啟蒙運動視導課

1、熱烈歡迎各位老師蒞臨指導！中國大事件“ 倡導富強、民主、文明、和諧， 倡導自由、平等、公正、法治， 倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善， 積極培育社會主義核心價值觀?！?中共十八大報告追逐理性之夢啟蒙運動南寧三中 陳冀麗鏈接高考：近三年本課在高考中的地位年份省份考查內(nèi)容分值2013大綱卷孟德斯鳩與嚴復反封思想的比較32分2013江蘇卷啟蒙思想3分2013上海卷思想家的主張4分2013天津卷思想家的主張4分2012山東卷啟蒙運動與宗教改革的比較4分2012福建卷啟蒙思想體現(xiàn)的政治理念4分2012江蘇卷代表人物4分2012海南卷思想家的主張4分2012安徽卷啟蒙運動背景、主張14分2011全國卷思想家的主

2、張4分2011天津卷代表人物及其主張4分2011江蘇卷思想家的主張4分2011四川卷啟蒙思想4分2011上海卷伏爾泰的思想主張4分2011山東卷孟德斯鳩的思想對中國近代民主革命的影響25分啟蒙運動背景2012年安徽卷2013年大綱卷啟蒙運動代表人物及主張2013年大綱卷、天津卷、江蘇卷、上海卷2012年福建卷、江蘇卷、海南卷2011年大綱卷、江蘇卷、天津卷、上海卷啟蒙運動影響2013年江蘇卷、山東卷2012年山東卷明清思潮與啟蒙運動比較2013年大綱卷2011年山東卷近三年高考命題規(guī)律： 1、從考查角度看：近三年高考命題規(guī)律：2、從題型上看：選擇題、主觀題均有涉及。3、備考策略：夯實基礎，活學

3、活用夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡啟蒙運動是在怎樣的背景下產(chǎn)生的？一、夢想之源材料二：路易十四（1661年親政）巧立名目，不斷征收新稅命令高級貴族遷居凡爾賽享受國王的恩賜，從而剝奪了他們的實權宣稱“朕即國家”1687年取消南特敕令致使許多熟練工外逃，嚴重損害了法國經(jīng)濟。 王榮堂等：法國史 材料一： 法國從亨利四世時代（15531610）就開始大力扶植工商業(yè)的發(fā)展。法國創(chuàng)辦了上百個手工工場，這樣，法國工場手工業(yè)發(fā)展速度很快從17161789年，每年農(nóng)產(chǎn)品出口從3600萬鋰增加到9300萬鋰 波梁斯基著,郭吳新等譯：外國經(jīng)濟史 閱讀材料一、二，從中得到哪些關鍵信息？蘋果樹下思考 材料三：“在人文主義偉大思

4、想光輝面前，中世紀的幽靈消失了。”因為人文主義者的啟發(fā)，開創(chuàng)了一個理性的時代歐洲宗教改革挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權威，為西歐社會的思想解放奠定了基礎。材料四：學法指導：提取材料關鍵信息和回歸課本相結合材料三、四的關鍵信息是什么？經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，資產(chǎn)階級力量日益壯大思想：文藝復興、宗教改革解放了人們的思想科技：自然科學的進步提供了銳利的武器政治：封建專制制度和天主教會嚴重阻礙資本主義發(fā)展啟蒙運動是在什么樣的背景下產(chǎn)生的？一、夢想之源社會存在決定社會意識，一定時期的思想文化是一定時期的政治和經(jīng)濟的反映。學法指導：可從政治、經(jīng)濟、思想、科技、社會“五位一體”的角度分析歷史背景/原因/條件類

5、問題?！緦W法指導】政治、經(jīng)濟、思想、科技？【活學活用】材料一 孟德斯鳩（16891755）曾任波爾多市法院院長，后遍游歐洲，考察各國制度，潛心著述。他認為，專制就是君王集一切權力于一身，“完全按照自己一個人一時的與反復無常的意志行事”“法律等于零”。專制君王依靠唯上是從的官吏做爪牙，借助龐大軍隊和嚴峻刑罰進行統(tǒng)治，可任意征收重稅、沒收個人財產(chǎn)。在此制度下，“人的命運與牲畜別無二致，只有本能、服從與懲罰”。 摘編自路易戴格拉夫孟德斯鳩傳（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明孟德斯鳩反專制思想形成的時代背景與個人原因。（11分）【鏈接高考】 參考答案：英國已建立君主立憲制，法國專制制度日趨腐朽；資本

6、主義發(fā)展；歐洲啟蒙運動興起；社會矛盾尖銳；廣泛的調(diào)查與比較研究，英國經(jīng)驗的參照，有政治法律實踐經(jīng)驗。（11分）（2013，大綱卷，37）學法指導：回歸課本與緊扣材料相結合國別人物代表作思想主張英國興起霍布斯利維坦洛克政府論法國高潮伏爾泰哲學通信孟德斯鳩論法的精神盧梭社會契約論狄德羅百科全書康德純粹理性批判德國擴展三權分立，權力制衡提倡社會契約論，否定君權神授分權學說，君主立憲抨擊天主教會和封建制度 、君主立憲、天賦人權、自由平等科學、理性，反對迷信、專制 人民主權，社會契約，公共意志人非工具，尊重他人獨立思考，理性判斷提倡理性、天賦人權、 自由平等、反對專制 、 民主法制二、夢想藍圖 歸納啟蒙

7、思想家的共同觀點如何批判專制？描繪了怎樣的夢想藍圖？人的權利從哪里來天賦人權自由平等人非工具尊重他人最終確立人的主體地位國家是誰的 （國體）主權在君社會契約如何治理國家 （政體）君主立憲民主共和三權分立人權法治主權在民二、夢想藍圖權力的制約與平衡(2011年上海單科)18世紀中葉，普魯士國王弗里德里希二世在大力加強專制統(tǒng)治的同時，改進司法制度，放松新聞檢查，禁止驅(qū)逐農(nóng)民。這反映他受到了哪位思想家的影響( ) A伏爾泰 B杰斐遜 C圣西門 D盧梭A【活學活用】考查角度：對啟蒙思想內(nèi)涵的把握(2011年江蘇單科)“人民的議員就不是、也不可能是人民的代表，他們只不過是人民的辦事員罷了；他們并不能作出

8、任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準的法律，都是無效的；那根本就不是法律?！边@段話體現(xiàn)了下列哪位思想家的主張？( )A.盧梭B.伏爾泰 C.孟德斯鳩D.康德A考查角度：對啟蒙思想內(nèi)涵的把握【活學活用】(2013年天津文綜)孟德斯鳩認為，共和政體是全體人民或僅僅一部分人民握有最高權力的政體;君主政體是由單獨一個人遵照固定的和確立了的法律執(zhí)政;專制政體是按一個人的意志行使權力。他主張實行的政體是( ) A.民主共和 B.貴族共和 C.君主立憲 D.君主專制C考查角度：解讀材料信息和運用知識的能力【活學活用】三、夢想之火，燎原世界美國日本俄羅斯法國中國德國南非澳大利亞英國加拿大巴西對歐洲： 政治

9、：沖擊了歐洲的封建專制統(tǒng)治，為資產(chǎn)階級革命作 了思想和理論的準備，推動法國大革命爆發(fā)對世界：推動了北美大陸人民爭取獨立的斗爭激勵著中國、日本等亞洲人民的民族、民主運動。經(jīng)濟：促進了歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展思想：進一步解放了人民的思想學法指導：影響類可遵循“由近及遠”答題模式三、夢想之火，燎原世界結合史實，簡要概括啟蒙思想是如何在中國傳播并推動中國社會的進步？四、夢想的力量170年前中國和中國人，被西方的堅船利炮所震驚， 他們的夢是長技自強，富國強兵！110年前的中國和中國人，被西方的文明所觸動， 他們的夢是維新變法，民主共和！100年前的中國和中國人，共和之夢被內(nèi)亂外患所破碎， 他們的夢是民主科學，救亡啟蒙！60年前的中國和中國人，從噩夢時代醒來， 他們的夢是以嶄新的姿態(tài)屹立于世界。30年前的中國和中國人，摸著石頭過河， 他們的夢是建設中國特色社會主義。今天的中國是能夠夢想的中國！ 今天的中國人是敢于夢想的中國人！材料一史料 故我之出而仕也,為天下,非為君也;為萬民,非為一姓也。 緣夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。 夫治天下猶曳(y,拖拉)大木然君與臣,共曳木之人臣之與君,名異而實同耶。 黃宗羲明夷待訪錄材料三 史觀我們專注于兩個主題“傳統(tǒng)”和“交流”的研究，以此來理順世界歷史。這兩個主題集中反映了人類