高考化學(xué)試題分析與備考策略(1)

1、化學(xué)選考試題分析及復(fù)習(xí)策略 從2020年開始，全國卷和各省命制卷將全面對(duì)標(biāo)中國高考評(píng)價(jià)體系，因此中國高考評(píng)價(jià)體系將成為高考命題和高考實(shí)踐的重要指南，是備考的重要參考。一、新時(shí)期高考評(píng)價(jià)體系 是高考的考查目標(biāo)。-“為什么考” 是對(duì)教師教學(xué)的要求。-“考什么”是對(duì)命題專家的要求。-“怎么考”1.實(shí)施架構(gòu)“一核四層四翼”一核四層四翼必備知識(shí)物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用反應(yīng)變化與規(guī)律化學(xué)語言與概念實(shí)驗(yàn)原理與方法物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)如元素符號(hào)和方程式等，是使用化學(xué)專業(yè)術(shù)語的基礎(chǔ)化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法，常用儀器的主要用途和使用方法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析。

2、電解質(zhì)溶液、電化學(xué)、熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)等方面知識(shí)典型無機(jī)物的性質(zhì)、有機(jī)物的性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系四層：“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層：“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”知識(shí)獲取能力思維認(rèn)知能力思維認(rèn)知能力實(shí)踐操作能力實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任宏觀辨識(shí) 與微觀探析變化觀念 與平衡思想實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)是化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐基礎(chǔ)證據(jù)推理與模型認(rèn)知是化學(xué)核心素養(yǎng)的思維核心宏微結(jié)合與變化平衡是化學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)科特征科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任是化學(xué)核心素養(yǎng)的價(jià)值立場(chǎng)證據(jù)推理 與模型認(rèn)知實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)四層：“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、

3、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層：“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值” 核心價(jià)值是學(xué)生的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和思想方法的綜合體現(xiàn)，是學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題情境時(shí)表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 考查核心價(jià)值是為更加鮮明體現(xiàn)高考立德樹人的核心功能和積極導(dǎo)向作用，體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展育人目標(biāo)。 核心價(jià)值在四層考查內(nèi)容中處于首要位置，其他3個(gè)維度均以核心價(jià)值為引領(lǐng)?！八囊怼笨疾閮?nèi)容及其要求強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的融會(huì)貫通強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維101.研究試卷結(jié)構(gòu)及試題量研究什么2.研究試題考什么、考多難3.研究試題為什么這樣考4.研究試題的高頻考點(diǎn)、命題方式、設(shè)問的角度與方式5.研究考試評(píng)分細(xì)則明確答題

4、角度、答題深度、采分點(diǎn)。6. 研究試題評(píng)價(jià)理解命題人的思想和評(píng)價(jià)方式二、近3次選考化學(xué)試題研究1.試卷結(jié)構(gòu)、題目類型卷卷題號(hào)125262728293031內(nèi)容選擇題用結(jié)構(gòu)解釋物理化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的量相關(guān)計(jì)算無機(jī)綜合推斷及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（性質(zhì)）反應(yīng)原理綜合應(yīng)用綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（制備）有機(jī)合成綜合推斷分值504410101012試卷結(jié)構(gòu)和題目類型，基本一致！2.試題知識(shí)范圍與分值分布知識(shí)范圍命題形式和分值合計(jì)選擇題填空題分值元素化合物14620有機(jī)化學(xué)61218基本概念和理論12416化學(xué)反應(yīng)原理121022化學(xué)實(shí)驗(yàn)61420化學(xué)計(jì)算443.選考試題考查角度范圍考查方式序號(hào)命題角度考查方向考查難度分值

5、元素化合物選擇題1物質(zhì)分類多角度進(jìn)行分類2選擇題2物質(zhì)的俗名書本上無機(jī)物、有機(jī)物俗名2選擇題3元素化合物基礎(chǔ)知識(shí)書本上的性質(zhì)/用途/制備/保存2+2選擇題4元素化合物綜合知識(shí)遷移應(yīng)用2+2選擇題5化學(xué)方程式書寫書寫方法/量/信息2填空題6物質(zhì)推斷名稱/方程式/化學(xué)式/6范圍考查方式序號(hào)命題角度考查方向考查難度分值有機(jī)化學(xué)選擇題1基礎(chǔ)知識(shí)書本上的結(jié)構(gòu)/性質(zhì)/用途2+2選擇題2綜合知識(shí)應(yīng)用復(fù)雜物質(zhì)的結(jié)構(gòu)/定性/定量2填空題4有機(jī)推斷物質(zhì)推斷/合成/同分異構(gòu)體/性質(zhì)判斷/方程式書寫12范圍考查方式序號(hào)命題角度考查方向考查難度分值基本概念和理論選擇題1化學(xué)用語化學(xué)式/分子式/結(jié)構(gòu)式/結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式/電子式/

6、最簡(jiǎn)式2選擇題2化學(xué)鍵化學(xué)鍵與晶體類型2選擇題3四同比較同位素/同素異形體/同分異構(gòu)體/同系物2選擇題4氧化還原概念/強(qiáng)弱/應(yīng)用/計(jì)算2選擇題5元素周期律周期律的應(yīng)用及周期表2選擇題6阿伏伽德羅常數(shù)值滲透元素化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)2填空題7物質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用結(jié)構(gòu)式/電子式/化學(xué)鍵/晶體等4范圍考查方式序號(hào)命題角度考查方向考查難度分值化學(xué)反應(yīng)原理選擇題1電離平衡弱酸弱堿電離平衡水的電離平衡及其計(jì)算2選擇題2電化學(xué)原電池、電解池的原理及應(yīng)用2選擇題3鹽類的水解實(shí)質(zhì)/規(guī)律/方程式/平衡移動(dòng)/圖像/有關(guān)應(yīng)用2選擇題4速率平衡影響因素/計(jì)算/圖像/應(yīng)用2+2選擇題5能量變化概念/計(jì)算/比較/圖像/應(yīng)用2填空題

7、6原理應(yīng)用原理分析及判斷/計(jì)算/圖像分析及作圖10范圍考查方式序號(hào)命題角度考查方向考查難度分值化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇題1儀器識(shí)別書本儀器2選擇題2基本操作書本知識(shí)2選擇題3離子判斷檢驗(yàn)/干擾/共存/定量/實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)2填空題4物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)原理/儀器/操作/安全/環(huán)保14化學(xué)計(jì)算填空題1物質(zhì)的量關(guān)系式/守恒法/差量法等關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)，能力，探究，應(yīng)用，改革，創(chuàng)新，學(xué)科素養(yǎng)4. 2021年1月選考試題的命題特點(diǎn)以“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和正確價(jià)值觀”為著力點(diǎn)，突出化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)考查。試題合理選取在生產(chǎn)、生活、科學(xué)研究活動(dòng)中和能源、材料、藥物等相關(guān)的真實(shí)情境為素材，讓考生感受化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值

8、觀，發(fā)揮化學(xué)試題的立德樹人作用。例如第8題常見無機(jī)物的性質(zhì)和重要用途，第21題鋁硅酸鹽型分子篩，第22題鎳鎘二次電池，第29題以高鈦渣和Cl2為原料加碳氯化制備TiCl4，第30題K2Cr2O7的制備，第31題非天然氨基酸的合成等。（一）立德樹人，彰顯學(xué)科價(jià)值改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題的開放性，減少死記硬背和機(jī)械刷題現(xiàn)象。如21題鋁硅酸鹽模型、24題涉及比熱容的能量與溫度變化圖、25題離子的檢驗(yàn)、28題無機(jī)推斷與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的一體化、29題化學(xué)反應(yīng)原理的命題方式均在歷屆試題的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)較大程度的變革和創(chuàng)新，可以引導(dǎo)高中一線教學(xué)逐步走出“考什么、教什么”、“對(duì)題教學(xué)、對(duì)題復(fù)習(xí)”的泥沼。（二）穩(wěn)

9、中有變，變化中求創(chuàng)新選擇題第1題至第20題，重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和研究方法、基本概念、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、常見元素及其化合物和有機(jī)化合物等基礎(chǔ)性知識(shí)；第26題考查結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；第27題考查化學(xué)基本計(jì)算；第 28、29、30、31題綜合性較強(qiáng)，難度相對(duì)較大，但設(shè)問有層次，每個(gè)大題的前面幾個(gè)小題還是從“雙基”出發(fā)，關(guān)注必備知識(shí)的考查，有利于考生答題。 （三）強(qiáng)化主干，注重必備知識(shí)試題較為深入地考查了學(xué)生的信息獲取及加工能力、證據(jù)推理能力、實(shí)踐操作能力、思維認(rèn)知能力，如23題中對(duì)CH3COONa溶液加熱其pH變小的原因分析、26題通過數(shù)據(jù)證據(jù)進(jìn)行醋酸分子締合的推理、陌生物質(zhì)晶體類型推理、29題關(guān)

10、于平行反應(yīng)的調(diào)控機(jī)制分析，這些具有一定陌生度的試題情境，需要學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)、平衡和速率等多角度系統(tǒng)分析化學(xué)變化的本質(zhì)，還需要具有批判思維意識(shí)，能突破固有思維，尊重證據(jù)。30題關(guān)于“半滴”的操作描述一定程度檢測(cè)了學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)，真做實(shí)驗(yàn)。（四）回歸本質(zhì)，突出關(guān)鍵能力打牢基礎(chǔ)培養(yǎng)能力注重素養(yǎng)開放性靈活性基本概念、原理、實(shí)驗(yàn)、常見物質(zhì)分析問題解決問題情境設(shè)計(jì)問題設(shè)計(jì)敢于創(chuàng)新敢于求變基于選考試題的備考啟示 有效研究貫穿備考始終241. 研究教材內(nèi)容抓牢主干知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。研究什么2.挖掘教材案例將課本原型知識(shí)模型化、遷移化。3.研究教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)問題解決能力

11、；明確落實(shí)方案、提高教學(xué)質(zhì)量。4.研究評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)了解評(píng)分細(xì)節(jié)，清晰答題角度，構(gòu)建答題要點(diǎn)，使學(xué)生能得分，多得分。三、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)復(fù)習(xí)策略5. 研究學(xué)生找到學(xué)生的問題點(diǎn)、提升點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，提升關(guān)鍵能力。教學(xué)階段目標(biāo)定位時(shí)間一輪：全面、扎實(shí)面，整體框架的搭建4月-9月二輪：整合、提高線，重點(diǎn)專題的突破10月-11月三輪：仿真、內(nèi)化點(diǎn)，課本、高考真題的回歸12月-1月策略1：三輪復(fù)習(xí)的“精安排、提要求”不同階段，重點(diǎn)不同第一輪復(fù)習(xí):以課本為載體，以考點(diǎn)為依據(jù)，以運(yùn)用為目標(biāo)，以知識(shí)點(diǎn)為主線，全面滾動(dòng)地復(fù)習(xí)。側(cè)重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，著眼點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性把握。(打地基) 第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主攻目標(biāo)，查找知識(shí)上的缺漏，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟練解題方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)成網(wǎng)、方法成套。側(cè)重通過解一定量的綜合題，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練方法、提煉思想、發(fā)展能力的目的。（建主體）不同階段，重點(diǎn)不同第三輪復(fù)習(xí)：精做模擬訓(xùn)練題，規(guī)范作答要求、成熟心理素質(zhì)，提高應(yīng)試技巧、能力。側(cè)重模擬考試，模擬、強(qiáng)化、回扣、調(diào)節(jié)。（精裝修）不同階段，重點(diǎn)不同策略2：重視教材，落實(shí)雙基，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)略；做好教材到高考試題的演變與銜接策略3：建立以問題情境為中心的復(fù)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生一式多變，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練策略4：重視解法指導(dǎo)，