中學(xué)優(yōu)課建設(shè)方案（草案）

1、XXXX中學(xué)優(yōu)課建設(shè)方案（草案）以教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為引領(lǐng)，從 建設(shè)惠民二中優(yōu)課做起，為學(xué)校骨干教師提供更好的平臺(tái), 力爭(zhēng)打造和推出更多各級(jí)各層的優(yōu)課。一、優(yōu)課建設(shè)目的進(jìn)一步發(fā)揮名師、學(xué)科主任、骨干教師的引領(lǐng)示范作用， 激發(fā)骨干教師的工作熱情，打造更多的縣、市、省、部級(jí)“優(yōu) 課”，以點(diǎn)帶面的提高我校教學(xué)質(zhì)量。二、優(yōu)課打造范圍1、代表學(xué)校參加的縣、市、省、部級(jí)德育優(yōu)質(zhì)課、優(yōu) 課評(píng)選活動(dòng)。2、學(xué)校舉行的“大課”、“專題課”、“教學(xué)大比武” 等課堂教學(xué)活動(dòng)。3、年級(jí)處、學(xué)科組推出的示范課。三、優(yōu)課建設(shè)方案1、依據(jù)XX省優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)（附件）打造惠民二中優(yōu)課，擬 請(qǐng)專業(yè)傳媒公司對(duì)惠民二中優(yōu)

2、課進(jìn)行外在包裝。2、依托學(xué)校推出的“大課”、“專題課”、學(xué)科組推 出的示范課、名師的示范課等活動(dòng)平臺(tái)，助力課堂質(zhì)量的提 升。四、優(yōu)課的激勵(lì)保障1、為參加各級(jí)德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)課評(píng)選的教師提供 支持，包括磨課指導(dǎo)、技術(shù)支持、后勤保障等各個(gè)方面全方 位參與支持。2、對(duì)獲得校、縣、市、省、部級(jí)優(yōu)課的教師宣傳表彰， 并有不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。五、優(yōu)課的推廣應(yīng)用1、把獲得市級(jí)以上層次的教師優(yōu)課作為教學(xué)范例在學(xué) 校學(xué)習(xí)推廣。2、打造“優(yōu)課”是惠民二中名師人選考核的必備條件 之一。附：一、中小學(xué)教師“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn).堅(jiān)持立德樹人。以學(xué)生開展為本，教書育人。根據(jù) 學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)

3、 值觀；根據(jù)時(shí)代開展需要，注重提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng) 學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；結(jié)合課程內(nèi)容，自然融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育。.先進(jìn)的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全 面開展，滿足不同層次學(xué)生開展的需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展； 尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性; 加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí) 際問題；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí) 施自主、合作、探究學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐。.合理可行的教學(xué)目標(biāo)。在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)情 的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位知識(shí)與技能、過程與方法、情感 態(tài)度價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有 機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)可觀測(cè)

4、，可評(píng)價(jià)；根據(jù)教學(xué)過程中的新情 況、新變化，生成新的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的新問 題。教學(xué)目標(biāo)具體、可測(cè)、針對(duì)性強(qiáng)，達(dá)成度高。.有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。 有效整合不同版本的教材，合理開發(fā)、利用學(xué)生及其周圍世 界的各種教育資源，教學(xué)內(nèi)容的安排切實(shí)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的 實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。.靈活運(yùn)用教學(xué)方法策略。堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參 與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。充分 考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一致性, 采用靈活、多樣、求實(shí)的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技 術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教 學(xué)實(shí)施過程的

5、深度融合。.教學(xué)效果顯著。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的學(xué) 生均有收獲；學(xué)生思維積極活躍，有認(rèn)知沖突，有精彩觀念， 有不同的問題解決方法，等等；師生交流對(duì)話充分，教學(xué)相 長(zhǎng)，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氣氛，反映 出濃厚的課堂文化等。.獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格。能創(chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo) 準(zhǔn)和使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)、利用教育資源，或 在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)。在教師素 質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格，形成鮮明的教育教學(xué) 個(gè)性。二、中小學(xué)教師“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（一）作品包定義及規(guī)范在本活動(dòng)中，教師展示、交流的基本單元為一個(gè)“作品 包”。作品包由一個(gè)課堂教學(xué)視頻及相關(guān)文件組成

6、。作品包 必須包含的文件類型有10個(gè)：（1）課堂實(shí)錄；（2）課件 設(shè)計(jì)；（3）課標(biāo)分析；（4）教材分析；（5）學(xué)情分析； （6）教學(xué)設(shè)計(jì)；（7）評(píng)測(cè)練習(xí)；（8）效果分析；（9）觀 評(píng)記錄；（10）課后反思。（二）命名格式作品包文件夾命名“本課時(shí)名稱學(xué)科學(xué)段作者姓名”。例如：“西歐 和日本經(jīng)濟(jì)的開展導(dǎo)論歷史初中.張明”。其中：（1） 為半角下劃線。2、作品包內(nèi)文件命 名格式【文件類型】+文件名+作品包名稱。例如：”【評(píng)測(cè)練 習(xí)】課前導(dǎo)入練習(xí)西歐和日本經(jīng)濟(jì)的開展導(dǎo)論歷史初中. 張明”。(三)課堂實(shí)錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課堂實(shí)錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容。課堂實(shí)錄可進(jìn)行后期剪輯處理，在適當(dāng)環(huán)節(jié)

7、插入清晰 可見的教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。課堂實(shí)錄制作標(biāo)準(zhǔn)為：.前期錄制要求(1)錄制時(shí)長(zhǎng)課堂實(shí)錄統(tǒng)一采用單一視頻形式，時(shí)長(zhǎng)不應(yīng)超過45分 鐘。在視頻的后期制作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。(2)錄制場(chǎng)地要求錄制現(xiàn)場(chǎng)光線充足、環(huán)境安靜、整潔，防止在鏡頭 中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。有合適的拾 音設(shè)備，保證聲音清晰。(3)多媒體課件的制作及錄制教師在錄制前應(yīng)對(duì)授課過程中使用的多媒體課件(PPT、 音視頻、動(dòng)畫等)認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有 錯(cuò)誤，符合拍攝要求。在拍攝時(shí)應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成 片中的多媒體演示及板書完整、清晰。.后期制作要求(1)片頭與片尾錄制課

8、堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長(zhǎng)不超過5秒。內(nèi)容包 括：課程名稱、學(xué)科、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師工 作單位和姓名等。片尾包括制作單位、錄制時(shí)間等信息。（2）技術(shù)指標(biāo)視頻信號(hào)源穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像 無抖動(dòng)跳躍，色彩無突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。信噪比：圖像無明顯雜波。色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜 接處無明顯色差。音頻信號(hào)源聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。聲音和畫面要求同步，無雜音等缺陷。伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無失真、噪聲雜音干擾、音 量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場(chǎng)聲無明顯比例失調(diào)，解說聲 與背景音樂無明顯比例失調(diào)。（3）視頻文件要求課堂實(shí)錄的格式為H. 264+AAC編碼的MP4文件，幅面要 求到達(dá)720*576以上，碼流為0. 5-lMbps；如視頻內(nèi)容源碼 流低于0. 5Mbps,那么碼流不變，轉(zhuǎn)碼為H. 264+AAC編碼的MP4 文件。幀率不低于20幀/秒，建議幀率為25幀/秒。（四）課件設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)的文件格式可為.ppt、. swf、. exe。一個(gè)課件 設(shè)計(jì)文件大小不能超過500M。（五）其他文件類型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作品包除課堂實(shí)錄、課件設(shè)計(jì)外，還應(yīng)包括下述文件類 型：（1）課標(biāo)分析；（2）教材分析；（3）學(xué)情分析；（4） 教學(xué)設(shè)計(jì)；（5）評(píng)測(cè)練習(xí)；（6）效果分析；（7）觀課記 錄；（8）課后反思。這8類文檔均要求使用.doc