《宇宙生命之謎》ppt課件--部編版課件1

1、語文(RJ)六年級上冊課后練部分10 宇宙生命之謎1.選擇正確的字,畫“”。(1)這篇文章通過各種數(shù)據(jù)分(析折),告訴人們(副輻)射對人體的傷害。(2)銀河系只是宇宙的(蒼滄)海一(粟栗)。_2.讀句子,寫詞語。(1)說起sh m(),大家的第一印象都是n zo()缺少水源。(2)科學(xué)家們ji ki( )了c ti()的shn m( )面紗。(3)我們要增強自我保護和自覺d y( )外界不良yn s()的能力。沙漠干燥揭開磁鐵神秘抵御因素3.巧填同音字。(1)bn 長點 家白(2)y到 望 習(xí) 培(3)zo干 煩 音 熱班 斑搬 斑遇 欲預(yù) 育 燥 躁噪 燥4.寫出下列句子所使用的說明方法。(

2、1)于是,有了許許多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛會()(2)地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個極小的部分。()(3)水星離太陽最近,朝向太陽的一面表面溫度達到300400,不可能存在生命。( )舉例子作比較列數(shù)字5.讀句子，完成練習(xí)?；鹦鞘且粋€非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%。(1)這句話使用的說明方法是( )。A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.舉例子B5.讀句子，完成練習(xí)。(2)下列對這句話的理解正確的一項是()。A.火星是非常干燥的,上面沒有水。B.火星的大氣中含有大量的水分。C.火星的大氣中雖有水分,但含量極少D.

3、火星的大氣中有水汽,但含量不明。C6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 在這篇課文中,作者首先提出話題,然后圍繞中心話題講了五個方面的內(nèi)容,這五個方面是:地球之外的太空中是否有生命存在(1)天體上生命存在具備的四個條件。(2)太陽系中唯一有可能存在生命的行星是火星。(3)火星與地球有不少相似之處。(4)科學(xué)家利用探測器對火星作了近距離的觀測,揭開了火星神秘的面紗。(5)人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命。7.閱讀課文片段,完成練習(xí)。 太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)軸

4、與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條,人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色7.閱讀課文片段,完成練習(xí)。 為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。1971年,美國發(fā)射的“水手9號”探測器進入了環(huán)繞火星飛行的軌道,給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明,意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運河”,原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近距離觀測還

5、發(fā)現(xiàn),以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化,并不是植物的生長和枯萎造成的,而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗的變化。7.閱讀課文片段,完成練習(xí)。 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個非常干燥的星球,在它的大氣中()找到了水汽,()含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄,96%是二氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度極低;火星上沒有磁場,它的大氣層中又沒有臭氧層,()不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明,在火星上生命難以存在。認(rèn)真思慮,你定能行.(1)選擇合適的詞語填在括號里。(填序號) A.既然B.雖然 C.如果D.因而 E.但 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),火星是

6、一個非常干燥的星球,在它的大氣中()找到了水汽,()含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度極低;火星上沒有磁場,它的大氣層中又沒有臭氧層,()不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明,在火星上生命難以存在。BED(2)根據(jù)選文內(nèi)容判斷,正確的畫“”,錯誤的畫“”火星上顏色的變化是植物生長和枯萎造成的。( )火星表面有很多縱橫的黑色線條,是人們開挖的運河。( ) 火星上可能有生命是因為火星與地球有很多相似之處。()火星上氧氣含量少、溫度極低、沒有磁場,所以在火星上生命難以存在。()(3)用“”畫出一句使用列數(shù)字

7、的說明方法的句子。 示例：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。(4)用“ ” 畫出一句使用作比較的說明方法的句子。示例：在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%。(5)選文第2自然段,能概括本段主要意思的是第句話。18.讀下面的語句,完成練習(xí)。 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%。請使用這樣的說明方法寫一兩句話,體現(xiàn)出一種事物的特點。示例:我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一個太陽。 學(xué)習(xí)目標(biāo)以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保

8、護意識。學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。背誦積累古詩望岳，提高記憶力，感受泰山美景。 課前準(zhǔn)備與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。第一課時寬帶網(wǎng) 明確任務(wù)指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。 交流方法方法展示臺你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機板書：隨時摘抄、剪貼、或復(fù)??；查閱或購買書籍、雜志、碟片；查找相關(guān)古詩；登錄網(wǎng)站查找；調(diào)查訪問親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目。資料展示會展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。老師的建議：（） 建立資料袋，分類收藏；（） 組

9、成合作小組進行收集與整理；（） 要糾正一些不當(dāng)作法。 課后實踐進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準(zhǔn)備。第二課時口語交際 激情引入，揭示話題長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。你有什么感受？板書：口語交際保護文物 展開討論，提出建議人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。 創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。 課堂小結(jié)，表揚激勵第三、四課時習(xí)作 創(chuàng)設(shè)情景，有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團”評選十佳導(dǎo)游，大家愿