二年級(jí)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)流程圖_滬教版

1、.*;2019年小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)流程圖1按照下面的流程圖做，那么得到 。2按照下面的流程圖做，那么得到 。3小胖將8、4、1這三個(gè)數(shù)組成的三位數(shù)，按下面流程圖計(jì)算，可以得到的結(jié)果？造的數(shù)結(jié)果數(shù)4小蘭將9、4、2這三個(gè)數(shù)組成的三位數(shù)，按下面流程圖計(jì)算，可以得到的結(jié)果？造的數(shù)結(jié)果數(shù)5小紅將7、4、1這三個(gè)數(shù)組成的三位數(shù)，按下面流程圖計(jì)算，可以得到的結(jié)果？造的數(shù)結(jié)果數(shù)參考答案12，4，8，16，32【解析】題主要考察了循環(huán)構(gòu)造，以及根據(jù)流程圖或偽代碼寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果，同時(shí)考察了分析問(wèn)題的才能，屬于根底題。分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，模擬程序的運(yùn)行，不難得到

2、輸出結(jié)果。由流程圖知：第一次循環(huán)：12=2，第二次循環(huán)：22=4，第三次循環(huán)：42=8，第四次循環(huán)：82=16，第五次循環(huán)：162=32。完畢循環(huán)。故答案為：2，4，8，16，32。25，25，125【解析】本題主要考察了循環(huán)構(gòu)造，以及根據(jù)流程圖寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果，同時(shí)考察了分析問(wèn)題的才能，屬于根底題。分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，模擬程序的運(yùn)行，不難得到輸出結(jié)果。由流程圖知：第一次循環(huán)：15=5，第二次循環(huán)：55=25，第三次循環(huán)：255=125。完畢循環(huán)。故答案為：5，25，125。3造的數(shù)148184418481841814結(jié)果數(shù)288324278341701674【解析】根據(jù)流程圖寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果，同時(shí)考察了分析問(wèn)題的才能，屬于根底題。分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，模擬程序的運(yùn)行，不難得到輸出結(jié)果。4造的數(shù)249294429492924942結(jié)果數(shù)389435569632784802【解析】根據(jù)流程圖寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果，同時(shí)考察了分析問(wèn)題的才能，屬于根底題。分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，模擬程序的運(yùn)行，不難得到輸出結(jié)果。5造的數(shù)147174417471741714結(jié)果數(shù)247274517571641614【解析】根據(jù)流程圖寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果，同時(shí)考察了分析問(wèn)題的才能，屬于根底題