三年級(jí)上冊(cè)語文課件4.13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子(人教部編版_)(PPT 24頁)

1、13 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子第1頁，共24頁。沾愁卜蘿卜鄉(xiāng)愁沾水我會(huì)認(rèn)zhnbochu晾晾干ling蘿松蘿lu第2頁，共24頁。發(fā)chng長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)ff發(fā)現(xiàn) 多音字白發(fā)zhng長(zhǎng)大著辨讀：zhe（看著）zhu（著落）zho（著急）運(yùn)用：看著（zhe）日子一天天過去，而自己的 工作還沒有著（zhu）落，他就急得 睡不著（zho）覺了。第3頁，共24頁。近義詞反義詞濃密繼續(xù)牢固必須完全匆匆忙忙稠密持續(xù)堅(jiān)固濃密牢固必須繼續(xù)匆匆忙忙務(wù)必完備急急忙忙稀疏薄弱無須中斷詞語對(duì)對(duì)碰慢條斯理第4頁，共24頁。濃密：茂密；稠密。表示很急促地做一件事。堅(jiān)固，結(jié)實(shí)。詞語解釋繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。匆匆忙忙：牢固：發(fā)愁：因

2、為沒有主意或辦法而愁悶。第5頁，共24頁。邊聽邊想：課文主要寫了什么？初讀課文課文朗讀 課文主要寫了胡蘿卜先生的一根長(zhǎng)胡子越來越長(zhǎng)，他的長(zhǎng)胡子被小男孩剪了一段做風(fēng)箏線，被鳥媽媽剪了一段做繩子晾尿布第6頁，共24頁。 胡蘿卜先生的胡子怎么了?有什么特別？再讀課文第7頁，共24頁。 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。 交代了故事發(fā)生的背景：胡蘿卜先生的胡子長(zhǎng)得很快，需要每天刮。第8頁，共24頁。 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。 漏刮胡子的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)楣蔚么颐Γ且驗(yàn)樗?，沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根。第

3、9頁，共24頁。 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。 胡蘿卜先生的胡子長(zhǎng)得真快??！這根胡子就像他走的路一樣長(zhǎng)。第10頁，共24頁。 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。第11頁，共24頁。 胡蘿卜先生的胡子長(zhǎng)了這么長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？提示:比如絆倒別人。第12頁，共24頁。 在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。 “很遠(yuǎn)”暗示了胡蘿卜先生的胡子又長(zhǎng)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。而“太短”，說明了男孩需要一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子。第13頁，

4、共24頁。男孩的風(fēng)箏線短了，你能幫他想想辦法嗎? 提示：他可以借一段胡蘿卜先生的胡子，用來做繩子放風(fēng)箏。第14頁，共24頁。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@根繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。你覺得胡蘿卜先生知道后，會(huì)怎么想？ 胡蘿卜先生很善良，他想到自己的長(zhǎng)胡子可以幫助小男孩，一定會(huì)同意。第15頁，共24頁。 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。鳥太太看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子會(huì)怎么想？ 這根繩子既長(zhǎng)又牢固，用來做晾衣繩多合適啊！第16頁，共24頁。 你覺得鳥太太有沒有用胡蘿卜先生的

5、長(zhǎng)胡子做晾衣繩呢？說說你的預(yù)測(cè)。 因?yàn)楹}卜先生的胡子既長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，而且可以用來做風(fēng)箏線，那么做晾衣繩也合適，所以對(duì)缺少晾衣繩的鳥太太來說非常合適，鳥太太會(huì)用上。第17頁，共24頁。 你覺得胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰？說說你的預(yù)測(cè)。 提示：幫助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起來；幫助丟了跳繩的小女孩做成跳繩。第18頁，共24頁。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子板書設(shè)計(jì)鳥太太剪下一段用來當(dāng)繩子晾尿布男孩剪下一段用來放風(fēng)箏幫助他人快樂自己第19頁，共24頁。 本文以新奇的想象為我們介紹了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子的來歷、特點(diǎn)及給他人帶來的幫助，表現(xiàn)了作者豐富的想象力。中心思想第20頁，共24頁。作業(yè) 胡

6、蘿卜先生遇見鳥太太以后，又會(huì)發(fā)生什么故事？寫下來，同桌兩人讀一讀。第21頁，共24頁。課后習(xí)題解答 1.故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會(huì)發(fā)生 什么事情?你為什么這樣想?聽老師把故事 講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同 和不同。(原題略，見教材第52頁） 教師指導(dǎo)：這道題是指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧x文章時(shí)如何邊讀邊根據(jù)內(nèi)容預(yù)測(cè)下文，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學(xué)們今后構(gòu)思自己的習(xí)作。第22頁，共24頁。2.讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里 面可能寫了些什么。 躲貓貓大王 夏洛的網(wǎng) 帽子的秘密 柔軟的陽光 團(tuán)圓 小靈通漫游未來第23頁，共24頁。 示例：躲貓貓大王可能會(huì)介紹誰最擅長(zhǎng)躲貓貓；夏洛的網(wǎng)中，夏洛可能是主人公的名字，文章內(nèi)容與主