第二節(jié)鋁金屬材料.doc

1、第二節(jié)鋁金屬材料第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬， 鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。 教學(xué)過程中，

2、充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題的能力而設(shè)置的。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì);掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：

3、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深 學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性。【教 學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常

4、有必要的。【展示】“神舟六號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)?！净卮稹坑袖X。【回答】包裝用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)?！景鍟康诙?jié)鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)。【板書】顏色：銀白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：

5、良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C） 。 34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬,鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。 同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)

6、有一種熟悉感。 教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)；

7、 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性?！窘?學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的

8、金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的。【展示】“神舟六號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)?！净卮稹坑袖X?！净卮稹堪b用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)?！景鍟康诙?jié)鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)?！景鍟款伾恒y白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較小；導(dǎo)電性

9、：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C） 。 34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬，鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。 同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了鈉、鎂、

10、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。 教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的。【教學(xué)目標(biāo)

11、】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)； 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深 學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還 原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我

12、們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的?！菊故尽俊吧裰哿?hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)?！净卮稹坑袖X?！净卮稹堪b用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)?！景鍟康诙?jié)鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)?！景鍟款伾恒y白

13、色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較小；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C） o 34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬， 鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性 質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。 同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素， 在

14、前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了 解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。 教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)

15、驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)； 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還 原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性。【教 學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今

16、 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的?！菊故尽俊吧裰哿?hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)?！净卮稹坑袖X?！净卮稹堪b用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)。【板書】第二節(jié) 鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和

17、觀察說出鋁的物理性質(zhì)?！景鍟款伾恒y白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C） o 34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬， 鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也

18、是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素， 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了 解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。 教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高

19、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)； 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還 原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性?！窘?學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題。【引言】在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的110 多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生

20、產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的?！菊故尽俊吧裰哿?hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)。【回答】有鋁?！净卮稹堪b用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)?！景鍟康诙?jié) 鋁金屬材料一、鋁

21、的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)?！景鍟款伾恒y白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C） o 34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬， 鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情

22、分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素， 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了 解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。 教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)

23、的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)； 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性?！窘?學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題。【引言】在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上

24、都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的?！菊故尽俊吧裰哿?hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)?！净卮稹坑袖X?！净卮稹堪b用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)。

25、【板書】第二節(jié) 鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)?！景鍟款伾恒y白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C）。34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬， 鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。 同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密

26、切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素， 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了 解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另

27、 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)； 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性。【教 學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。

28、如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的?！菊?示】“神舟六號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)?！净卮稹坑袖X?！净卮稹堪b用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通

29、過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)?！景鍟康诙?jié) 鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)?！景鍟款伾恒y白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C） o 34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬， 鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。 同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，

30、認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素， 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了 解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法，目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的 反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)， 主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法

31、， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)； 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性。【教 學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)

32、發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的?！菊?示】“神舟六號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)。【回答】有鋁。【回答】包裝用的鋁箔;化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生 的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根

33、據(jù)閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)?！景鍟康诙?jié)鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)。【板書】顏色：銀白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4 C） o 34第二節(jié)鋁金屬材料【教材分析】鋁是一種非常重要的金屬， 鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金 屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)， 給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì) 世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。 同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)

34、生產(chǎn)和生活等方面的重 要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)情分析】鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是 學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素， 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了 解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。 教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法， 目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高 他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反

35、應(yīng),主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 另 一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為 了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 的能力而設(shè)置的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)； 掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加 深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鋁的還 原性，氫化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)難點(diǎn)： 鋁及其化合物的特性?！窘?學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖通過 鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素

36、中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著 非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝 的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)， 即使在新材料層出不窮的今 天，金屬仍然有它不可取代的地位。 我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到 各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的?！菊故尽俊吧裰哿?hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片【設(shè)問】飛船艙體的 成分有什么？【展示】身邊的鋁制品【提問】誰還能列舉一些你 見過的鋁制品？【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié) 課我們一起探討鋁的性質(zhì)。【回答】有鋁?！净卮稹堪b用的鋁箔； 化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生根據(jù) 閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反 應(yīng)?！景鍟康诙?jié) 鋁金屬材料一、鋁的物理性質(zhì)【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)?！景鍟款伾恒y白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較?。粚?dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱 性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（ 660.4C）。34第