三年級(jí)小組合作實(shí)施計(jì)劃方案_第1頁
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文檔簡介

1、-. z.三年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案推行小組合作學(xué)習(xí),打造高效幸福課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式,在新課程改革以及當(dāng)前構(gòu)建生本課堂中有著重要的作用,為師生互動(dòng),生生互動(dòng)搭建了提高效率的平臺(tái),為了使合作學(xué)習(xí)更有效,最大限度的激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性,現(xiàn)提出我們?nèi)昙?jí)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施方案如下。二、工作目標(biāo)1科學(xué)合理構(gòu)建以班為單位的合作學(xué)習(xí)小組。2以倡導(dǎo)全新的學(xué)習(xí)方式為抓手,大力推進(jìn)教育教學(xué)方式的變革,改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),著力打造一批優(yōu)秀的合作學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組長。3創(chuàng)立有特色的小

2、組合作學(xué)習(xí)模式,綜合開展學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)整體教學(xué)成績的提高。三、合作宗旨我參與我收獲,我展示幸福 四、工作容 一、小組建立1各班班主任在學(xué)校和年級(jí)組的組織、指引下,具體負(fù)責(zé)實(shí)施合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建。2合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)造要合理。1小組人數(shù)要合理,一般3-4人為宜。2分組應(yīng)遵循互信、競爭、個(gè)性開展、自由選擇、有利交流等原則。根據(jù)性別比例、興趣傾向、學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、交往技能、守紀(jì)情況等合理搭配。3小組成員應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。4小組的座位為方陣式座次形式,按長方形圍坐,就是讓學(xué)生能夠面對(duì)教室的側(cè)面,組員兩兩相對(duì)地坐著,防止出現(xiàn)學(xué)生背對(duì)黑板的現(xiàn)象。3構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組的文化氣氛。1創(chuàng)設(shè)組名各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)自己

3、學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名,如常勝小組,希望小組,進(jìn)步小組等,使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、發(fā)奮向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。2選好組長 合作小組設(shè)小組長1名。小組長應(yīng)選組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好、樂于助人、有一定合作創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生擔(dān)任。他的主要任務(wù)是組織全組人員有序地開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng),完成小組學(xué)習(xí)任務(wù),并對(duì)組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)展監(jiān)視、催促、指導(dǎo)、打分。包括隨時(shí)與班主任及各任課教師聯(lián)系,在同學(xué)和教師之間架起一座溝通的橋梁,起到上情下達(dá),下情上報(bào)的作用。小組長可以實(shí)行組輪流擔(dān)任,促使小組成員共同成長。3形成組訓(xùn)學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言,形成自己的組訓(xùn),以便激發(fā)學(xué)習(xí)小

4、組的進(jìn)取心、凝聚力。4制作組標(biāo)制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌,放置本組桌面,時(shí)刻警醒、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。5明確目標(biāo)小組制定本學(xué)習(xí)小組在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等要到達(dá)什么目標(biāo),在年級(jí)、班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要到達(dá)什么樣水平,目標(biāo)清晰,人人明確。6營造氣氛班設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標(biāo)語,各小組的口號(hào)等營造濃厚的合作學(xué)習(xí)氣氛。通過黑板報(bào)的欄目小組大擂臺(tái),營造出快樂和諧高效的氣氛。通過設(shè)立小組合作學(xué)習(xí)星星榜,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)。7建立規(guī)則 組織學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)韻律歌 8培養(yǎng)習(xí)慣 一是獨(dú)立思考的習(xí)慣,以防止小組交流人云亦云盲目從眾的現(xiàn)象;二是積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣;三是認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;四是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的

5、習(xí)慣,防止不必要的爭論和爭吵二小組管理1、對(duì)學(xué)生的要求自尊自信、自我調(diào)控、主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、勇于展示、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作。分組學(xué)習(xí)時(shí)不無目的的隨便下座,不談與課堂教學(xué)無關(guān)的話;做有準(zhǔn)備發(fā)言,每個(gè)同學(xué)要認(rèn)真閱讀文本,完成教師指定的任務(wù);組發(fā)言要做到不影響他組;要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到專心傾聽,積極發(fā)言;認(rèn)真摘錄,做好筆記.根據(jù)課堂需要,學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)坐姿,不能背對(duì)背進(jìn)展交流。2、對(duì)教師的要求1尊重學(xué)生人格。建立平等和諧的師生關(guān)系,真正把學(xué)生當(dāng)成小主人,對(duì)學(xué)生尊重、信任、關(guān)心、鼓勵(lì)。特別是要給后進(jìn)生更多的溫暖和關(guān)愛,使學(xué)生都對(duì)生活充滿自信和信心。2尊重學(xué)生個(gè)性。學(xué)生都有自己的

6、獨(dú)特性,存在差異。要從研究差異入手,成認(rèn)個(gè)性,尊重個(gè)性,因材施教。為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性開展創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快的氣氛。讓人人都有展示個(gè)性、體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī)。3挖掘?qū)W生潛力。要相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力。要為他們創(chuàng)設(shè)潛力發(fā)揮的條件、時(shí)機(jī)和環(huán)境,鼓勵(lì)自主發(fā)揮。4進(jìn)展課堂調(diào)控。教師的適時(shí)調(diào)控和指導(dǎo)是合作學(xué)習(xí)得到順利完成的重要保證。教師要善于鼓勵(lì),要關(guān)注每一個(gè)組員的活動(dòng),對(duì)組員的發(fā)言適時(shí)地給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià);巡回指導(dǎo),講授必要的技能并答復(fù)各種問題;要善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題,組織討論參與小組活動(dòng),提出合理建議;幫助學(xué)生歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指點(diǎn),在關(guān)鍵處予以指導(dǎo),讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)討論問題的步驟和方法;要隨時(shí)注意觀

7、察討論的氣氛和組員的參與情況,用微笑、期待的目光或鼓勵(lì)的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)發(fā)表意見;當(dāng)組員思想開小差或違反紀(jì)律時(shí),可先正面提醒注意紀(jì)律,或用目光動(dòng)作暗示,如仍無效,再嚴(yán)肅地點(diǎn)名制止;當(dāng)組員討論偏離中心議題時(shí),應(yīng)委婉地發(fā)出信號(hào),使之言歸正傳。 5精心設(shè)計(jì)問題。教師要深入研究教材,結(jié)合教學(xué)容和學(xué)生實(shí)際情況精選合作學(xué)習(xí)容,課前精心設(shè)計(jì)具有探究性和開放性且研究價(jià)值的問題,須發(fā)揮小組集體智慧的問題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。如果問題過簡,就會(huì)讓討論流于形式,如果過難,小組無法解決,浪費(fèi)時(shí)間。 6加強(qiáng)組長培養(yǎng)。一是要加強(qiáng)對(duì)小組長的思想教育,提高他們的積極性。激發(fā)他們干好本職工作的驅(qū)力。設(shè)立對(duì)小組長的評(píng)比表彰工程,為

8、他們樹立短期目標(biāo),調(diào)動(dòng)他們的積極性。二是定期召開小組長會(huì)議,教給組長管理學(xué)生的方法,及時(shí)了解各小組存在的問題,給小組長出謀劃策,幫助解決疑難問題。 三操作流程按照出示問題-獨(dú)立思考-小組討論-匯報(bào)交流-評(píng)議小結(jié)個(gè)人或小組展示的流程進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。個(gè)人匯報(bào)語言模式:大家好,下面由我來匯報(bào). 我的匯報(bào)完畢,請(qǐng)大家來為我補(bǔ)充。小組匯報(bào)語言模式:大家好,下面由我們組來匯報(bào),先由*來發(fā)言。我的匯報(bào)完畢,接下來請(qǐng)我們組的*繼續(xù)匯報(bào)。我們組匯報(bào)完畢,請(qǐng)大家補(bǔ)充。 四小組評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)原則將不求人人成功,但求人人進(jìn)步 作為小組評(píng)價(jià)的最終目標(biāo),將學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合;將個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合;多角度

9、、多尺度地評(píng)價(jià)學(xué)生。2評(píng)價(jià)容包括根底知識(shí)的掌握、導(dǎo)學(xué)案的完成情況、小組的分工合作、課堂的展示與表達(dá)、展示的拓展與創(chuàng)新、課堂的質(zhì)疑與提問、課堂的釋疑與解惑、課堂的開展與進(jìn)步、課堂學(xué)習(xí)的專注與否、課堂展示時(shí)間的把握、課堂學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)等方面。3. 評(píng)價(jià)方式教師根據(jù)小組在課堂中的表現(xiàn)對(duì)小組實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià),組長對(duì)組員的個(gè)人表現(xiàn)包括紀(jì)律、作業(yè)等指標(biāo)進(jìn)展打分。4、結(jié)果運(yùn)用班主任根據(jù)每星期各組獲星數(shù)量,評(píng)出2-3個(gè)一周之星,在班會(huì)上進(jìn)展通報(bào)表彰,每月評(píng)出1個(gè)一月之星和優(yōu)秀小組長,發(fā)給小禮品或獎(jiǎng)狀,并在校報(bào)上通報(bào)表彰,每期評(píng)出1個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和小組長,由學(xué)校進(jìn)展表彰,發(fā)給學(xué)習(xí)用品,并列入學(xué)校笑臉墻候選。學(xué)生個(gè)人

10、的榮譽(yù)由班主任根據(jù)個(gè)人得分評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、創(chuàng)新健將、守紀(jì)模、最正確發(fā)言、進(jìn)步最大、配合默契、最正確合作、 最正確表現(xiàn).計(jì)入班級(jí)星星榜,每周公布。通過以上鼓勵(lì)措施,增強(qiáng)小組和學(xué)生的榮譽(yù)感,增添前進(jìn)的動(dòng)力。五、保障措施1、建立集體備課制度。成立集體備課組,在個(gè)人鉆研的根底上,加強(qiáng)集體研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源共享,每月兩次集中集體備課,由教研組長負(fù)責(zé),分科進(jìn)展,主要進(jìn)展單元備課,共同研討單元教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、選擇教法學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)題卡的設(shè)計(jì)備課組長每周一將經(jīng)討論后設(shè)計(jì)好的題卡印發(fā)到本年級(jí)本科教師手中、小組合作學(xué)習(xí)管理的相關(guān)細(xì)節(jié)等做好集體備課記載。2、建立考核制度。教師操作納入教學(xué)流程

11、檢查,其個(gè)人的課堂教學(xué)、集體備課等都要充分表達(dá),也將小組合作學(xué)習(xí)管理納入班主任及科任教師的考核容,學(xué)校將在檢查和考核中進(jìn)展評(píng)價(jià)。3、建立督查制度。通過巡課、隨機(jī)推門聽課等制度,促使小組合作學(xué)習(xí)管理和高效課堂常態(tài)化開展。巡查由行政值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),主要巡查教師到崗情況到崗是否準(zhǔn)時(shí),是否有空堂、溜堂等情況,教師電腦使用情況、小組合作開展情況等,并做好巡課記載,結(jié)果與績效掛鉤。4、建立教科研制度。間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),容上精選小組合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)歷文章;每學(xué)期召開1-2次小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流研討會(huì),充分發(fā)揮技術(shù)小組成員和管理人員的骨干引領(lǐng)作用,及時(shí)探討解析小組合作學(xué)習(xí)管理中的相關(guān)問題;每期舉行一次以小組合作學(xué)習(xí)為主題的賽課或者教學(xué)研究活動(dòng);教師每學(xué)期撰寫一篇小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷文章或教學(xué)反思。5、建立蹲點(diǎn)包班制度,學(xué)校管理干部實(shí)行蹲點(diǎn)包年級(jí)跟進(jìn)與督導(dǎo)。三年級(jí)蹲點(diǎn)教師備注一班朱穎聰對(duì)所蹲點(diǎn)年級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)管理進(jìn)展實(shí)施督查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒。二班徐倩倩三班常程四班學(xué)霞五班斌六班琳6、建立獎(jiǎng)懲制度。

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