他們?cè)谶B續(xù)三個(gè)多小時(shí)的艱險(xiǎn)攀越后,穿越磨云崖,如神兵天降,神不知鬼不覺突然出現(xiàn)在殷家后宅”等相呼應(yīng),突出了馬五爺?shù)挠杏掠兄\,智勇雙全,作用是作鋪墊。11、5C123A7D【解析】5要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,然后分析選項(xiàng)即可。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)的內(nèi)容與“在額定人員編制情況下,自持力為60天,可在全球無限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)?!辈幌喾?。123B項(xiàng)錯(cuò)誤,應(yīng)改為:選文第段用設(shè)問句,引出了對(duì)“深海一號(hào)”外部系統(tǒng)的具體說明。C項(xiàng)錯(cuò)誤,應(yīng)改為:選文題目運(yùn)用了比
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