五年級語文上冊第四組16珍珠鳥第二課時教案

1、基本信息年級五年級學(xué)科語文教學(xué)方法陶冶法教師羅紅日單位來賓市興賓區(qū)第四小學(xué)課題名稱五年級語文上冊第四組16*.珍珠鳥第二課時教案學(xué)情與教材分析五年級學(xué)生已具備一定的語文閱讀能力，能夠結(jié)合自己的生活體會含義深刻的句子。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會本課要求會寫的生字詞。 2、通過學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母的評價的理解，體會兩種評價對作者產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。（2）過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，感悟作者對父母的評價的理解，體會兩種評價對作者產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。（3）情感態(tài)度與價值觀：了解父母各自不同的評價對孩子所起的作用，感受父母對子女的愛。板書設(shè)計

2、釣魚的啟示道德實踐是 非難得意急切、委屈乞求依依不舍嚴(yán)格教育 勇氣力量教學(xué)過程與方法教學(xué)過程 第一課時激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言. 今天，我們就來一起學(xué)習(xí)鯨這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了解. 學(xué)習(xí)生字，讀順課文 自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯，需要注意. 出示要求寫的字11個，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯的字.如：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市. 認(rèn)識生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家討論.教師根據(jù)

3、學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解. 自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子. 整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解? 精讀課文.體會寫法 自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀.指名匯報，大家補(bǔ)充，讀出體會. 出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤. 從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎? 出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那

4、么重. 自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大.體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處. 你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀.自由讀第1自然段，讀出自己的體會. 小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體. 引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉數(shù)字的方法. 全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物. 第二課時圍繞重點(diǎn)，全班研討 自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程. 學(xué)生匯報：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上.后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸

5、變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活.所以，我們并不是魚，而是哺乳動物. 快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽. 鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性.) 鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“”畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流. 吃食(吃什么，怎么吃，特點(diǎn))呼吸(用什么怎么呼吸) 共同點(diǎn)都吃魚蝦用肺呼吸浮上

6、海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進(jìn)吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短 鯨在睡覺時是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來. 輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么? 回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來. 出示資料，延伸擴(kuò)展 出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺? 通過學(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解.其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.