9《自然之道》導學案 (2)

1、編制人：鄂夢婷 編制時間：2015.3 審核人： 使用人：鄂夢婷 授課時間： 課題： 9 自然之道班級：四年級 姓名： 小組： 家長簽字：學習內容9 自然之道學習目標1. 我要認識7個生字,會寫14個生字。結合語境理解詞語。2. 我能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情。從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3. 我要豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。學習重點難點重點：了解課文的主要內容，從中受到啟示。難點：理解向導的話，體會文章所表達的思想感情。教具、學具準備學 習 過 程學 案導 案【知識鏈接】加拉巴哥群島 也譯作“加拉帕戈斯群島”。即科隆群島。島上生物特有品種，其

2、中植物有250中，動物多爬行類，尤以象龜及大蜥蜴著名。有獨特的生態(tài)系統(tǒng)，被列為聯(lián)合國世界遺產(chǎn)名錄。你還知道其他有關加拉巴哥群島的知識嗎？【自主學習、組內交流；課堂展示、相互點撥】（一）我能把課文讀正確、流利。(學法提示：反復朗讀課文，可以邊讀邊把讀不準的、不理解的生字詞圈畫出來，然后借助工具書解決。還可以把比較繞口的詞句多讀幾遍。同時思考：為什么說“我們”干了一件愚不可及的蠢事？)（二）我能學會本課的生字和詞語。我能利用多種方法記住這些字，還能用他們組詞并選擇其中一兩個詞說話。幼龜（ ）偵察（ ）嘲鶇（ ）愚蠢（ ）（ ）氣喘吁吁（ ）響徹云霄（ ） （三）認真觀察課后方格中的這些字，我能把它

3、寫正確、寫美觀。左右結構：幼 灘 偵 嘲 啄 攔 鷗 帽 吁 徹 上下結構：企 愚 蠢 半包圍結構：返（學法提示：“啄”這個字是左右結構的字，左半部分是“口”，右半部分“豕”多加一點，左窄右寬。你還觀察到這些字在寫時注意什么了嗎？像老師這樣用觀察“啄”這個字的方法把上面的字寫正確寫美觀。）（四）我能知道課文內容，還能提出不懂問題。1. 課文講述了“我”和同伴在一個小島上旅游時，因救了 而導致 成了食肉鳥美餐的故事，告訴我們只有遵循自然界的規(guī)律，才能 ;如果不按自然規(guī)律辦事，往往事與愿違。（學法提示：反復地朗讀課文，通過自己的理解進行填空。）2.為什么說“我們”干了一件愚不可及的蠢事？3.“自然

4、之道”指的是什么？3.我提出的問題是：（五）1.我能邊讀書邊思考。默讀課文思考：為什么說“我們”干了一件愚不可及的蠢事？)（學法提示：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣?！本浣猓哼@是一只幼龜探頭偵察突然被一只咬啄時，向導對焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說, 這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠色防護天敵、自我保護的手段。同時也用向導的點明了課文的主題:自然之道，即自然的規(guī)律。）【積累展示 拓展延伸】下列哪些做法違背了自然之道？（ ）A.拔苗助長 B.大棚蔬菜 C.果實催熟 D.為樹木修剪過多的枝條（學法提示：根據(jù)課文內容進行說話訓練）【當堂訓練 鞏固提高】一、比一比，再組詞。啄（ ） 嘲（ ） 幼（ ）琢（ ） 潮（ ） 幻（ ）二、按要求改寫句子。1不是我們的愚蠢。 這些小海龜不會受到那樣的傷害。（用關聯(lián)詞合成一句話） 2.嘲鶇飛走了。（擴句