《活板》PPT課件-

1、二十七 活板SJ八年級語文上冊1.掌握本文的文言實詞、虛詞。2.學(xué)習(xí)文章抓住事物特點，運用準確的語言說明事物的特色。3.了解我國古代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和對世界文明的卓越貢獻，培養(yǎng)愛國主義精神。學(xué)習(xí)目標 雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。 宋仁宗時畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命?；钭钟∷⑿g(shù)新課導(dǎo)入沈括：字存中，號夢溪丈人，漢族，浙江杭州錢塘縣人，北宋政治家、科學(xué)家。被譽為“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”。代表作：夢溪筆談。走近作者昇 和 煬 砥 燔土 訖 拂shnghuyngdfnfq字詞積累朗讀課文，讀準節(jié)奏，讀出感情。 板/印/書籍，唐人/尚未

2、/盛為之。五代時/始印/五經(jīng)，已后/典籍/皆為板本。 慶歷中/有/布衣畢昇，又/為活板。其法：用膠泥/刻字，薄/如錢唇，每字/為一印，火燒令堅。整體感知先設(shè)/一鐵板，其上/以/松脂、蠟和紙灰之類/冒之。欲印，則/以一鐵范/置鐵板上，乃/密布/字印，滿鐵范/為一板，持/就火煬之，藥/稍熔，則/以一平板/按其面，則/字平/如砥。若/止印/三二本，未為/簡易；若/印/數(shù)十百千本，則/極為/神速。常作/二鐵板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才畢，則/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有數(shù)印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以/備一板內(nèi)/有重復(fù)者。不用，則/以紙/帖之，

3、每韻/為一帖，木格/貯之。有奇字/素?zé)o備者，旋/刻之，以草火/燒，瞬息/可成。不以木/為之者，文理/有疏密，沾水則/高下不平，兼與藥/相粘，不可?。徊蝗?燔土，用訖/再火/令藥熔，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/為予群從/所得，至今/保藏。 板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。再讀課文，結(jié)合注釋翻譯。大規(guī)模地做這種事。之，指“板印書籍”。用雕版印刷。即“以后”，“已”同“以”。譯文： 用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地做這種事。五代的時候才（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的各種重要書籍都是雕版印刷的本子了。 慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄

4、如錢唇，每字為一印，火燒令堅。宋仁宗年號（1041-1048）。平民。這里指沒有做官的讀書人。古代平民穿麻布衣服，所以稱布衣。使銅錢的邊緣。譯文： 宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印蒙，蓋。框子混合設(shè)置密密地排著滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。指上文說的松脂、臘等物。字印像磨刀石那樣平。把它拿到火上烤。煬，烤。譯文： 先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西蓋好。想要印刷，

5、就把一個鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烤，等到鐵板上的藥物稍微熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。算是準備好。交替、輪流。完成 如果只印三兩本，不算是簡便；如果印幾十本乃至成百上千本，那么就極其快速。通常做兩塊鐵板，這一塊鐵板在印刷，那一塊鐵板已經(jīng)另外在排字了，這塊印刷才完成，第二塊鐵板已經(jīng)準備好了，兩塊鐵板交替使用，很短的時間就能完成。譯文：每一字皆有數(shù)印，如“之

6、”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。字印譯文：每一個字都有幾個字印，像“之”“也”等字，每個字有二十多個字印，用來準備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。用紙條給它作標記。帖，用標簽標出。寫法特殊，或生僻、不常用的字。隨即每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。 不用時，就用紙條給它作標記，每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。有平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成功。譯文：不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取不用木頭刻活字的原因。又拿不下來紋理，

7、質(zhì)地。不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。指火燒過的黏土字印。擦拭，撣去。一點也不終了，完畢。 不用木頭刻活字的原因，是因為木料的紋理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，（拆板時）拿不下來；不像用火燒過的黏土字印，用完后再用火烤，使藥物熔化，用手擦試它，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。譯文：昇死，其印為予群從所得，至今保藏。堂兄弟及侄子輩譯文：畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。一、通假字1.活板重點積累同“版”2.已后典籍皆為板本同“以”同“只”3.若止印三二本二、一詞多義唐人尚未盛為之已后典籍皆為板本又

8、為活板滿鐵范為一板未為簡易做是創(chuàng)造作為，當(dāng)作認為五代時始印五經(jīng)每一字皆有數(shù)印印刷字印動詞，用火名詞，火火燒令堅持就火煬之朗讀第一自然段，說說雕版印刷術(shù)的發(fā)展史?！疤迫松形词橹背霈F(xiàn)：細讀感悟“五代時始印五經(jīng)”推廣：“已后典籍皆為板本”大規(guī)模應(yīng)用： 本文的說明對象是“活板”，為何要先介紹雕板印刷術(shù)的歷史？表明活版印刷對于雕版印刷的繼承發(fā)展關(guān)系；為下文重點介紹前所未有的活版印刷術(shù)做鋪墊。朗讀第二自然段，第一句交代了哪些內(nèi)容？“慶歷中有布衣畢昇，又為活板”內(nèi)容：活版印刷術(shù)發(fā)明的時間、發(fā)明人及身份。作用：“布衣”點出了發(fā)明人的身份，突出勞動人民的智慧和創(chuàng)造精神。 活板印刷術(shù)是按什么順序來說明的？根據(jù)

9、課文內(nèi)容具體說出制版的程序?；钭钟∷⑿g(shù)：印刷工作程序順序制版印刷拆版制版：制字、設(shè)板、排字、煬板、平字4.“若印數(shù)十百千本，則極為神速?！薄懊孔钟卸嘤　弊髡呓榻B活板印刷術(shù)采用了哪些說明方法？打比方1.“薄如錢唇”“字平如砥”作比較2.將用木頭刻字與用膠泥刻字進行比較舉例子3.“如之也等字，每字有二十余印。”列數(shù)據(jù)沾水不變形，容易拆版，不被弄臟。請根據(jù)課文內(nèi)容概括膠泥刻字的優(yōu)點。課文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？ 這一段交待活版的下落，與開頭“布衣畢昇，又為活板”相照應(yīng)。 “至今”強調(diào)了作者寫作本文的時間，充分證明是畢昇創(chuàng)制的活版。 “保藏”說明所得者對活字的精心的收存。 作者介紹活

10、板印刷術(shù)緊扣什么特征來說明？體現(xiàn)在哪些方面？“每字為一印”“密布字印”“更互用之”“每字皆有數(shù)印”奇字無備，旋刻急用用訖拆版，便于下次重行排版印刷字排版印刷字印的數(shù)目做法 拆版活 畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)在我國及世界科技史上具有怎樣的地位？ 印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。我國唐代就有了雕版印刷術(shù)，到了宋代高度發(fā)展。北宋慶歷年間，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，比雕版印刷經(jīng)濟方便。這是我國及世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命。后來，流傳到亞洲和歐洲各國，促進了世界文化的交流和發(fā)展。 本文詳細介紹了畢昇發(fā)明活板印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，贊揚了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)活 板說明順序說明方法板書設(shè)計

11、雕版印刷術(shù)的發(fā)展史第一段：第二段：古代勞動人民的智慧介紹活字印刷術(shù)第三段：交代活板的下落 課外搜集有關(guān)中國古代四大發(fā)明的資料，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 課外拓展有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與

12、心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好

13、。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口

14、出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你

15、也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當(dāng)負擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢

16、愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為

17、了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的