高三數(shù)學知識點：需與學校安排保持一致

1、高三數(shù)學知識點：需與學校安排保持一致今日名師：杭州學軍中學 蔣國紅2019年，教育部考試中心及自主命題的省市命制高考數(shù)學試卷已達19套，縱觀各地考卷，研讀各道試題，感受到套套試卷傾心構(gòu)思各有千秋，眾多試題才能立意多亮點，真可謂“重點突出，焦點集中，亮點璀燦。2019浙江考卷高考數(shù)學卷也不例外，在去年的根底上穩(wěn)中求新、新中務實,具有重點內(nèi)容重點考察，新增加內(nèi)容比例逐漸加大，多題把關(guān)等特色。針對高考的特點，結(jié)合我校多年備考經(jīng)歷，下面我就2019屆高三數(shù)學復習談一些體會。高三這整年，我們總復習的指導思想是：以夯實主干知識為原點,以純熟思想方法為支點,以提升綜合才能為終點。主要任務是：把整個高中的知識

2、網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識構(gòu)造，使之有機地結(jié)合在一起.在理解的根底上，可以綜合各部分的內(nèi)容，進一步進步數(shù)學才能。高考命題，不會過分追求知識覆蓋率為完成上述任務，我們采取了以下策略：1.吃透大綱，把握復習方向1全面復習，突出重點內(nèi)容2019年高考，才能立意，考察數(shù)學思想，倡導理性思維的根本指導思想不會改變，高考命題不會過分追求知識的覆蓋率，所以教學時應做到既要緊扣新大綱，抓好三基，全面復習，又要突出高中數(shù)學的重點內(nèi)容和主干知識。高中數(shù)學主干內(nèi)容有：函數(shù)和導數(shù)、數(shù)列、極限與數(shù)學歸納法、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、不等式排列、組合與概率和概率與統(tǒng)計等。2新舊比照

3、,加強整合力度隨著課程改革的不斷深化，高考對教材新添內(nèi)容的考察難度成逐漸加大趨勢，例如向量、導數(shù)已由以前在決解問題的輔助地位上升為分析問題和解決問題不可缺少的工具.高考倡導 “在知識網(wǎng)絡的交匯點設(shè)計試題，復習應該特別關(guān)注新增內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容的“交匯點,重視其形成，理清其脈絡，分析其內(nèi)涵、外延和交匯特點。抑制弱點，確保顆粒歸倉2.求精務實，進步課堂效益1 回歸課本，抓好根底落實系統(tǒng)地掌握每一章節(jié)的概念、性質(zhì)、法那么、公式、定理、公理及典型例題，這是高考復習必須做好的第一步,高考題“源于課本,高于課本， 這是一條不變的真理，所以復習時萬萬不能遠離課本，必要時還應對一些課本內(nèi)容進展深化探究、合理延伸和

4、拓展。2注重標準，力求顆粒歸倉網(wǎng)上閱卷對考生的答題標準提出更高要求，填空題要求：數(shù)值準確、形式標準、表達式數(shù)最簡;解答題要求：語言精練、字跡工整、完好標準。考生答題時常見問題：如立幾論證中的“跳步，代數(shù)論證中的“以圖代證，應用問題缺少必要文字說明，無視分類討論，或討論遺漏或重復等等。這些都是學生的“弱點，自然也是考試時的“失分點，平時學習中，我們應該引起足夠的重視。3加強計算，進步運算才能“差之毫厘，繆以千里，“會而不對，對而不全，計算才能偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學習過程中應該加強對計算才能的培養(yǎng);學會主動尋求合理、簡捷運算途徑;平時訓練應樹立“題不在多，做精那么行的

5、理念。4整體把握，培養(yǎng)綜合才能對于綜合才能的培養(yǎng)，我們堅持整體著眼 ，部分入手，重點打破，逐步深化原那么，如對學生感到很棘手的解析幾何，函數(shù)、數(shù)列、不等式等綜合問題，可采取分散難點逐個擊破的做法。適度關(guān)注創(chuàng)新題。高考數(shù)學考察學生的才能，勢必設(shè)計一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，平時學習應注重數(shù)學建模、直覺思維才能、合情推理才能、策略創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去創(chuàng)新的才能，對學生的個性品質(zhì)也提出更高要求。確實壓軸題得高分難，但得根底分的時機還是有的。遺憾的是不少考生不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對新問題不能仔細閱讀題意，深化理解內(nèi)涵，不能迅速將數(shù)學概

6、念遷移到不同情景，顯得萬般無奈，只好全然放棄。你的復習，需與學校安排保持一致3.學會反思，提升學習才能1查漏補缺,減少易錯點平時對錯題應及時訂正，對易錯、易混、易漏點進展搜集和梳理，對自己常犯的解題錯誤，采取一定的措施以防再犯。2歸類整理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡對做過的習題和學到的方法及時進展回憶、檢驗和反思整理，關(guān)注那些形似質(zhì)異和形異質(zhì)同的問題，嘗試一題多解和多題一解，學會用開展的目光，聯(lián)絡的觀點對待問題。3重視數(shù)學思想和方法的提煉函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想、分類與整合的思想、特殊與一般的思想、有限與無限的思想等，這些都是高中數(shù)學的精華，但這些“思想有時只能意會，教學中老師往往也

7、只能是 “浸透。只有在 “理論中實現(xiàn)自我領(lǐng)悟，在反思中重構(gòu)自己的經(jīng)歷，形成自己的行動策略和方式，習得只能意會的知識才能變成可能。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生

8、腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要做好以上幾點，我們還必須堅持以下原那么，即“整體性原那么、課內(nèi)課外相結(jié)合原那么、精講精練原那么、教與學同步原那么。同學們的復習方案必須服從學校的整體安排，教與學必需始終保持步調(diào)一致，只有把信任放在自己身上、老師身上、學校身上，才能確保復習的順利進展，才能比較好地把握高考、贏得高考。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，