設(shè)計方案的構(gòu)思及其方法(PPT 94頁)

1、第五章 方案的構(gòu)思及其方法第一節(jié)方案的構(gòu)思方法第1頁，共94頁。發(fā)現(xiàn)問題與明確問題制定設(shè)計方案制作模型測試評估優(yōu)化編寫使用說明書設(shè)計的一般過程第2頁，共94頁。收集信息設(shè)計分析方案構(gòu)思方案呈現(xiàn)方案篩選制定設(shè)計方案第3頁，共94頁。設(shè)計中是否有不盡如人意的地方？第4頁，共94頁。設(shè)計分析 1.方案形成之前 2.產(chǎn)品改進時 設(shè)計分析就是對產(chǎn)品的方案設(shè)計中應(yīng)考慮的因素及其關(guān)聯(lián)進行分析。第5頁，共94頁。一、設(shè)計分析整體分析部分分析第6頁，共94頁。整體分析需要考慮的主要因素: 功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當(dāng)、易于制作 思考： 還有什么因素需要考慮？美觀、實用、環(huán)保第7頁，共94頁。產(chǎn)品設(shè)計的三要

2、素臺燈設(shè)計要考慮的因素很多，歸結(jié)起來，這些因素分別歸屬于產(chǎn)品本身、使用者、使用環(huán)境，即“物”、“人”、“環(huán)境”三個方面。第8頁，共94頁。以上各式各樣的臺燈，適合各種不同的人和不同的環(huán)境。第9頁，共94頁。第10頁，共94頁。第11頁，共94頁。想一想 下面兩個臺燈適合什么人使用？為什么？第12頁，共94頁。環(huán)境任何產(chǎn)品都在一定的環(huán)境中使用，必然受到環(huán)境的制約，并對環(huán)境產(chǎn)生影響。第13頁，共94頁。想一想 這個臺燈適合在什么樣的環(huán)境中使用？為什么？第14頁，共94頁。臺燈設(shè)計需要考慮的因素示意圖空白補全1.考慮功能的實用性；2.基本功能與附加功能的和諧性第15頁，共94頁。燈泡燈的基本組成燈罩

3、支撐架開關(guān)底座第16頁，共94頁。 對于設(shè)計對象本身，我們必須了解它的各個組成部分的作用，以及它們之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，對產(chǎn)品的各個組成部分進行設(shè)計分析。第17頁，共94頁。對產(chǎn)品的各個組成部分進行設(shè)計分析、燈泡主要功能：照明種類：白熾燈泡、日光燈管、節(jié)能燈泡。要求：中學(xué)生學(xué)習(xí)的時間較長，眼睛易疲勞，為了保護其視力，所要設(shè)計的臺燈應(yīng)連續(xù)平穩(wěn)地發(fā)光，一般選擇沒有頻閃或頻閃較低的燈泡。第18頁，共94頁。開關(guān)：開關(guān)起通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度的作用。常見的開關(guān)有撥動式開關(guān)、旋紐式開關(guān)、觸摸式開關(guān),光控開關(guān)、聲控開關(guān)等。選擇：手動或遙控開關(guān)第19頁，共94頁。什么是標(biāo)準(zhǔn)件？ 標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡化、

4、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號的零件或部件。小知識第20頁，共94頁。支撐架作用: 支撐作用，并決定臺燈的高度，還會影響到 光線的利用率。材料: 應(yīng)選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料。第21頁，共94頁。燈的基本組成支撐架第22頁，共94頁。 設(shè)計支撐架時還應(yīng)考慮哪些方面的問題？這些問題可以通過什么樣的支撐架來解決？答：支撐架的活動范圍, 活動支架思考：第23頁，共94頁。作用: 調(diào)節(jié)光線、安全保護材料: 選擇耐用、導(dǎo)熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。 燈罩第24頁，共94頁。燈的基本組成燈罩第25頁，共94頁。作用: 支撐和穩(wěn)定。 材料: 選擇堅固的、不易碎的材料形狀: 底要大些，體現(xiàn)個

5、性化的風(fēng)格。底座第26頁，共94頁。燈的基本組成底座第27頁，共94頁。 燈的基本功能燈的附加功能照明電扇、筆筒、收音機第28頁，共94頁。第29頁，共94頁。Usb臺燈風(fēng)扇Usb臺燈+風(fēng)扇功能原理模仿第30頁，共94頁。綜合考慮功能、結(jié)構(gòu)、安全、成本等因數(shù)是設(shè)計分析的基本內(nèi)容，一個好的設(shè)計分析離不開對任何一個影響產(chǎn)品設(shè)計的主要因素的分析。設(shè)計分析第31頁，共94頁。對各因素的不同考慮，就有了不同的設(shè)計方案思考： 各個因素之間的關(guān)系是怎樣的？第32頁，共94頁。第33頁，共94頁。第34頁，共94頁。第35頁，共94頁。第36頁，共94頁。第37頁，共94頁。第38頁，共94頁。對象：小學(xué)、初

6、中、高中、大學(xué)材料：尼龍、帆布、皮革、塑料背帶：單帶、雙帶、拉桿功能：裝東西、日歷時鐘設(shè)計要點第39頁，共94頁。馬上行動從物、人、環(huán)境三個方面判斷右圖各個臺燈是否適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用？（課本 P99）第40頁，共94頁?；仡櫍喝绾芜M行設(shè)計分析？首先，從整體分析：物、人、環(huán)境；其次，按組成部分分析：分別對產(chǎn)品各組成部分的 功能、材料進行考慮。 設(shè)計一個中小學(xué)生隨身攜帶的水壺，該如何 進行設(shè)計分析？請說出影響設(shè)計的主要因素。練習(xí)第41頁，共94頁。設(shè)計“分”析方案“構(gòu)”思-第42頁，共94頁。二、方案的構(gòu)思方法桌式電腦第43頁，共94頁。一、方案的構(gòu)思 是指人們在一定的調(diào)查研究和設(shè)計分析的基礎(chǔ)上

7、，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來，形成一個完整的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)的思維過程。 最具挑戰(zhàn)性，需要創(chuàng)新思維，大膽構(gòu)思，發(fā)揮個人潛力。第44頁，共94頁。方案的構(gòu)思方法草圖法模仿法聯(lián)想法奇特性構(gòu)思法第45頁，共94頁。方案構(gòu)思方法一：“畫”畫草圖-第46頁，共94頁。1.草圖法: 直觀明了第47頁，共94頁。學(xué)生設(shè)計草圖第48頁，共94頁。(1)能大致表達設(shè)計者的設(shè)計意圖；(2)對畫圖技術(shù)不過分強調(diào)，也可隨意修改；(3)學(xué)生可自由發(fā)揮、不受拘束。草圖法的特點：第49頁，共94頁。馬上行動 請你運用方案構(gòu)思法設(shè)計一款新式產(chǎn)品，并用草圖法畫在“我的創(chuàng)新設(shè)計”

8、作業(yè)紙上（任選一項）。手機 拐杖 書包 茶杯 電話機 臺燈等第50頁，共94頁。由業(yè)界知名的Phoenix Design工作室設(shè)計的SK65草圖曝光第51頁，共94頁。方案構(gòu)思方法二：“仿”模仿-第52頁，共94頁。2.模仿法: 簡單易行第53頁，共94頁。新型導(dǎo)航儀振動陀螺儀 第54頁，共94頁。第55頁，共94頁。仿形第56頁，共94頁。仿生模仿 一位年青的媽媽，下雨天騎自行車去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又熱又悶，哭著鬧著要出來。這位媽媽一直想解決這個問題。 一次在動物園，她看到袋鼠媽媽將小袋鼠放在胸前的袋里的情形，受到很大啟發(fā)，她馬上回家把雨衣前面開了一個洞，裝上一個帽沿，這樣，一個

9、“袋鼠式母子雨衣”就出來了。這種雨衣，很快由廠家開發(fā)出來，頓時成為上海市場上的熱門貨。 第57頁，共94頁。第58頁，共94頁。功能模仿 聲控遙控器第59頁，共94頁。結(jié)構(gòu)模仿奧運場館國家體育場“鳥巢” 第60頁，共94頁。方案構(gòu)思方法三：“想”聯(lián)想-第61頁，共94頁。3、聯(lián)想法 由此及彼院 愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識的源泉。嚴格地說，想象力是科學(xué)研究的實在因素?！惫湃说娘w天夢 想象是思維的基礎(chǔ)，聯(lián)想是思維的重要手段。 聯(lián)想法是借助于某種形象引導(dǎo)觀者的認識向一定方向集中，由觀者產(chǎn)生的聯(lián)想來補充沒有直接交代的東西。第

10、62頁，共94頁。結(jié)構(gòu)遷移第63頁，共94頁。案例：防盜音樂拉鏈 有一位遼寧省梨樹縣的農(nóng)民農(nóng)閑到城里去的時候，看見有些人的手機上佩戴著能發(fā)光、發(fā)聲的“來電顯掛件”。他就想，如果將這個東西安到拉鏈上，那就能起到報警的作用了。于是經(jīng)過一番設(shè)計就發(fā)明音樂防盜拉鏈，在拉動拉鏈把手時拉鏈連桿就接通電路并發(fā)出音樂。功能遷移第64頁，共94頁。案例：拔棉器 江西省一位初中二年級的女學(xué)生，在家里幫助父母到棉田里拔棉桿，由于棉桿根系發(fā)達，拔起來很費勁，她就想到能不能設(shè)計一種拔棉桿的工具。后來，她想到了用“羊角錘”拔釘?shù)脑恚?jīng)過移植，設(shè)計成了拔棉桿的工具，很受棉農(nóng)的歡迎。 原理遷移第65頁，共94頁。第五章：方

11、案的構(gòu)思及其方法多用升降籃球架 冬季上體育課時，上海的方黎同學(xué)看到全班40多人只有一個籃球架練習(xí)投籃動作，投一次籃要等很長時間，同學(xué)們不僅沒學(xué)會投籃，還冷得夠嗆。心想：如果能有一個可供幾個同學(xué)同時練習(xí)投籃的球架該多好??！ 有一天，她和三個同學(xué)坐在一個方桌上吃早點，四人各坐一方。哦，有了！做個東南西北四個方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率嗎？她繪設(shè)計圖時，妹妹說：你給我們幼兒園的小朋友也設(shè)計一個籃球架好嗎？一句話提醒方黎還必須考慮球架的高度問題。后來，她又聯(lián)想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一樣可升可降，不就可以適合各年級同學(xué)使用了嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下，多用升降籃球架誕生了，在

12、第一屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了二等獎。案例：多用升降籃球架第66頁，共94頁。方案構(gòu)思方法四：“奇”奇思妙想-第67頁，共94頁。手機還可以像變形金鋼那樣在需要時變成一個大屏幕的筆記本電腦，你相信嗎？手機可以像衣服一樣清洗,你相信嗎？你能想像在現(xiàn)實生活中有一種讓你天天做美夢的機器嗎？4、奇特構(gòu)思法 : 與眾不同猜一猜第68頁，共94頁。美夢機（日本）:可以通過它“喚醒”你喜歡的記憶，制造出接近你夢想的環(huán)境，從而讓你天天做美夢第69頁，共94頁。筆記本電腦(美國):通過變形操作，一部手機可以在幾秒鐘內(nèi)拉開成為一臺有著大屏幕的筆記本電腦。第70頁，共94頁?？梢郧逑吹氖謾C(英國):這個手

13、機并非普通手機，而是采用了一種名為ElekTex的設(shè)備柔軟技術(shù)，從里到外就像個布疙瘩，能夠隨意清洗。第71頁，共94頁。帶有康復(fù)功能的輪椅第72頁，共94頁。第73頁，共94頁。第74頁，共94頁。構(gòu)思奇特的人行橋第75頁，共94頁。第76頁，共94頁。設(shè)計分析 方案構(gòu)思 比較權(quán)衡第77頁，共94頁。三、方案的比較和權(quán)衡方案的比較和權(quán)衡在多個方案經(jīng)構(gòu)思形成之后，我們往往要對這些方案進行評判和比較，同時要從設(shè)計的目的出發(fā)，針對一些相互制約的問題進行權(quán)衡和決策，最后選出較為滿意的方案或集中各方案的優(yōu)點進行改進。第78頁，共94頁。實用美觀創(chuàng)新穩(wěn)定性安全性環(huán)保性加工難易程度經(jīng)濟成本方案A方案B方案C

14、方案D方案的比較例：P102臺燈方案的比較第79頁，共94頁。 根據(jù)設(shè)計要求與設(shè)計原則對各個方案進行權(quán)衡。 方案A：照明效果較差，造型美觀，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，穩(wěn)定，耐久性較好，安全性不高，環(huán)保性不好，制作稍難，價格適中。 方案B：照明效果較好，穩(wěn)定，耐久性好，安全性高，環(huán)保性不好，制作簡單，價格稍高。 方案C：照明效果好，材料創(chuàng)新，穩(wěn)定，耐久性好，安全性高，環(huán)保性較好，制作難，價格適中。 方案D：照明效果好，造型美觀，穩(wěn)定性不高，耐久性較差，安全性較高，環(huán)保性較好，制作簡單，價格便宜。 設(shè)計臺燈首先要滿足基本功能照明，其次安全性，再考慮結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和臺燈的耐久性，最后綜合考慮臺燈的加工難易等。抓住設(shè)計的

15、核心與關(guān)鍵是權(quán)衡設(shè)計方案的必要條件。第80頁，共94頁。方案的比較方法：根據(jù)實際方案可能達到的效果與事先確定的設(shè)計要求進行比較，看是否達到了設(shè)計要求，如未達到設(shè)計要求，要寫出所受到的限制。方案的權(quán)衡：需要權(quán)衡的是方案各項指標(biāo)在都滿足設(shè)計要求的情況下，對一些相互矛盾的指標(biāo)的確定，如功能與經(jīng)濟；節(jié)約與耐用；制作難度與性能較好等。這時就需要從我們分析所得的一些因素去考慮確定取舍 第81頁，共94頁。方案的權(quán)衡1、權(quán)衡時首先要考慮最關(guān)鍵因素；2、其次考慮穩(wěn)定性和耐久性；3、最后考慮加工難易程度、成本、環(huán)保性等。 方案的權(quán)衡是一個綜合考慮過程，它們相互關(guān)聯(lián)、互相制約，要抓住設(shè)計的核心與關(guān)鍵。第82頁，共

16、94頁。課堂小結(jié)1、四種方案構(gòu)思法各有特點： 草圖法直觀明了 模仿法簡單易行 聯(lián)想法由此及彼 奇特構(gòu)思法與眾不同 2、方案構(gòu)思的方法還有很多種，同學(xué)們可參閱報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取并靈活運用。3、對于學(xué)生構(gòu)思方案的評價，不以好壞論英雄，而要看在構(gòu)思過程中能否利用合適的方法，方案有沒有獨到、新穎的地方，是否形成了多個方案，方案的構(gòu)思是否理等。4、最重要的是同學(xué)們要運用這些方法多實踐、多創(chuàng)造！相信每位同學(xué)都能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計大師。 第83頁，共94頁。教學(xué)內(nèi)容（重點介紹）第84頁，共94頁。經(jīng)典臺燈設(shè)計欣賞第五章：方案的構(gòu)思及其方法 浪漫滿屋中智恩寫作時使用的臺燈，非常經(jīng)典的一款，意大利

17、著名設(shè)計師的杰作！第85頁，共94頁。第五章：方案的構(gòu)思及其方法名牌的奢華 Bauhuas臺燈著名的臺燈品牌，設(shè)計始于上世紀20年代，有著Bauhaus的logo，懂行的人看到這個logo一定會睜大了眼睛去欣賞這件藝術(shù)品。經(jīng)典臺燈設(shè)計欣賞第86頁，共94頁。第五章：方案的構(gòu)思及其方法 Castiglioni兄弟的Arco 燈 這件Arco燈是1962年由意大利的設(shè)計師兄弟Achille Castiglioni和Pier Giacomo Castiglioni共同設(shè)計的。它受歡迎程度超乎人們的想象，成為一件經(jīng)典之作。之后人們通常以此燈來描述 Castiglioni兄弟的設(shè)計風(fēng)格：激進、大膽、卻充

18、滿幽默和機智。Castiglioni兄弟在實踐之外還在設(shè)計教育和設(shè)計理論領(lǐng)域做了很大貢獻，他們力促創(chuàng)建 “米蘭三年展”（戰(zhàn)后）、“金圓規(guī)獎”和“ADI工業(yè)設(shè)計協(xié)會”。1957年11屆“米蘭三年展”的大會入口與室內(nèi)燈光設(shè)計就是由Castiglioni兄弟設(shè)計的。1968年哥哥Pier去世之后，Achille繼續(xù)進行產(chǎn)品設(shè)計，繼續(xù)創(chuàng)造著經(jīng)典。經(jīng)典臺燈設(shè)計欣賞第87頁，共94頁。第五章：方案的構(gòu)思及其方法 這個由模擬人類手臂骨骼的平衡彈簧操縱、屈伸自如的臺燈是一位名叫George Carwardine的設(shè)計師在1932年設(shè)計的。到今天，這款經(jīng)典臺燈已經(jīng)被幾代燈具設(shè)計師所借鑒，它的功效性和設(shè)計上所具有的永恒的現(xiàn)代美感在70多年的生產(chǎn)和使用中得到了最好的證明。經(jīng)典臺燈設(shè)計欣賞第88頁，共94頁。5.2 常用的創(chuàng)造技法-第89頁，共94頁。1、“頭腦風(fēng)暴法”“頭腦風(fēng)暴法”是由現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)始人、美國學(xué)者阿歷克斯。奧斯本于年首次提出，最初用于廣告設(shè)計，是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。（1）原理：通過強化信息刺激，促使思維者展開想象，引起思維擴散，在短期內(nèi)產(chǎn)生大量設(shè)想，并進一步誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想。第90頁，共94頁。（2）原則 一、自由暢想，大家不受任何條條框框限制