中考古詩(shī)詞鑒賞的五種題型與答題技巧

1、20/20中考古詩(shī)詞鑒賞的五種題型與答題技巧來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)2012-10-08 09:15 HYPERLINK javascript:fontZoom(16) t _self 大 HYPERLINK javascript:fontZoom(14) t _self 中 HYPERLINK javascript:fontZoom(12) t _self 小 HYPERLINK :/ g12e /jiucuo/ t _blank 我要糾錯(cuò)古詩(shī)詞鑒賞題是 HYPERLINK :/ g12e /zhongkao/ o 中考 t _blank 中考語(yǔ)文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年中考 HYPERLINK :

2、/ g12e /shijuan/ o 試題 t _blank 試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。一、品味煉字類題目形式（1）詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？（2）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改為“某”字？（4）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請(qǐng)賞析。應(yīng)對(duì)策略這類題主要考查我們對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以與所表達(dá)的思想感情去把握它的涵。值得提醒的是分析時(shí)

3、要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。題型示例閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。渡漢江宋之問(wèn)嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果？解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書(shū)”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶與對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫(xiě)出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。二、名句賞析類題目形式（1）某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？（2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。

4、（3）從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？應(yīng)對(duì)策略這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開(kāi)放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。題型示例閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。酬樂(lè)天初逢席上見(jiàn)贈(zèng)禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。問(wèn)題：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解？解析：這

5、兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎的樹(shù)木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理，意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。三、主旨情感類題目形式（1）詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）描寫(xiě)了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3）塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)與作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉

6、郁頓挫）來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。 HYPERLINK :/ g12e /chuzhong/ o 初中 t _blank 初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛(ài)情、熱愛(ài)大自然、關(guān)心民生等。題型示例閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。秋夜曲仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。問(wèn)題：全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？解析：這首詩(shī)是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情的?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲(chóng)通宵在鳴叫的三幅畫(huà)面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見(jiàn)所聞，通過(guò)這些形象，再結(jié)合詩(shī)人婉約的詩(shī)風(fēng)，我們可

7、揣測(cè)詩(shī)人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情。（意對(duì)即可）四、想象描述類題目形式（1）展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（2）詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。題型示例欣賞下面一首詞，回答后面的問(wèn)題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。問(wèn)題：詞的下片給人們展示

8、了一幅怎樣的畫(huà)面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪（100字以）解析：這是一道典型的想象描述類詩(shī)歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫(huà)面”即要求將下片容以“畫(huà)面”的形式再現(xiàn)出來(lái)。描繪時(shí)要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來(lái)的社林“茅店”等形象無(wú)一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時(shí)還需要注意用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔優(yōu)美。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊！五、表達(dá)技巧類題目形式（1）詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（2）詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？（3）詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？應(yīng)

9、對(duì)策略這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸、對(duì)比、比興等；（2）表現(xiàn)手法（寫(xiě)作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫(xiě)等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫(xiě)，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。題型示例閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。春雪愈

10、新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。問(wèn)題：詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫(xiě)白雪盼春，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再說(shuō)出這些修辭手法表現(xiàn)了什么容（或抒發(fā)了什么感情）。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。中考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀賞析題入手方法新浪教育2012-08-28 09:39 HYPERLINK javascript

11、:fontZoom(16) t _self 大 HYPERLINK javascript:fontZoom(14) t _self 中 HYPERLINK javascript:fontZoom(12) t _self 小 HYPERLINK :/ g12e /jiucuo/ t _blank 我要糾錯(cuò)賞析題是 HYPERLINK :/ g12e /chuzhong/ o 初中 t _blank 初中階段語(yǔ)文文學(xué)類閱讀的重要題型，在平時(shí)考試與 HYPERLINK :/ g12e /zhongkao/ o 中考 t _blank 中考中都占到比較大的比重。此處針對(duì)初中文學(xué)類閱讀的賞析題做一個(gè)全面

12、的介紹。希望學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)介紹全面了解文學(xué)類閱讀中的賞析題，做題能更有針對(duì)性。初中階段文學(xué)類閱讀的賞析題基本可細(xì)分為“賞析容”、“賞析結(jié)構(gòu)”和“賞析語(yǔ)言”三塊。對(duì)初中學(xué)生而言，賞析重點(diǎn)又放在“賞析容”與“賞析語(yǔ)言”兩塊，此處針對(duì)二者介紹。（1）容賞析賞析容即賞析文章的具體描寫(xiě)對(duì)象，可分成對(duì)人物，事件，景物以與物體的賞析。1）賞析人物。表現(xiàn)在具體題干上，即分析人物形象。主要是從人物所具有的精神品質(zhì)與性格特點(diǎn)這些方面按點(diǎn)分析。2）賞析事件。通常在“材料與文章的關(guān)系”題型中涉與?？疾榉绞街饕恰拔闹忻鑼?xiě)了某件事，有什么作用？”需從此事在文章的容，結(jié)構(gòu)與主旨三方面的作用去賞析。3）賞析景物。即賞析文

13、章中的景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)）。其答題要點(diǎn)通常包括：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、交代時(shí)令季節(jié)、表達(dá)作者的思想情感或主題。等等。4）賞析物體。即賞析文中描寫(xiě)到的某個(gè)物體。會(huì)如此設(shè)問(wèn)“文章中重點(diǎn)描寫(xiě)了（第段描寫(xiě)了）事物，你認(rèn)為有什么好處？（你對(duì)這個(gè)事物有什么看法？你是否欣賞這個(gè)事物？）”。賞析物體題中需要注意這一物體上所寄托的情感或者這個(gè)物體上所承載的某種精神。（2）語(yǔ)言賞析一篇文章的語(yǔ)言從小到大可分為“字、詞、句、段、篇”，故“賞析語(yǔ)言”類題目也可作如下細(xì)分：1）字詞賞析。即問(wèn)某字/詞為什么好。答案需分為三部分：解釋字/詞的含義+結(jié)合語(yǔ)境或主題思想+體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。簡(jiǎn)言之，即：本

14、義+語(yǔ)境義+一般表達(dá)效果。2）賞析句子。句子可分為“非修辭句”和“修辭句”兩類。對(duì)“非修辭句”的賞析，通常還是對(duì)句中某核心詞的賞析，因此需要抓住中心詞，體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義，答題模式與“賞析字詞”的模式一樣。對(duì)“修辭句”的賞析更常見(jiàn)，答題模式是：修辭方法+具體分析+修辭的一般表達(dá)效果。3）賞析段落。段落較短，且在文章結(jié)構(gòu)中處于較重要的位置。如首段、過(guò)渡段、尾段。故除賞析段落容（方同賞析句子）外，還需回答此段在結(jié)構(gòu)上的作用。4）賞析全篇。此類題考查方式分兩種：第一，賞析全篇語(yǔ)言風(fēng)格。常見(jiàn)風(fēng)格有幽默、雄渾、華麗等。此類極少考。第二，賞析文章的表現(xiàn)手法或人物描寫(xiě)。文學(xué)類閱讀的常見(jiàn)表現(xiàn)手法如下

15、：間接表達(dá)技巧：借景抒情，托物言志，詠物寄情，以小見(jiàn)大。直接表達(dá)技巧：直抒胸臆。其他重要手法：襯托，對(duì)比，象征，欲揚(yáng)先抑。人物描寫(xiě)主要包括：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（外語(yǔ)動(dòng)神心）、用如上表現(xiàn)手法或八大修辭來(lái)描寫(xiě)。初二語(yǔ)文鄒忌諷齊王納諫練習(xí)題與答案來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)2012-09-28 11:54 HYPERLINK javascript:fontZoom(16) t _self 大 HYPERLINK javascript:fontZoom(14) t _self 中 HYPERLINK javascript:fontZoom(12) t _self 小 HYPERLINK :/ g12e /jiucuo/ t _b

16、lank 我要糾錯(cuò)一、 積累與運(yùn)用1.下列加粗的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.誹謗（fi） 進(jìn)諫（jin） 宮妃（fi）B.衣冠（gun）畏懼（wi）寢室（jn）C.蒙蔽（b）間進(jìn)（jin）期年（q）D.鄒忌（j）窺視（ku）昳麗（y）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.鄒忌 納諫 諷刺B.昳麗 孰與 窺鏡C.畏怯 偏愛(ài) 寡人D.面刺 蒙敝 佇立3.下列加點(diǎn)詞釋義有誤的一組是（ ）A.鄒忌諷齊王（婉言進(jìn)諫）形貌昳麗（光艷美麗）B.朝服衣冠（穿戴）孰視之（通熟，仔細(xì)）C.客之美我者（美麗）謗譏（誹謗）D.王之蔽（受蒙蔽）皆朝于齊（朝見(jiàn)）4.選出與所給句子加點(diǎn)詞意義一樣的一項(xiàng)（ ）朝服衣冠A.

17、于是入朝見(jiàn)威王B.皆朝于齊C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉5.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.先歷史散文體例多樣，有編年體的，如左傳，有國(guó)別體的，如戰(zhàn)國(guó)策。B.戰(zhàn)國(guó)策是由西漢學(xué)者向編寫(xiě)而成的，分十二國(guó)策，共33篇。C.戰(zhàn)國(guó)策是我國(guó)歷史上第一部國(guó)別體史書(shū)。D.鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設(shè)喻諷諫的方式，使齊威王廣開(kāi)言路，納諫除弊，增強(qiáng)國(guó)力。6.下列句中加點(diǎn)字與“能面刺寡人之過(guò)者”中的“面”字用法一樣的一項(xiàng)（ ）A.吾妻之美我者，私我也 B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)C.又欲肆其西封 D.晉軍函陵7.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.鄒忌是個(gè)愛(ài)美之人，經(jīng)常與城北徐公比美，妻妾和客人都認(rèn)為他比徐公美。B.鄒

18、忌能從與徐公比美的事中發(fā)現(xiàn)與人比沒(méi)好處。C.鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。D.齊王聽(tīng)從鄒忌的諷諫后，兩年后達(dá)到政修明。8.翻譯下面句子。能謗議于市朝，聞寡人之耳者此所謂戰(zhàn)勝于朝廷二、閱讀與鑒賞（一）課閱讀王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.解釋下列加點(diǎn)詞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.能面刺寡人之過(guò)者（當(dāng)面指責(zé)）B.能謗譏于市朝（誹謗，污蔑）C.群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市（門(mén)前和院子里像集市一樣，形容進(jìn)諫

19、的人多）10.“令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市”說(shuō)明了什么問(wèn)題？11.“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么？12.翻譯下面的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（二）課外閱讀曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也?！彼炫脲橐?。注曾子，名參，孔子的學(xué)生。 女，同“汝”，你。 彘（zh），豬。 嬰兒，小孩。13.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思

20、，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.女還（回來(lái)） B.顧反為女殺彘（返回）C.特與嬰兒戲耳（開(kāi)玩笑） D.遂烹彘也（燒煮）14.下列加點(diǎn)字“之”，解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）其子隨之而泣（她，指小孩的母親）曾子欲捕彘殺之（它，指豬）妻止之曰（他，指曾子）聽(tīng)父母之教（的）A. B. C. D.15.下列句子在文中的正確意思是（ ）今子欺之，是教子欺也。A.今天兒子被欺騙，就是教兒子學(xué)會(huì)騙人。B.今天兒子被欺騙，這是教兒子欺騙別人。C.今天你欺騙兒子，就是教兒子學(xué)會(huì)騙人。D.今天你欺騙兒子，這是教兒子欺騙別人。16.下列關(guān)于文章容的分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）A.曾子之妻答應(yīng)“殺

21、彘”，只是為了哄騙兒子。B.曾子要“捕彘殺之”，是為了使妻子信守諾言。C.曾子認(rèn)為，孩子是無(wú)知的，全靠有學(xué)問(wèn)的父母來(lái)教誨。D.這個(gè)故事的寓意是，要從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。三、綜合性學(xué)習(xí)17.仿照下面兩個(gè)例句，另選一種事物，寫(xiě)一句簡(jiǎn)短而富有意味的話，要求能含蓄地概述出這種事物的特征，并能給人以啟迪。例句：蠟燭自身站得不正，必然淚多命短。膠水在夾縫中生存，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。四、寫(xiě)作訓(xùn)練18.題目：生活中的啟示提示：鄒忌通過(guò)自己生活中的一些小事情，細(xì)心領(lǐng)悟出了治理國(guó)家的大道理。那么，同學(xué)們請(qǐng)你仔細(xì)思考一下在自己生活中，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些看似微不足道的事情，而這些事情能給你一些啟示呢？請(qǐng)你記錄下來(lái)吧，字?jǐn)?shù)500

22、左右。參考答案：1.D 2.D3.C.美，認(rèn)為美4.C 5.C 6.C 7.C8.能在公共場(chǎng)合批評(píng)我的過(guò)失，傳到我的耳朵里的。這就是所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)。9.B10.說(shuō)明在此之前，齊國(guó)的朝政等方面確實(shí)存在著很多的問(wèn)題。11.“此”指代“燕、聞之，皆朝于齊”這種情況?！皯?zhàn)勝于朝廷”是指政修明，不必用兵就能使別的國(guó)家畏服。12.（1）在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)錯(cuò)的，我知道后，授予下等獎(jiǎng)賞。（2）滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。13.A（“還”意為“返回、回去”）14.B（中“之”是動(dòng)詞，到、往。 中“之”為代詞，指“捕彘殺之”這件事。）15.A16.C D17.示例：水彩筆沒(méi)有各自的“

23、心血”，就不會(huì)有色彩斑斕的畫(huà)面。橡皮粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。量角器要測(cè)度他人，必須先自己“胸中有數(shù)”。訂書(shū)器有壓力，才有動(dòng)力。毛筆：腳步雖慢，留下的卻是難以磨滅的印跡。18.略九年級(jí)語(yǔ)文閱讀精選精練來(lái)源于網(wǎng)絡(luò):null2010-12-03 13:22 HYPERLINK javascript:fontZoom(16) t _self 大 HYPERLINK javascript:fontZoom(14) t _self 中 HYPERLINK javascript:fontZoom(12) t _self 小 HYPERLINK :/ g12e /jiucuo/ t _blank 我要

24、糾錯(cuò)一、母親的詩(shī)母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里，打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)十多年前，我上 HYPERLINK :/ g12e /xiaoxue/ o 小學(xué) t _blank 小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén)，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)；頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢。”說(shuō)著她快

25、步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們上學(xué)去” 踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了”說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)了果實(shí)累累的秋歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去了。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我

26、，只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨(dú)立門(mén)前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍。可在我看來(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊”然后咚地撞上房門(mén)，坐在屋唉聲嘆氣。母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲：房門(mén)大開(kāi)，

27、“走，我們看星星去?！弊跐M天星斗的院壩：母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了成功把生活的門(mén)推開(kāi)了”說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中些母親的那兩件事2.母親所做的兩件事，分別對(duì)“我”有何影響3.“母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)”，但母親隨口說(shuō)的話，為什么竟被“我”稱為詩(shī)？4.本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請(qǐng)至

28、少指出兩點(diǎn)，并試作分析5.仿照：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了”這一句式，寫(xiě)一組句子。二、智慧的美麗那天晚上看王小丫的開(kāi)心辭典，我流了淚。這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛(ài)瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊。是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為別人，幾乎沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他

29、是體貼的，這是多好的一個(gè)男人啊。主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐鹗李}，而每一道題幾乎都至關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯然很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道問(wèn)題而他不會(huì)。這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而

30、自信的一個(gè)男人啊。答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。最后一題出來(lái)了，居然是六選一。而且是有關(guān)水 HYPERLINK :/ / o 資源 t _blank 資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。這時(shí)他使用了最后一條求助熱線。把打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說(shuō)呀，要不來(lái)不與了。因?yàn)橹挥腥?/p>

31、秒時(shí)間。王小丫也著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！他沉默了一會(huì)，說(shuō)了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人??？怎么還說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)沿的話？他又說(shuō)了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說(shuō)，那太好了，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到了，斷了。天啊，我一下子明白，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！我的眼淚一下流了出來(lái)。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然他輕輕地說(shuō)出了答

32、案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言。王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有像你這樣的選手。是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)?lái)了滿懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。我從來(lái)以為只有“情”是美麗的，比如愛(ài)情、親情、朋友之情，從來(lái)沒(méi)有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。20文章一、二自然段說(shuō)“我流了淚”，卻又解釋說(shuō)“這不是一個(gè)煽情的節(jié)目”，這樣開(kāi)頭用意何在？（2分）21讀完全文，用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下“我”在觀看“他”答題過(guò)程中的心理和情感的變化。（4分）22第十一自然段畫(huà)線的句子寫(xiě)出了我怎樣的心理？“圓滿”一詞在這里的含意是什

33、么？23結(jié)合文章容，談?wù)勎闹心莻€(gè)答題的“他”是一個(gè)怎樣的人？24文中“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪些方面？25文章最后一段，在文中有什么作用？三、破碎的美麗有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。我喜歡斷樹(shù)殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中

34、，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過(guò)程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼??！同樣，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情；我喜歡英雄暮年時(shí)的忍痛回首，紅顏逝去后的對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：那些辛酸和苦難以與那些難以釋?xiě)训男氖潞颓榫w，是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)露出自己最

35、真實(shí)的容顏。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點(diǎn)，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜?，帶給我們?nèi)松膲?mèng)想和啟迪。這些悲哀而持久的美麗，直接觸動(dòng)了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默那是一種多么崇高的感動(dòng)?。?4感知文章，作者從和兩方面闡述了“破碎的美麗”。（2分）15品讀文章段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。（3分）16如果從下

36、面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句？說(shuō)說(shuō)理由。（3分） 一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實(shí)正是花心的破碎?。?其實(shí)，人生哪一刻不美好呢？即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢？即使是破碎。17那些“優(yōu)秀靈魂”通過(guò)文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請(qǐng)你選擇大家熟知的一個(gè)人物，描繪他（她）令你難忘的破碎之美。要求不少于8字。（6分）四、牽手女兒很小的時(shí)候，帶她出門(mén)，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道，我的一根食指對(duì)她來(lái)說(shuō)還是龐然大物

37、呢。稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之夭夭。我覺(jué)得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨礙走路。我會(huì)冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來(lái)，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來(lái)我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉醉和幸福。女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門(mén)依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無(wú)名小指捏成一排，而后囊括

38、進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行，你太大了，你看街上有沒(méi)有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說(shuō)，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開(kāi)。她的手勁多大??！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出聲?？晌倚囊蚕矚g這種指骨酥麻的感覺(jué)。我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開(kāi)。我嘴里說(shuō)著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上

39、懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰(shuí)讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰(shuí)呢？媽媽生來(lái)就是要牽著孩子走路的?？墒菋寢尷狭酥?，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會(huì)牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？1、本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。2、文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了什么（或“有什么作用”）。答3、請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面兩個(gè)

40、句子的理解。（1）媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。答：（2）給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。答：4、試概括說(shuō)說(shuō)文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。答：5、請(qǐng)寫(xiě)出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開(kāi)”這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。答：五、輕輕地抱住母親母親已經(jīng)70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術(shù)中受盡了磨難，本已衰老的母親更加虛弱了。母親在病床上躺著，想動(dòng)一下都非常困難。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當(dāng)時(shí)，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。上了床

41、，母親不愿躺下，就那么實(shí)實(shí)在在地靠在我的懷里。那時(shí)我感到了我胸脯的寬厚，也感到了母親的瘦小。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白的頭發(fā)，散亂在我的眼前。我低頭給母親梳理頭發(fā)時(shí)，母親的雙眼閉著，眼角卻溢出了幾滴淚水。我給母親擦淚時(shí)母親說(shuō)：“你小時(shí)候，我就是這樣抱著你，你不老實(shí)，老是亂蹦亂跳?！蔽艺f(shuō)：“媽，你想我抱著嗎？”母親說(shuō)：“想，抱著我，我心里就踏實(shí)?！蔽业难劬駶?rùn)了母親說(shuō)著就緊緊地握住了我的手。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。我感到有一股愛(ài)的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強(qiáng)壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。把一

42、個(gè)人抱在懷里是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，那是一種深沉的愛(ài)，一種無(wú)法描述的愛(ài)，一種比任何語(yǔ)言的表述都要博大凝重的愛(ài)。小時(shí)候母親經(jīng)常抱我，抱著我下地，抱著我拾柴我要是乖巧，母親還會(huì)親我的臉蛋兒，我這時(shí)就會(huì)摟住母親的脖子，那是一種渴望，一種依賴，一種讓我終身難忘的幸福。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我就不愿再讓母親抱了，最多會(huì)讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。當(dāng)我長(zhǎng)到渴望和異性親熱的時(shí)候，我會(huì)與女友激情擁抱，甚至熱烈地親吻，卻不再愿接受母親的雙臂和胸懷了。這時(shí)的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜歡的食物來(lái)表達(dá)她深深的母愛(ài)了，而我也再?zèng)]有摟住母親脖子的渴望了。但就在那個(gè)晚上，我抱著母親時(shí)忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷

43、抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。又一個(gè)晚上，母親坐在沙發(fā)上看電視，到夜里10點(diǎn)鐘時(shí)，母親說(shuō)：“我想睡了?！蔽艺f(shuō)：“媽，我把你抱到床上吧?！蹦赣H說(shuō)：“中?！庇谑牵赣H就摟住了我的脖子。母親比過(guò)去明顯胖了。我抱著漸漸康復(fù)的母親向床邊走去的時(shí)候，母親滿臉的笑容。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。我感到我幼小時(shí)的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長(zhǎng)的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛(ài)的結(jié)晶和升華。我把母親放在床上時(shí)，母親竟然出乎我預(yù)料地說(shuō)了一句：“好幸福啊?！崩^而就是響亮的笑聲了。我在這笑聲里充滿慚愧。我們會(huì)激情滿懷地抱住親愛(ài)的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們會(huì)喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛(ài)意。

44、可是，我們是否想過(guò)去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛(ài)和親情呢？1從全文看，題目“輕輕地抱住母親”中的“輕輕”一詞用得很形象，請(qǐng)分析“輕輕”一詞的含義。答：2第一段中“也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)”，使“我”的心靈受到強(qiáng)烈震動(dòng)的原因是什么？答：3請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息，將病中母親的肖像描繪出來(lái)。答：4對(duì)本文賞析有誤的一項(xiàng)是 答： A 本文以“輕輕地抱住母親”為線索，著重描述了“我”抱住病中母親與漸漸康復(fù)后的母親的動(dòng)人情景。B文章最后一段直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)母親的愧疚之情，感情真摯動(dòng)人。C為了引人人勝，本文運(yùn)用了倒敘和插敘的敘述方法。D本文描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言樸實(shí)自然，字里行間滲透

45、著深深的母于之情。5你喜歡文中的“我”嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞４穑毫?、害怕回鄉(xiāng)回鄉(xiāng)不是回家?；丶沂怯H切的。記得母親在世時(shí)，回家是那樣溫馨，是那樣順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)屋頂上的炊煙，望見(jiàn)炊煙的竹籬，竹籬后，有慈母倚門(mén)而望。未進(jìn)家門(mén)，早有鄉(xiāng)鄰，用真誠(chéng)而純樸的目光迎候你：哇，回家來(lái)看母親了。匆匆推開(kāi)柴門(mén)，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。母親去世后，家就變飄渺了。但那是我的根，那時(shí)冶過(guò)我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛的，蚱蜢是怎么跳的，畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎么唱的，它們都在呼喚我回歸?；貧w是必然的。只是先人已渺，舊居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路，山還

46、是那座山，村還是那個(gè)村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語(yǔ)意里有了陌生：啊，回來(lái)看看？是的，回來(lái)看看?？词裁茨?？流水依舊白，青山依舊青。但自己的目光已不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。到鄉(xiāng)翻似爛柯人，一顆系念故鄉(xiāng)的心，頓時(shí)被懸了起來(lái)。因?yàn)殡S著母親的去世，沒(méi)有了那依戀的那扇柴門(mén)，也沒(méi)有了那一縷炊煙。于是無(wú)可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到昨日以遠(yuǎn)、來(lái)日無(wú)多的路口，躑躅復(fù)躑躅。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢下，不得不對(duì)自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹(shù)的根須時(shí)，如果沒(méi)有結(jié)出豐厚的果實(shí)來(lái)回報(bào)，那么你可曾以自己樹(shù)冠的綠蔭，給故鄉(xiāng)人送來(lái)一絲一縷

47、的清涼？你會(huì)想到自己沒(méi)有做官，不是榮歸故里，你不很富有，不是衣錦還鄉(xiāng)。你也不是明星，不為故鄉(xiāng)增色。也許，這并不重要，故鄉(xiāng)無(wú)意苛求于你。只是你對(duì)自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。想到此，你會(huì)明白前人為什么會(huì)有近鄉(xiāng)情更怯的感喟了。你會(huì)感喟自己是一只小鳥(niǎo)，在山外的天地里飛了一圈。感喟自己是一條魚(yú)，在人生的江河了漫游一回。如今日暮鄉(xiāng)關(guān)，想到故鄉(xiāng)厚實(shí)的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能撫慰你疲憊至極的心靈。于是你回鄉(xiāng)，因?yàn)槟闶菑倪@赤條條的來(lái)到世上，也是從這里背起行囊，懷著故鄉(xiāng)的期待，開(kāi)始世路風(fēng)塵的跋涉。而今疲游知還，鳥(niǎo)歸林，魚(yú)歸淵，回到了生命的源頭，你不得不回望一下自己的漫漫長(zhǎng)途，也不得不反躬

48、自問(wèn)：你留在山外世界的行蹤、足蹤是否歪斜？你是否行所當(dāng)行，止所當(dāng)止？你坐食的一飯一粥，是否取之有理有節(jié)？而對(duì)依舊貧瘠的土地，你是否無(wú)愧于心，無(wú)愧于鄉(xiāng)呢？所以回鄉(xiāng)，不只是回到往昔，回到記憶，而是回到生活的始發(fā)站，去審讀自己生命行程回家也許你會(huì)生出絲絲愧疚，但會(huì)因親情的撫慰而釋然?；剜l(xiāng)，面對(duì)養(yǎng)育你的土地，你想到故鄉(xiāng)的厚恩，未有寸功的回報(bào)，你會(huì)怵然而驚。所以，我害怕回鄉(xiāng)。1、作者一開(kāi)始就說(shuō)：“回家不是回鄉(xiāng)?！睆奈闹锌梢钥闯?，回家的感覺(jué)是 ，回鄉(xiāng)的感覺(jué)是 .（各用文中的一個(gè)詞填空）2、第段說(shuō)“一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)屋頂上的炊煙，望見(jiàn)炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母依門(mén)而望”，“游子”是多么激動(dòng)?。≌?qǐng)你發(fā)揮想象，描述一下“游子”的心理活動(dòng)。（要求：字?jǐn)?shù)50左右）3、文中畫(huà)線句子的含義是什么？4、體會(huì)第段中加點(diǎn)詞“