幼兒園大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)大提琴演奏天鵝之死教案反思

1、大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)大提琴演奏天鵝之死教案反思這是大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)大提琴演奏天鵝之死教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo):1、知道天鵝之死是圣桑寫(xiě)的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。2、通過(guò)音樂(lè)感知生命的意義，教育兒童熱愛(ài)生命。3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)的思路：孩子喜歡各種動(dòng)物，他們總是把動(dòng)物作為活動(dòng)的主角，動(dòng)物的各種聲音為他們帶來(lái)全新的感受，走進(jìn)動(dòng)物的世界去聆聽(tīng)，會(huì)使人感到與大自然的距離變得越來(lái)越小。本班結(jié)合音樂(lè)教研，設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)軌跡：聲音知多

2、少？（一）生活與聲音（二）動(dòng)物與聲音（三）美麗的樂(lè)音。環(huán)境布置：1、主題軌跡2、天鵝組圖活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物狂歡節(jié)中天鵝的音樂(lè)重點(diǎn)：、感受大提琴的聲音特質(zhì)；、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對(duì)生命的追求和向往。難點(diǎn)：、理解天鵝之死的音樂(lè)；、根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解，隨音樂(lè)自編動(dòng)作，從而大膽表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做天鵝之死之，是的的意思就是說(shuō)天鵝的死亡當(dāng)大、中班的幼兒聽(tīng)到老師說(shuō)天鵝之死時(shí)，幾乎同時(shí)發(fā)出啊!?，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂(lè)還有表現(xiàn)死亡的？分析與措施:他們壓根就沒(méi)想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂(lè)課時(shí)的高高興興

3、的快樂(lè)樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。老師播放幻燈片片一：在寧?kù)o皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動(dòng)著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開(kāi)這個(gè)世界片二：但她渴望重新振動(dòng)翅膀飛向天邊。片三：她輕輕地抖動(dòng)翅膀，艱難地站立起來(lái)，一次又一次地嘗試著飛起來(lái)，離開(kāi)湖面。她渴望活下來(lái)，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏片四：她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來(lái)了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。片五：但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過(guò)她全身。片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下

4、去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無(wú)聲孩子們瞪大眼睛，認(rèn)真地看著，認(rèn)真地聽(tīng)著小班的幼兒也漸漸的不笑了當(dāng)幻燈片放完，全班一片靜寂幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來(lái)大聲說(shuō)：那個(gè)獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來(lái)焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴(yán)肅的說(shuō)：我媽說(shuō)天鵝是高貴的，是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識(shí)面很寬，天性又很善良。老師表?yè)P(yáng)了他們。（三）師：這段音樂(lè)是音樂(lè)家圣桑寫(xiě)的，演奏樂(lè)器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音（反復(fù)播放前小節(jié)）師：你覺(jué)得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？（四）請(qǐng)幼兒欣賞芭蕾舞天鵝之死，同時(shí)老

5、師朗誦幻燈片的解說(shuō)詞。（五）請(qǐng)小朋友隨天鵝之死的音樂(lè)，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來(lái)。（六）請(qǐng)陳老師（業(yè)務(wù)院長(zhǎng)）表演天鵝之死，同時(shí)老師第三次講天鵝的故事。（七）師：請(qǐng)小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的隨著音樂(lè)，表演天鵝之死小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演，聽(tīng)著天鵝之死的故事。分析：他們通過(guò)感官的看和聽(tīng)，進(jìn)一步加深了對(duì)天鵝之死的音樂(lè)的理解。措施：當(dāng)陳老師隨音樂(lè)舞蹈起來(lái)，同時(shí)用眼神、手勢(shì)，示意幼兒舞動(dòng)起來(lái)時(shí)，幾乎所有的幼兒都離開(kāi)了自己的座位，在音樂(lè)的伴奏下開(kāi)始了天鵝之死的表演孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛模仿是幼兒的天性。老師用眼神對(duì)表演的幼兒給予贊美。（八）師：小朋友

6、，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？大班的哥哥王潤(rùn)盟說(shuō)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該保護(hù)它們老師問(wèn)：哥哥說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？弟弟妹妹一起說(shuō)：對(duì)！分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)大自然。變化與延伸:（1）制做天鵝湖圖畫(huà)（2）剪紙?zhí)禊Z（3）涂色月夜天鵝湖準(zhǔn)備：（1）蘭色電光紙或瓦棱紙（2）蘭色皺紋紙若干（3）白棉花一包（做天鵝用）（4）黃電光紙（5）膠水（6）紅水彩筆（7）黑水彩筆活動(dòng)反思天鵝是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，在教學(xué)過(guò)程中，突出了對(duì)音樂(lè)的感受、審美、音樂(lè)文化、音樂(lè)形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。相關(guān)文章大班音樂(lè)快樂(lè)洗衣：大班音樂(lè)活動(dòng)快樂(lè)洗衣教案

7、主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機(jī)的洗衣程序。進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)作和語(yǔ)言的提示，在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)洗衣過(guò)程。 適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班音樂(lè)快樂(lè)洗衣教案吧。大班歌唱活動(dòng)教案：我是貓：大班音樂(lè)活動(dòng)我是貓教案主要包含了作品，游戲玩法建議，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)，在反復(fù)傾聽(tīng)中熟悉歌詞曲調(diào)，自主跟唱。以角色象征物和角色標(biāo)識(shí)性動(dòng)作為提示，在教師感染帶動(dòng)下用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪、適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班歌唱活動(dòng)我是貓教案吧。大班律動(dòng)游戲教案：鷸蚌相爭(zhēng)：大班音樂(lè)活動(dòng)鷸蚌相爭(zhēng)教案主要包含了表演動(dòng)作建議