-中國石拱橋-[修復的]課件

1、駝背公公，力大無窮。愛馱什么？車水馬龍。 （打一物） 猜一猜？謎底：拱橋中國石拱橋作者茅以升教學目標：1理解課文內容，了解中國石拱橋的特征。2掌握本文的主要說明方法，品味說明語言的準確性和嚴密性3了解我國勞動人民的勤勞勇敢和卓越才能，增強民族自豪感。 茅以升（18961989），江蘇省鎮(zhèn)江市人，中國橋梁專家，教育家，中國科學院院士，美國國家工程科學院外籍院士。被譽為“中國橋梁之父”。撰寫了大量的科普文章，著有中國橋梁史等論著200余篇。 20世紀30年代主持設計的錢塘江大橋是第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長江大橋的建造二、了解文體(1)什么是說明文

2、：說明事物的_的文體叫做事物說明文；_的文體叫做事理說明文。說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于_。(2)說明順序。常見的說明順序有三種：時間順序：即以_為說明順序。一般用于介紹人物的生平、記錄科學家研究歷程、說明事物的發(fā)生及發(fā)展過程或講解制作步驟等。狀態(tài)、性質、功能闡明事理給人以知識時間的先后空間順序：即按照_為順序，一般用來說明事物的構造或形態(tài)。邏輯順序：即按照_來安排說明順序，事物的內部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等。認識事物的過程則指由淺入深、由現(xiàn)象到本質、由具體到概括等。事理說明文一般以邏輯順序為主要的說明順序。 事物的空間的存在形式，以前后左右、上

3、下高低、東西南北、從整體到局部等事物的內部聯(lián)系或人們認識事物的過程(3)說明方法及作用說明方法定義作用下定義用簡明扼要的話給事物一個說法，使讀者對被說明對象有個明確的概念。準確簡明地說明事物的本質特征。分類別根據事物的形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別，逐一說明。全方位、多角度地說明事物或事理，使說明更有條理、更加清楚。舉例子舉出有代表性的恰當?shù)睦?，能夠反映一般的情況，真切地說明事物。通過具體事例，清楚、真實、有力地說明事物或事理。列數(shù)字為便于從數(shù)量上說明有些事物的特征，往往運用一些數(shù)字來說明。更準確、更具體地說明事物或事理的特征。作比較選擇有內部或外部聯(lián)系的

4、事物進行比較化深奧為淺顯，變復雜為簡單，更清晰、更鮮明地說明事物，增強說明效果。打比方運用比喻，增強被說明事物的形象性和生動性。增強說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更具體，更能吸引讀者。此外，還有_等說明方法引資料、摹狀貌、列圖表、作詮釋頤和園17孔橋請欣賞楓橋周莊雙橋蘇州吳門橋趙州橋盧溝橋贈送精美圖標1、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。122、替換模

5、板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，選擇時一定要選中圖片 本身，而不是組合）。單擊鼠標右鍵，選擇“更改圖片”，選擇要替換的圖片。（如下圖）注意：為防止替換圖片發(fā)生變形，請使用與原圖長寬比例相同的圖片。12玉帶橋斷橋蘇州寶帶橋更多江南小橋弧形拱橋洨河陡坡和諧飲澗橋墩酈道元張鷟勻稱惟妙惟肖hgngxioduxijindnlzhuYn chnxio自學指導解釋下列詞語悠久：杰作：雄姿：巧妙絕倫：惟妙惟肖：年代久遠。悠：長久。出色的，超過一般水平的作品。威武雄壯的姿態(tài)。 形容非常靈巧，獨一無二

6、，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。形容描繪的十分精妙逼真。推崇：就地取材：千姿萬狀：奇觀：10、交頭接耳：十分重視，并給以很高的評價。崇：尊重。在當?shù)卣宜枰牟牧?。指各種各樣的形狀和姿態(tài)。雄偉美麗而罕見的景象 。彼此在耳朵邊低聲說話。 快速閱讀課文，回答下列問題：1石拱橋有什么特征？2中國石拱橋又有什么特征？3作者是怎樣說明中國石拱橋的特征的？4文章主要運用了什么說明順序？ 自學指導1、文章為了說明中國石拱橋的特征，選取了許多例子。從課文中找出這些例子，提取關鍵信息，填寫下面表格。填完之后，縱向看一看，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（P99）名稱 建造時間 特點旅人橋約282年可能是有記載的最早石拱橋趙

7、州橋約605年略盧溝橋1189-1192年略江東橋800年在建筑技術上有許多創(chuàng)造長虹大橋1961年當時世界上最長的獨拱石橋雙曲拱橋解放后鋼筋混凝土拱橋，世界上所僅有的自學指導盧溝曉月盧溝橋趙州橋云南長虹大橋江蘇無錫雙曲拱橋虎門大橋南京長江二橋武漢白沙洲大橋上海南浦大橋廣州丫髻沙大橋香港青馬大橋上海楊浦大橋合作探究 說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f明方法，找出實例并說說它們的作用。同其他文體相比較，說明文的語言更講究準確、周密。請對例句加以分析。合作探究 （1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。“比較”表現(xiàn)石拱橋在世

8、界橋梁史上出現(xiàn)不是“最早”也不是“很遲”，準確地說明出現(xiàn)的程度。 （2）水經注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 “大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使說明有根據，增加可靠性，體現(xiàn)本文語言的準確性。（3）我國的石拱橋幾乎到處都有。（4）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱?！皫缀酢睆娬{了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能，體現(xiàn)本文語言的準確、周密。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況，體現(xiàn)本文語言的準確、周密。（5）這座橋修建于公元605年左右。 “左右”表示估計，說明這座橋大致的修建時間，避免了絕對化，體現(xiàn)本文語言的準確、周密。 (6)形勢優(yōu)美和結構堅固不能互換，原因是什么？ 前者是橋給人的直觀印象，是感性認識；后者是對橋的進一步認識，是理性認識。他們之間是遞進關系。小結 這篇課文介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才