自我探索—技能PPT幻燈片課件(PPT 56頁(yè))

1、第四講 自我探索技能 第1頁(yè)，共56頁(yè)。1.覺知與承諾2.自我探索3.探索工作世界4.決策5.求職行動(dòng)6.再評(píng)估系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃法22022/7/22第2頁(yè)，共56頁(yè)。目 錄技能定義及分類對(duì)自我技能的探索技能與職業(yè)分享與練習(xí)第3頁(yè)，共56頁(yè)。興趣技能價(jià)值觀迷茫感失落感厭倦感自我實(shí)現(xiàn)42022/7/22第4頁(yè)，共56頁(yè)。5盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點(diǎn)，但恐怕也很少有人了解自己的長(zhǎng)處。就像在泥土中埋藏了一罐金子，土地的主人就不知道一樣。偉大文學(xué)創(chuàng)造者之一，約拿珊.斯威夫特（Jonathan Swift）“每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！狈▏?guó)思想家，文學(xué)

2、家,羅曼羅蘭 2022/7/22第5頁(yè)，共56頁(yè)。互動(dòng)：“我能”我具有的能力我具有的能力共20個(gè)62022/7/22第6頁(yè)，共56頁(yè)。能力的分類 能力傾向/天賦（aptitude, gift）：上天賦予每個(gè)人的特殊才能（潛能）。技能（skill）：是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。第7頁(yè)，共56頁(yè)。技能的分類TraitKnowledgeSkill82022/7/22第8頁(yè)，共56頁(yè)。關(guān)于的SkillKnowledge能夠應(yīng)用的SkillSkill展示Skill過(guò)程中的特點(diǎn)Trait技能的分類第9頁(yè)，共56頁(yè)。就是你所掌握的知識(shí)需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門的學(xué)習(xí)和記憶。常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)

3、容直接相關(guān)。一般用_來(lái)表示。名詞Knowledge第10頁(yè)，共56頁(yè)。專業(yè)知識(shí)技能112022/7/22第11頁(yè)，共56頁(yè)。你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過(guò)哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書？. Knowledge的發(fā)現(xiàn)第12頁(yè)，共56頁(yè)。在校教育業(yè)余輔導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)課程專業(yè)會(huì)議，講座，研討會(huì)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)崗前培訓(xùn)，在職教育業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)Knowledge的獲得沉浸其中的學(xué)不問功用第13頁(yè)，共56頁(yè)。就是你所能做的事，也稱為通用技能?？梢栽谏畹姆椒矫婷妫貏e是工作之外得到發(fā)展。可以在工作內(nèi)外，工作之間通用。一般用_來(lái)表

4、示。動(dòng)詞Skill第14頁(yè)，共56頁(yè)。Skill第15頁(yè)，共56頁(yè)。你都會(huì)做什么？你參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐？請(qǐng)用5-10個(gè)動(dòng)詞來(lái)概述你的工作能力。你覺得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項(xiàng)工作？Skill的發(fā)現(xiàn)第16頁(yè)，共56頁(yè)。參與實(shí)踐，歸納總結(jié)觀察學(xué)習(xí)，模仿體會(huì)專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)Skill的獲得不斷聰明的練習(xí)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎孔子第17頁(yè)，共56頁(yè)。就是你所具有的特征和品質(zhì)。用來(lái)幫助一個(gè)人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個(gè)人最有價(jià)值的“資產(chǎn)”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。一般用_或_來(lái)表示。形容詞副詞Trait第18頁(yè)，共56頁(yè)。Trait第19頁(yè)，共

5、56頁(yè)。請(qǐng)用5個(gè)形容詞來(lái)描述你的優(yōu)點(diǎn)。在老師眼里，你是一個(gè)什么樣的學(xué)生？你的同學(xué)通常怎么評(píng)價(jià)你？通常，你給人留下最深刻的印象會(huì)是什么？你覺得自己身上最明顯的特點(diǎn)是什么？Trait的發(fā)現(xiàn)第20頁(yè)，共56頁(yè)。榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)觀念的多元化自我認(rèn)知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)Trait的獲得認(rèn)同后的學(xué)習(xí)第21頁(yè)，共56頁(yè)。動(dòng)漫少女求職記(12min)第22頁(yè)，共56頁(yè)。我們分析看看動(dòng)漫girl的技能KST如果讓你給她打一個(gè)分?jǐn)?shù)，100分制的話，你會(huì)打幾分？其中你覺得K、S、T各占到百分之多少？第23頁(yè)，共56頁(yè)。三種技能之間的關(guān)系哪種技能更重要？討論：第

6、24頁(yè)，共56頁(yè)。目 錄技能定義及分類對(duì)自我技能的探索技能與職業(yè)分享與練習(xí)第25頁(yè)，共56頁(yè)。寫一個(gè)你的成就故事，包括：當(dāng)時(shí)的形勢(shì)（Situation）面臨的任務(wù)/目標(biāo)（Task/Target）采取的行動(dòng)/態(tài)度（Action/Attitude）取得的結(jié)果（Results）試分析其中所反映的個(gè)人技能。用STAR法來(lái)編寫成就故事第26頁(yè)，共56頁(yè)。成就故事集的撰寫與分析分享同學(xué)的成就故事集從KST來(lái)分析這位同學(xué)是一位怎樣的人？第27頁(yè)，共56頁(yè)。KST養(yǎng)成解析之KK給大學(xué)里的學(xué)習(xí)正名。怎樣才能形成？為什么理科生要看文化經(jīng)典，文科生要看科學(xué)著作？對(duì)比：你與沒上過(guò)大學(xué)的同學(xué)，四年后，你可能有的優(yōu)勢(shì)在哪

7、里？第28頁(yè)，共56頁(yè)。哈佛大學(xué)凌晨4點(diǎn)半的情景第29頁(yè)，共56頁(yè)。哈佛名人堂第30頁(yè)，共56頁(yè)。KST養(yǎng)成解析之S技能的秘訣“一萬(wàn)小時(shí)天才理論”幾個(gè)時(shí)髦S的解析：人脈、溝通、協(xié)作第31頁(yè)，共56頁(yè)。人脈你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？誰(shuí)認(rèn)識(shí)你？第32頁(yè)，共56頁(yè)。職場(chǎng)職業(yè)化素養(yǎng)體系332022/7/22第33頁(yè)，共56頁(yè)。KST養(yǎng)成解析之T在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代里，美德是不變的道。嚴(yán)格的自我管理是平庸和杰出的分界線。品質(zhì)不能被教，但可以學(xué)！你什么都沒有，那你至少要熱愛什么吧！第34頁(yè)，共56頁(yè)。清華學(xué)霸姐妹花352022/7/22第35頁(yè)，共56頁(yè)。 世界上沒有一樣?xùn)|西可取代毅力。才干也不可以，懷才不遇者比比皆是，一事

8、無(wú)成的天才很普遍；教育也不可以，世界上充滿了學(xué)而無(wú)用的人。只有毅力和決心無(wú)往不利。洛克菲勒第36頁(yè)，共56頁(yè)。 誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)心開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或說(shuō)之以理，我們都不能替別人開門。美國(guó)作家弗格森 （Marilyn Ferguson）第37頁(yè)，共56頁(yè)。目 錄技能定義及分類對(duì)自我技能的探索技能與職業(yè)分享與練習(xí)第38頁(yè)，共56頁(yè)。技能與職業(yè)K目標(biāo)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)化的思維模式S目標(biāo)一定要發(fā)展出別人無(wú)法取代的技能一定要最大化你的可利用度T目標(biāo)嚴(yán)格的自我管理由內(nèi)而外的成長(zhǎng)沉浸其中的學(xué)，不問功用不斷聰明的練習(xí)認(rèn)同后的學(xué)習(xí)第39頁(yè)，共56頁(yè)。喝酒算技能嗎？第

9、40頁(yè)，共56頁(yè)。（北森人才管理研究院，2012）你在為你的職業(yè)做了什么準(zhǔn)備？20112012企業(yè)校招最看重的技能412022/7/22第41頁(yè)，共56頁(yè)。我們和用人單位共同關(guān)注的：從前做過(guò)的，現(xiàn)在能做的，未來(lái)可以做的。技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個(gè)人使用傾向。工作的理想狀態(tài)：可以使用到我們熟練的、擅長(zhǎng)的并且最愿意使用的技能。技能與職業(yè)422022/7/22第42頁(yè)，共56頁(yè)。求職前：技能的培養(yǎng)與澄清求職中：技能的描述與證明工作后：技能的發(fā)揮與發(fā)展技能與職業(yè)432022/7/22第43頁(yè)，共56頁(yè)。直接：參觀，體驗(yàn)，實(shí)習(xí)間接：訪談，其他信息（書籍、網(wǎng)絡(luò)）網(wǎng)絡(luò)書本參觀訪談體驗(yàn)與實(shí)習(xí)了解職業(yè)對(duì)技

10、能的要求442022/7/22第44頁(yè)，共56頁(yè)。參考網(wǎng)站: 包括：職業(yè)要求的相關(guān)技能，每種技能的重要程度，對(duì)技能的正確描述了解職業(yè)技能要求452022/7/22第45頁(yè)，共56頁(yè)。462022/7/22第46頁(yè)，共56頁(yè)。472022/7/22第47頁(yè)，共56頁(yè)。技能定義及分類對(duì)自我技能的探索技能與職業(yè)分享與練習(xí)目 錄482022/7/22第48頁(yè)，共56頁(yè)。上海污水處理廠三維演示.mp4492022/7/22第49頁(yè)，共56頁(yè)。你的降落傘是什么顏色？ 中信出版社怎樣開始求職之旅？你能為世界做點(diǎn)什么？你最想在哪里施展這些技能？怎樣獲得自己喜歡的工作？圖書推薦502022/7/22第50頁(yè)，共

11、56頁(yè)。你的知識(shí)需要管理遼寧科學(xué)技術(shù)出版社個(gè)人發(fā)展越來(lái)越依賴于個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，而個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的源泉?jiǎng)t是個(gè)人知識(shí)力。個(gè)人知識(shí)的學(xué)習(xí)、保存、傳遞、使用和創(chuàng)新的能力。每個(gè)人都離不開個(gè)人知識(shí)力的培養(yǎng)和塑造。圖書推薦第51頁(yè)，共56頁(yè)。員工素質(zhì)模型設(shè)計(jì)彭劍鋒，荊小娟 著中國(guó)人民大學(xué)出版社企核心競(jìng)爭(zhēng)力的持續(xù)構(gòu)建最終來(lái)源于企業(yè)中的人力資源，憑借于企業(yè)中人所掌握的核心專長(zhǎng)與技能。這種核心專長(zhǎng)與技能除了表現(xiàn)為員工所備的知識(shí)與技能之外，還包括他們潛在的，可以通過(guò)不同方式表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)驅(qū)力與個(gè)性特征等。圖書推薦第52頁(yè)，共56頁(yè)。知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力：知識(shí)管理與當(dāng)今時(shí)代（日）埃野中郁次郎，紺野登 著 中信出版社本書通過(guò)對(duì)豐田、本田、花王、富士通、富士施樂、惠普等多家日本知名企業(yè)的案例分析，透視知識(shí)經(jīng)營(yíng)聚焦當(dāng)下知識(shí)社會(huì)和管理轉(zhuǎn)型圖書推薦第53頁(yè)，共56頁(yè)。大學(xué)期間我們能做的事沉浸其中不問功用