幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的思考

1、幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的思考摘?要：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。本研究從幼兒年齡特點(diǎn)、體育器材的選擇以及體育活動(dòng)的組織過程來研究教師在體育活動(dòng)中應(yīng)做的準(zhǔn)備及指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)；活動(dòng)設(shè)計(jì)；活動(dòng)組織幼兒園工作規(guī)程明確指出幼兒園的主要任務(wù)：“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！庇變簣@融保育和教育為一體,在對(duì)幼兒實(shí)施全面、和諧發(fā)展的教育時(shí)，必須把“體育”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全

2、面發(fā)展。在幼兒園的一日活動(dòng)中，每天必須保證幼兒2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括晨間運(yùn)動(dòng)、課間活動(dòng)、戶外活動(dòng)等。當(dāng)然，每周的體育活動(dòng)也是必不可少的。那么如何讓幼兒在每一次的體育活動(dòng)中盡可能地得到最大的發(fā)展，這就需要執(zhí)教的老師在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織上多動(dòng)腦、勤思考。一、從活動(dòng)設(shè)計(jì)來思考體育活動(dòng)1.“興趣”是最好的老師一個(gè)成功的體育活動(dòng)應(yīng)該是游戲化、科學(xué)化、整體化的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣，形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！币虼恕芭d趣”既是幼兒園體育的重要目標(biāo)，也是吸引幼兒主動(dòng)參與的好老師，興趣的誘發(fā)和培

3、養(yǎng)主要源于幼兒教師在體育活動(dòng)中科學(xué)、有效的引導(dǎo)。游戲是幼兒最感興趣的方式，因此體育活動(dòng)的開展，要以游戲的形式來進(jìn)行，并將游戲貫穿始終。此外，不同年齡段的幼兒開展游戲的方法會(huì)有所不同，因此，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)先從不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣點(diǎn)出發(fā)。小班幼兒的年齡特點(diǎn)是：動(dòng)作發(fā)展快，喜歡模仿和游戲，容易進(jìn)入到擬人化的情境當(dāng)中，行動(dòng)易受情緒影響。因此，在設(shè)計(jì)小班的體育活動(dòng)時(shí)，教師要以情境角色的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、游戲，從中發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、攀登、投擲等動(dòng)作。中班幼兒的年齡特點(diǎn)是：在集體活動(dòng)中有了初步的責(zé)任意識(shí)，規(guī)則意識(shí)開始萌芽，喜歡和同伴一起玩，并逐漸學(xué)會(huì)了交往，動(dòng)作發(fā)展更

4、加完善，體力明顯增強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)有了一定的了解，同時(shí)在體育活動(dòng)中有了初步的創(chuàng)新意識(shí)和自主意識(shí)。在設(shè)計(jì)中班的體育活動(dòng)時(shí)，教師要思考如何讓幼兒在同伴互助中進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。大班幼兒的年齡特點(diǎn)是：自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展，創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲，喜歡挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)大班的體育活動(dòng)時(shí)，教師要思考如何讓幼兒通過活動(dòng)在規(guī)則意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及身體素質(zhì)方面得到提高。2.“體育器材”是無聲的老師在體育活動(dòng)中，教師積極、活躍的情緒能夠帶給幼兒積極的活動(dòng)激情，而教師精心準(zhǔn)備的體育器材也是體育活動(dòng)成功的關(guān)鍵。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，也要充分考慮體育器材的使用。（1）安全第一。任何活動(dòng)都是在確

5、保安全的情況下開展的，安全也是幼兒園的生命線。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮材料的安全性，避免幼兒因?yàn)槠鞑牡牟话踩軅?。如：器材不完整、棱角過于鋒利、承受能力偏小等。當(dāng)然，不同的年齡班所應(yīng)投放的器材在高度、重量上也應(yīng)有所不同。同樣是一張椅子，對(duì)于大班的孩子來說，攀登上去很容易。但如投放給小班，就有可能造成安全隱患了。（2）因地制宜。每個(gè)地區(qū)、每個(gè)幼兒園所處環(huán)境不同，它所能夠呈現(xiàn)的體育器械也會(huì)有所不一。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮本園的實(shí)際情況，因地制宜地運(yùn)用各種器材，從而使活動(dòng)開展更為生動(dòng)有趣。對(duì)于有些器械沒有的，教師要積極地思考能否采用其他器材代替。如：在設(shè)計(jì)大班體育活動(dòng)勇敢的小解放軍

6、時(shí)，由于沒有自制的手榴彈，我便在設(shè)計(jì)時(shí)，將活動(dòng)材料改成了沙包。這樣既可以達(dá)到教學(xué)需要，同時(shí)也解決了材料難以準(zhǔn)備的問題。此外，在材料的準(zhǔn)備上，教師要思考如何從幼兒生活中入手，通過廢物利用等方式準(zhǔn)備幼兒熟悉并感興趣的材料。二、從活動(dòng)組織來思考體育活動(dòng)我們可以把一個(gè)體育活動(dòng)歸納為三個(gè)環(huán)節(jié)，即開始部分（熱身活動(dòng)）、基本部分、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）。1.開始部分也就是體育活動(dòng)的熱身活動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)中不可或缺的，直接影響體育鍛煉的效果。在這個(gè)階段，幼兒的運(yùn)動(dòng)量隨著活動(dòng)的加劇會(huì)慢慢地上升。所以，教師在組織幼兒體育活動(dòng)的時(shí)候，熱身運(yùn)動(dòng)一定要到位，從上肢、體轉(zhuǎn)到下肢運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在熱身環(huán)節(jié)，教師要注意根據(jù)

7、本堂活動(dòng)中幼兒將要運(yùn)動(dòng)到的部位進(jìn)行重點(diǎn)的熱身。2.基本部分（1）講解、示范。在具體的活動(dòng)中，講解和示范要合理結(jié)合，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒對(duì)練習(xí)內(nèi)容的熟悉程度確定講解和示范的次數(shù)。當(dāng)幼兒對(duì)動(dòng)作很熟悉時(shí)，教師無須過多地講解及示范。若動(dòng)作練習(xí)對(duì)于幼兒有一定的難度時(shí)，教師則要增加講解示范的次數(shù)。在講解的過程中，教師要注意語言的精練及生動(dòng)有趣。引起幼兒興趣并達(dá)到鍛煉身體的目的。要注意的是教師的講解要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通俗易懂，避免因教師語言的瑣碎對(duì)幼兒產(chǎn)生誤導(dǎo)。示范時(shí)要注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性及優(yōu)美。尤其在第一次示范時(shí)，教師要注意給幼兒留下好的印象，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。同時(shí)，示范時(shí)教師不能模仿幼兒錯(cuò)誤

8、的動(dòng)作，以免傷害幼兒自尊，起到反作用。（2）練習(xí)。這是幼兒在通過教師講解示范之后，初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象和概念的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的目標(biāo)。在練習(xí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒采用多種方法，以幫助幼兒掌握正確動(dòng)作技能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。在練習(xí)時(shí)，教師的指導(dǎo)語要明確簡(jiǎn)練，注意分清主次，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。并且在練習(xí)的過程中教師要注意循序漸進(jìn)，切忌操之過急。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)”“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，是人的身心發(fā)展的客觀存在，是不可避免的。所以，在活動(dòng)中，教師要注意因材施教。3.結(jié)束部分結(jié)束部分即放松運(yùn)動(dòng)。這是最后一環(huán)節(jié)，幼兒的運(yùn)動(dòng)量達(dá)到最高潮之后從高潮下降到低潮，必須做放松運(yùn)動(dòng)。此時(shí)學(xué)生已出現(xiàn)疲勞，身體的各種機(jī)能和興奮性都逐步下降，必須做積極的放松活動(dòng)，讓幼兒由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入相對(duì)的安靜狀態(tài)，這一環(huán)節(jié)也是很重要的。很多老師不重視甚至直接忽略這一環(huán)節(jié)，這些都是非常不科學(xué)的，會(huì)對(duì)幼兒的身體造成極大的傷害，也會(huì)影響師幼情感的融洽。作為一名合格老師，當(dāng)然要時(shí)刻把孩子放在心上，把孩子的健康發(fā)展作為首要目標(biāo)。要設(shè)計(jì)并開展一堂優(yōu)秀的體育活動(dòng)不是那么容易的。因此，作為一名新世紀(jì)的教師，我們應(yīng)該在