一、課程建設(shè)的意義

1、 我院“133精品課程工程”建設(shè)的工作計(jì)劃一、精品課程建設(shè)的意義“九五”期間我國高等教育改革經(jīng)歷了辦學(xué)體制改革、管理體制改革、投資體制改革、招生就業(yè)制度改革、專業(yè)改革、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革等一系列從宏觀到微觀的改革過程，極大地推動了高等教育事業(yè)的歷史發(fā)展進(jìn)程，對我國的國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步產(chǎn)生了重大影響。其中，教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革是這個歷史進(jìn)程中的重要一環(huán)，也是高教改革深入發(fā)展的重要標(biāo)志之一。當(dāng)前人們普遍認(rèn)為，高等學(xué)校是否擁有一大批高水平的反映學(xué)科前沿的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的主干課程，是衡量學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高低的重要標(biāo)志。課程作為教學(xué)工作最基本的要素，是學(xué)校辦學(xué)最重要的支撐

2、條件之一。質(zhì)量是高等學(xué)校辦學(xué)的生命線，為了進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育部在貫徹落實(shí)2001年4號文件關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的意見的基礎(chǔ)上，實(shí)施了高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，在持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展高等教育的同時(shí)，把提高質(zhì)量擺在了更加突出的地位。同時(shí)從2003年4月份開始，作為質(zhì)量工程的先期啟動項(xiàng)目，在全國范圍內(nèi)開展各高校的精品課程建設(shè)。旨在通過精品課程建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學(xué)生得到最好的教育，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、精品課程的基本內(nèi)容及要求“國家精品課程”是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等“五個一流”特點(diǎn)的示范

3、性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。精品課程建設(shè)包括六個方面內(nèi)容：一是教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，要逐步形成一支以主講教授負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。二是教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容要具有先進(jìn)性、科學(xué)性，要及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。三是要使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。四是教材建設(shè)。五是實(shí)驗(yàn)建設(shè)。要大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，鼓勵本科生參與科研活動。六是機(jī)制建設(shè)。要課程建設(shè)實(shí)施方

4、案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # 有相應(yīng)的激勵和評價(jià)機(jī)制，鼓勵教授承擔(dān)精品課程建設(shè)，要有新的用人機(jī)制保證精品課程建設(shè)等。精品課程建設(shè)的導(dǎo)向重在促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改革，體現(xiàn)教學(xué)理念的變化；同時(shí)帶動一批課程的改革和創(chuàng)新。三、我院“133精品課程工程”建設(shè)的基本思路在高等學(xué)校教學(xué)中，課程已不是一個純理論化的概念，它是構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃的基本單元，是形成專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本構(gòu)件，是一個多要素的復(fù)雜集合體，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的基本保證。課程建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。課程教學(xué)既是決定一所學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)課程建設(shè)實(shí)施方案”，

5、采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #質(zhì)量的最基本因素，又是師資、生源和管理水平等的綜合反映。因此，課程建設(shè)40與改革是本科教學(xué)最重要的基本建設(shè)任務(wù)之一。我校課程建設(shè)工作已堅(jiān)持了多年，到目前為止，共有學(xué)校體育、運(yùn)動生物化學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、田徑、游泳、籃球等六門省級重點(diǎn)課程，20多門課程通過了學(xué)院評估驗(yàn)收，成為優(yōu)秀課程或課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #合格課程，課

6、程建設(shè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。深發(fā)展；多年的實(shí)踐證明，持續(xù)深入地開展課程建設(shè)與改革，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師投身教學(xué)改革的積極性和主動性；能夠促進(jìn)教學(xué)改革向縱有力地促進(jìn)了教課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。但是，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新興、交叉學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，與全國高教改革發(fā)展的形勢及精品課程建設(shè)的要求相比，我院的課程建課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦

7、法，要求2004年內(nèi)五 # #設(shè)無論在數(shù)量、質(zhì)量上都需要不斷加強(qiáng)。如何在多年建設(shè)課程并取得較好成績的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家、廣東省精品課程建設(shè)的要求，以更高標(biāo)準(zhǔn)抓好課程建設(shè)，是我院教學(xué)工作必須要著重落實(shí)的一件課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 大事。從合格課程建設(shè)、優(yōu)秀課程建設(shè)、省重點(diǎn)課程建設(shè)到精品課程建設(shè)，乃至創(chuàng)建省級精品課程、國家級精品課程是一項(xiàng)長期的任務(wù)。根據(jù)教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031號）文件精神，結(jié)合廣東省關(guān)于開展廣

8、東省高等學(xué)校精品課程建設(shè)工作的通知精神，為切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的合理有效應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，進(jìn)一步促進(jìn)教授上講臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)我校40多年課程建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合“國家精品課程”建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)，學(xué)院于2003年組織開展了創(chuàng)建精品課程的系統(tǒng)工程，制定了廣州體育學(xué)院關(guān)于開展精品課程建設(shè)的意見（廣體教200320號）、“廣州體育學(xué)院精品門省重點(diǎn)課程（不含體育統(tǒng)計(jì)）必須按照精品課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，并申報(bào)省級、院級精品課程。應(yīng)該說，對精品課程建設(shè)工作，學(xué)院、教務(wù)處是有規(guī)劃、有要求的，但目前的狀況并不理想，僅有運(yùn)動生物化學(xué)一門課程在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照

9、精其它四門雖然都啟動了精品必修進(jìn)一品課程的申報(bào)要求完成了省級精品課程的申報(bào)工作，課程建設(shè)工作，但沒有按照精品課程要求將課程基本內(nèi)容上網(wǎng)。因此，步理解精品課程建設(shè)的意義，明確教務(wù)處、系部、教研室、課程負(fù)責(zé)人在精品課程建設(shè)工作中的職責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)，學(xué)院保障精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)，教務(wù)處制定政策與計(jì)劃，系部、教研室重點(diǎn)抓實(shí)施。學(xué)院的每一個系部都應(yīng)按照精品課程的要求進(jìn)行課程建設(shè)。爭取在2010年有1門課程達(dá)到國家級精品課程，課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #有3門課程

10、達(dá)到省級精品課程，有30門課程達(dá)到學(xué)院精品課程。只有這樣，我院的課程建設(shè)才能真正上水平?！?33精品課程工程”建設(shè)工作必須注重的幾個問題：（一）以創(chuàng)建“精品課程”為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育思想觀念，提高對人才培養(yǎng)質(zhì)量重要性的認(rèn)識。學(xué)院每學(xué)年都組織了不同形式的全校性的教育理論學(xué)習(xí)，匯編學(xué)習(xí)材料發(fā)到系部、教研室、教師。當(dāng)前，結(jié)合精品課程創(chuàng)建工作，學(xué)校要在全校深入開展了教育理論及當(dāng)前教改形式的學(xué)習(xí)討論，通過討論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、觀念，緊緊抓住提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這條生命線，確保教學(xué)工作的中心地位，以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生國際競爭能力為重點(diǎn)，從制度課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)

11、的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 上、措施上整合鞏固各級各類教學(xué)改革成果，加大教學(xué)過程中使用信息技術(shù)的力度，加強(qiáng)科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，推動學(xué)院教學(xué)資源共享和教學(xué)水平的提高。（二）以創(chuàng)建精品課程為突破口，重新審視并擬訂課程建設(shè)的思路和目標(biāo)，制訂切實(shí)可行的課程建設(shè)規(guī)劃，加大建設(shè)和改革力度，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地開展“精品課程”創(chuàng)建工作。以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，辦學(xué)層次、招生規(guī)模以及各門課程在整個培養(yǎng)計(jì)劃中所處的地位，結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體優(yōu)化和改革，構(gòu)建新的課程體系，制定全校課程建設(shè)規(guī)劃，對課程及其注重課程的分化、重組以及新興學(xué)科

12、、邊緣學(xué)科課程建設(shè)。努力建立院、省、國家三級精品課程體系，從而提高整體教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)重視系列課程建設(shè)，開展多層次的課程建設(shè)。以精品課程教學(xué)改革為突破口，將“精品課程建設(shè)計(jì)劃”、緊緊圍繞雙語教學(xué)、“教學(xué)競賽與觀摩活動”、開放性實(shí)驗(yàn)室活動等，“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”等工作統(tǒng)籌考慮。以精品課程為龍頭，帶動其他課程建設(shè)，從而提升學(xué)院整體課程水平。（三）明確精品課程建設(shè)的目標(biāo)，積極開展精品課程建設(shè)。課程建設(shè)與改革是長期而艱巨的任務(wù)，在開展創(chuàng)建精品課程建設(shè)的過程中，根據(jù)學(xué)院實(shí)際，提出切實(shí)可行的精品課程建設(shè)計(jì)劃。按公共課、必修課、選修課三模塊對課程體系進(jìn)行調(diào)整和重組，在每一模塊中遴選幾門課程在

13、校內(nèi)建設(shè)具有示范性的精品課程，以精品課程建設(shè)帶動全校其他課程建設(shè)，充分發(fā)揮示范輻射作用。在建設(shè)中，要求正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。認(rèn)真領(lǐng)會課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #精品課程建設(shè)的內(nèi)涵要求，注意處理好傳統(tǒng)與特色、規(guī)范與創(chuàng)新、內(nèi)容與方法、基礎(chǔ)與專業(yè)、教學(xué)與科研、點(diǎn)與面的關(guān)系；把握好講課、討論、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)踐、考試和教材等7個要素，對建設(shè)內(nèi)容的理解不能僅停留在表層的要求上，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓住精品課程建設(shè)的六個方面內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)建精品課課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建

14、設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #程工作。四、“133精品課程工程”建設(shè)計(jì)劃與步驟1、2004年7月，運(yùn)動生物化學(xué)申報(bào)省級精品課程。2、2004年12月前，田徑、游泳、體操、健美操、武術(shù)套路項(xiàng)目主修理論與實(shí)踐、運(yùn)動生物化學(xué)、體育新聞傳播學(xué)、模特表演藝術(shù)、體育保健學(xué)、課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #12們課程完成院籃球普修課、體能訓(xùn)練的理論與方法、足球普修課等級精品課程申報(bào)與規(guī)范性建設(shè)，同時(shí)結(jié)合今后學(xué)院申報(bào)體育教育訓(xùn)練學(xué)、體

15、育人文社會學(xué)博士點(diǎn)的需要，啟動排球、運(yùn)動生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育社會學(xué)、體育管理學(xué)等精品課程建設(shè)工程（其它課程可以自行參照學(xué)院精品課程要求執(zhí)行），要求上述課程按照精品課課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 #程申報(bào)要求進(jìn)行建設(shè)與規(guī)范（具體計(jì)劃見附表）18203、2005年5月前，進(jìn)行第二批院級精品課程評審工作，力爭確定門院級精品課程。234、2005年7月，從田徑、游泳、籃球等第一批院級精品課程中評審門上報(bào)省級精品課程，如運(yùn)動生物化學(xué)2004年通過省級精品課程，則

16、課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #2005年7月申報(bào)國家級精品課程。5、從2006年開始，學(xué)院每年對院級精品課程進(jìn)行一次檢查或評審，每年課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #課程建設(shè)實(shí)施方案”，采取有層次、保重點(diǎn)、分步落實(shí)的辦法，要求2004年內(nèi)五 # #新增2門院級精品課程，最終形成1門國家級、3門省級、30門院級精 # 品課程，并對院級精品課程進(jìn)行動態(tài)管理，有進(jìn)有出，以達(dá)到全面課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的目的。五、我院“1

17、33精品課程工程”建設(shè)的保障建立切實(shí)有效的激勵和評價(jià)機(jī)制，走上講臺并承擔(dān)精品課程建設(shè)工作，保證精品課程建設(shè)質(zhì)量。要讓更多的教授鼓勵高水平教師積極投身教學(xué)工作，鼓勵廣 促進(jìn)精品課程建設(shè)不斷發(fā)展。5萬元；省級精品2萬元。以創(chuàng)建精品課程為突破口，加努力把我院的教學(xué)質(zhì)量和辦大教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參與創(chuàng)建“精品課程”。通過精品課程建設(shè)，建立和完善精品課程評價(jià)體系，完善學(xué)生評教制度，將精品課程建設(shè)納入學(xué)院教師、教研室、系部教學(xué)工作評價(jià)方案。1.落實(shí)精品課程的建設(shè)經(jīng)費(fèi)：國家級精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)3萬元，院級精品課程2.對入選“精品課程”的課程負(fù)責(zé)人和參與人員給予相應(yīng)的表彰和獎勵，如課酬按1.2的比例發(fā)放，評聘和評先時(shí)給予優(yōu)先等。總之，精品課程建設(shè)是一項(xiàng)長期的綜合系統(tǒng)工程，必須立足現(xiàn)實(shí)，從戰(zhàn)略的思想高度，從系統(tǒng)整體的角度出發(fā)，把著眼點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上，把課程建設(shè)深入到整個教學(xué)活動和課程體系中去，大課程建設(shè)的力度，從整體上提升課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)水平推向新的高度。教務(wù)處2004年8月31日附表：廣州體育學(xué)院精品課程建設(shè)計(jì)劃表廣州體育學(xué)院精品課程建設(shè)計(jì)劃表序號系部課程名稱課程負(fù)責(zé)人職稱擬定建設(shè)級別與時(shí)間院級完成時(shí)間省級完成時(shí)間國家級完成時(shí)間1體教系田徑袁運(yùn)平副教授D2004年D2005年2體教系游泳陳武山教授D2004年