任職資格zj教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)湖南中高等?？茖W(xué)校2005 年，我邁出了大學(xué)校門，踏上了三尺講臺，開始了教書育人的生涯。幾年來，我一直從事醫(yī)學(xué)文獻檢索教學(xué)及其他相關(guān)技術(shù)工作，回顧過去，感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊?，五年來的工作使了很多，現(xiàn)將在教育教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)如下：一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)“以德治國”的，對國家的長治久安和國民素質(zhì)的具有而深遠(yuǎn)的意義，也對教育提出了全新的要求。公民的基本素質(zhì)，主要是青少年時代在學(xué)校形成的，他們水平如何，是教師職業(yè)道德影響的結(jié)果。有了合格的教師

2、，才有合格的學(xué)校，有合格的學(xué)校，才能培養(yǎng)出合格的。所以，時代要求提高公民素質(zhì)，教師必須首先提高素質(zhì)，進行職業(yè)道德修養(yǎng)。平時認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、和建設(shè)有的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面國家方針，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師法等。烏申斯基這樣一句話：“教師就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！比温毱陂g，不斷加強師德修養(yǎng)，完善自己，增強自己，盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。教師的政治觀點、品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語、儀表都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表。二、把握課

3、程特點，提高教育教學(xué)水平早在 1984 年，教育部就在關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻檢索與利用課的意見中，明確要求在高等學(xué)校中由館開設(shè)文獻檢索這門課程，其重要性可見一斑。文獻檢索課程是一門信息教育基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)掌握利用檢索工具從文獻信息資源中獲取知識的一門方法課。在教學(xué)過程中,由于課程內(nèi)容理論術(shù)語多、抽象, 學(xué)生學(xué)習(xí)不高,為提高課程的質(zhì)量，加強檢索案例的課程學(xué)習(xí)，通過實踐操作學(xué)生收集、整理、分析各類文獻資源的能力。在教學(xué)中，遵循文獻檢索教學(xué)的基本理念，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點在于：（一）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。1、提高學(xué)生、自練的能力

4、。指導(dǎo)學(xué)生動手操作，提倡學(xué)生在具體案例、實踐操作中學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提高實踐能力。2、在課程學(xué)習(xí)中為學(xué)生提供了開放的思維時間和實踐空間：開設(shè)以小組形式的“課堂案例”教學(xué)，在實踐中學(xué)生發(fā)言很積極，也很激烈，各抒己見，極高的，深化了對所學(xué)知識的理解并應(yīng)用到實踐中，重視教學(xué)過程學(xué)生的參與性，讓學(xué)生和老師一同學(xué)習(xí)、研究，提出問題，共同研究，這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)了他們的，把教學(xué)的目標(biāo)放在如何提高學(xué)生對知識的消化與理解與解決問題的能力上，激活其主動性和個性的發(fā)揮，教學(xué)取得了良好效果。3、為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接的能力。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己

5、去嘗試學(xué)習(xí)。4、發(fā)揮教學(xué)，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學(xué)工作。（二）加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的便是科學(xué)、有效的教育方法。為強化學(xué)生理論知識的掌握，我多采用課間隨堂答疑和在課程結(jié)束后利用業(yè)余時間對學(xué)生進行重點輔導(dǎo)答疑，在課堂中多采用問題教學(xué)法、分析法、案例教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法等教學(xué)方法進行教學(xué)，如講解一個檢索課題，可以在上次課后提出問題，讓學(xué)生課前思考、分析，在課堂

6、以小組形式進行“案例分析”，通過學(xué)生參與，激發(fā)其學(xué)習(xí)，并帶著問題、想法參與到案例教學(xué)中來，并在課后進行有針對性地輔導(dǎo)，對于疑難點、爭論點進行針對性地輔導(dǎo)解讀，通過這種學(xué)生積極參與、師生全面互動地方式來達到教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的目的。（三）教學(xué)，教學(xué)效果。由于文獻檢索課程是融理論、方法、實踐于一體的工具性課程，在教學(xué)過程中盡可能的采用多教學(xué)，在多教學(xué)過程中注重實踐操作的演示，并開展了館見習(xí)、計算機機房學(xué)生等實踐性課程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。三、加強班級管理工作，不斷提高育人水平班級管理是學(xué)校教育教學(xué)管理工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育和管理的基本，也是班及任課教師進行教育工作的依靠力量和組織保證。班級管理突出的原則，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，保證班級組織目標(biāo)得以實現(xiàn)，并創(chuàng)建出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的成績、健全學(xué)生人格，使之成為學(xué)生健康成長的和諧班級，達到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。四、不斷加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平“學(xué)高為師，身正為范”，作為老師，我深知自己肩上的責(zé)任，平時認(rèn)真鉆研，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與方法，確保教學(xué)任務(wù)的完成。同時，不斷加強自身學(xué)習(xí)，汲取新的養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)，用新的知識自己，并應(yīng)用到具體教學(xué)中去。只有通過不間斷的自我學(xué)習(xí)，才能使自己的業(yè)務(wù)水平不斷，達到更好的教書育人目的。教育工作，是一項常做、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代進，