二年級(jí)下數(shù)學(xué)說課10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)_新課標(biāo)

1、.*;二年級(jí)下數(shù)學(xué)說課-10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)人教版新課標(biāo) 說教材 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。本節(jié)課內(nèi)容主要是讓學(xué)生會(huì)數(shù)、讀和寫萬以內(nèi)的數(shù)中間、末尾沒有零，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 和“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這里將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計(jì)算的根底，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生實(shí)在學(xué)好。二、說教學(xué)目的根據(jù)教材內(nèi)容，我制定本節(jié)課的教學(xué)目的如下：1、通過詳細(xì)的實(shí)

2、例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，開展學(xué)生的數(shù)感，理解大數(shù)的價(jià)值。2、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬，單位進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。3、學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)中間、末尾沒有零，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬，會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。四、說教學(xué)準(zhǔn)備遠(yuǎn)程教室、課件、計(jì)數(shù)器。五、說教法與學(xué)法基于本課的詳細(xì)特點(diǎn)，我采用以下教學(xué)方法：1、引導(dǎo)探究、從到未知的方法。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。學(xué)生在生活中，積累了許多萬以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，這是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的重要資源和必備的根底。在此根底上老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)

3、合生活經(jīng)歷進(jìn)展學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2、數(shù)學(xué)活動(dòng)自主參與法。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正讓給學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如誰會(huì)讀、誰會(huì)數(shù)、誰知道、誰能拔、誰能寫等，使學(xué)生通過大量的感性認(rèn)識(shí)形成數(shù)的表象，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。讓學(xué)生在既輕松愉快又緊張有趣的活動(dòng)中，經(jīng)歷概念形成的過程，經(jīng)歷將詳細(xì)問題“數(shù)學(xué)化的過程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3、培養(yǎng)才能、開展數(shù)感。學(xué)生數(shù)感的形成是一個(gè)潛移默化的過程，需要用較長(zhǎng)時(shí)間逐步培養(yǎng)。老師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與開展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、表述、應(yīng)用等方法進(jìn)展新知探究，

4、逐漸形成良好的數(shù)感。六、說教學(xué)過程一復(fù)習(xí)舊知。這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 和“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，的認(rèn)識(shí)根底上進(jìn)展教學(xué)的，所以安排了這個(gè)環(huán)節(jié)。通過這樣的準(zhǔn)備練習(xí)復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生遷移性的學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。二探究新知1、解讀主題圖，出示課題。以南京長(zhǎng)江大橋的公路橋和鐵路橋的長(zhǎng)度為切入口，通過學(xué)生對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的公路橋和鐵路橋的長(zhǎng)度的試讀，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，在生活中積累知識(shí)的快樂。并提醒課題。2、教學(xué)例4。1數(shù)一數(shù)：數(shù)方塊的塊數(shù)，掌握數(shù)數(shù)的幾種方法。 2說一說：讓學(xué)生說一說是怎樣數(shù)的，學(xué)會(huì)歸納數(shù)的過程。3板書：老師根據(jù)學(xué)生的歸納進(jìn)展板書這一知

5、識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明白“萬也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。通過一次探究活動(dòng)學(xué)生不可能就掌握了，還要通過一系列的活動(dòng)來強(qiáng)化，由此還要安排兩個(gè)活動(dòng)。一是請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位、萬位。二是讓學(xué)生用同桌交換拔數(shù)、數(shù)數(shù)的形式，在計(jì)數(shù)器上撥一千，數(shù)一千，直到撥10個(gè)一千，數(shù)一萬。3、教學(xué)列5。為了讓學(xué)生自主探究來掌握數(shù)位的順序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作與合作交流的才能，安排以下5項(xiàng)活動(dòng)。1出示方塊圖，讓學(xué)說一說圖中方塊的總數(shù)。2讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出方塊的數(shù)量，并試著寫出來。3讓學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀出示讀作。4用填空形式讓學(xué)生完成這個(gè)數(shù)的組成。5讓學(xué)生說一說有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道什么？如它是幾位數(shù)、最高位是什么數(shù)位、計(jì)數(shù)單位是什么等。4、數(shù)位順序表。為了讓學(xué)生對(duì)“10000以內(nèi)的數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位等知識(shí)更好地掌握，為有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，設(shè)計(jì)的活動(dòng)有4項(xiàng)。1讓學(xué)生說一說已學(xué)過的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位。2讓學(xué)生從左往左分別說出它們的順序。3老師出示數(shù)位順序表，讓學(xué)生完成。請(qǐng)一名學(xué)生展示，其他學(xué)生獨(dú)立完成。4記憶數(shù)位順序表。八、作業(yè)設(shè)計(jì)。1課本第75頁的“做一做第1題。以穩(wěn)固學(xué)生寫、讀10000以內(nèi)的數(shù)及其組成為目的，讓純熟掌握寫讀及組成。2用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。從994-100