統(tǒng)編版七年級(jí)語文下冊(cè)黃河頌說課稿金2022年

1、黃河頌說課稿路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！一、說教材黃河頌是部編版七下第二單元的一首詩歌，這個(gè)單元以愛國為主題。學(xué) 習(xí)這個(gè)單元要反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操， 并揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧。黃河頌是著名音樂作品 黃河大合唱第二樂章的歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。這首詩 以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，展示了黃河桀鰲不馴的血性和中華民族的英 雄氣概。二、說目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、掌握字詞；2、整體把握歌詞內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)1、利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)愛國熱情。2、理解黃河的英雄氣概情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

2、感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。三、說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌贅頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵，教學(xué)難點(diǎn)：理解黃河的英雄氣概。四、說教法、學(xué)法教法：朗讀法、討論法、點(diǎn)撥法、多媒體演示法學(xué)法：1、圈點(diǎn)批注2、誦讀法3、自主、合作、探究五、說過程（一）導(dǎo)入先讓學(xué)生說說他們?cè)?jīng)學(xué)過的有關(guān)“黃河”的詩句。接著：在抗日戰(zhàn)爭那段血雨腥風(fēng)、民族危亡的日子里，也有一首深沉豪邁的 黃河贅歌，激勵(lì)了眾多愛國志士保家衛(wèi)國的萬丈豪情。今天我們就來學(xué)習(xí)這首豪 邁的黃河贊歌黃河頌。（二）檢查字詞；介紹作者，背景（多媒體顯示相關(guān)資料）；（三）整體感知：1、播放歌曲黃河頌，學(xué)生聽讀2、學(xué)生跟著音樂朗讀3、誦讀：（1）

3、教師范讀（2）小組朗讀交流（3）指名學(xué)生朗讀（4）全班齊讀（四）合作探究：（課后練習(xí)二）1、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？先畫出有關(guān)語句，再概括2、詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？3、詩歌中運(yùn)用了哪些修辭手法？舉例說明（六）拓展延伸你還知道哪些抗戰(zhàn)歌曲？（如松花江上、在太行山上、大刀進(jìn)行曲）（七）總結(jié)全文最后送給學(xué)生一句話：黃河是中華民族的象征，愛黃河就是愛我們的民 族，就是愛我們的祖國。（八）布置作業(yè)欣賞黃河大合唱的其他樂章。板書設(shè)計(jì)序曲 主體 尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 望黃河、頌黃河 學(xué)習(xí)黃河精神教學(xué)反思可取之處1 .課上主要通過有節(jié)奏、有感情地朗讀使學(xué)生更好地 體會(huì)到本篇課文的語言美和意境美

4、。2借助音樂感染學(xué)生，讓他們激情澎湃，更深刻地感 受文本的氣勢與力量。不足之處因?yàn)闀r(shí)間有限，課堂上詩歌賞析環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠，仍以 老師講授為主。素材積累20多歲，你迷茫又著急。你想要房子你想要汽車，你想要旅行你想要享受 生活。你那么年輕卻窺覷整個(gè)世界，你那么浮躁卻想要看透生活。你不斷催促自 己趕快成長，卻沉不下心來安靜的讀一篇文章；你一次次吹響前進(jìn)的號(hào)角，卻總 是倒在離出發(fā)不遠(yuǎn)的刻苦拼搏（上）一位清華在校生的報(bào)告各位同學(xué)好：今天，我非常榮幸的站在 這里給大家做一個(gè)關(guān)于高中學(xué)習(xí)方面的報(bào)告，下面我將結(jié)合己在高中三年和大學(xué) 三年的所見所感所想，通過一些事例向大家說明我們將會(huì)在高中遇到的一些問題 及處理辦法?！舅夭姆e累】宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨(dú) 立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護(hù)法運(yùn)動(dòng)（1917年）、國民大革命（1924 一1927年）、國共對(duì)立十年（19271937年）、抗日戰(zhàn)爭（19371945年）、解放 戰(zhàn)爭（19451949年），她始忠貞不渝地堅(jiān)持孫中山的革命主張，堅(jiān)定地和中國 人民站在