（中班精選教案）中班游戲吹泡泡教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲吹泡泡教案反思 設(shè)計(jì)背景 今日，楊思遠(yuǎn)小伴侶早晨一進(jìn)教室就告知老師他昨天玩吹泡泡了，我問他，好玩嗎這時(shí)可泡泡就是吹不大?；顒幽繕?biāo)1. 關(guān)心幼兒在嬉戲中學(xué)會踮腳、下蹲等動作。2. 提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的力量。3. 考驗(yàn)小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。4. 懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。5. 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 小伴侶和老師一起手拉手，變成一個(gè)大泡泡。2. 邊說兒歌邊依據(jù)內(nèi)容變化泡泡大小 。難點(diǎn)：幼兒大膽想象，并用語言描述 泡泡的變化外形?；顒宇A(yù)備1. 吹泡泡玩具材

2、料。2. 心理預(yù)備：在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀看吹出去的泡泡外形、顏色。3. 兒歌 吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了?；顒舆^程一導(dǎo)入：1.老師帶幼兒去戶外玩吹泡泡嬉戲。2幼兒觀看老師吹泡泡的動作，覺察泡泡的變化。二嬉戲活動1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動愛好。提問：泡泡是什么樣子的；泡泡都去哪了呢2.師幼一起進(jìn)行嬉戲，邊說兒歌邊做嬉戲。提問：小伴侶，你們可以怎樣變成泡泡3.依據(jù)兒歌做嬉戲：泡泡飛高了-幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。泡泡變大了-幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。泡泡爆了-幼兒一起擊掌，并齊聲說：叭。三嬉戲結(jié)束每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。教學(xué)反思活動一開頭

3、我做了簡潔的吹泡泡的平安提示，讓幼兒留意幾個(gè)擔(dān)憂全的因素，然后引導(dǎo)請幼兒猜想吹出來的泡泡像什么從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀看吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告知我泡泡飛到天上去了。在嬉戲中，孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探究和覺察。在親自操作的過程中獲得勝利的滿意和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動中孩子們獲得了活潑、大方，愿意交往，擅長合作等終身受益的共性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了擅長觀看，勤于思索，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)歡樂和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對科學(xué)探究的深厚愛好，和劇烈的求知欲，獲得了對生活、對學(xué)習(xí)、對社會的樂觀的情感態(tài)度，構(gòu)建完善人格。假設(shè)給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個(gè)抓