講課用xiugai

1、復(fù)習(xí)舊知【活動(dòng)1】復(fù)習(xí)引入，鞏固法則: 9（6）； （11）7問題： （1）讀出這兩個(gè)算式;（2）這兩個(gè)算式中的“、”各表示什么符號(hào)？（3）請(qǐng)你口答計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)出相應(yīng)法則這個(gè)題目中既有加法又有減法. （20)(+3)一（5)一（7) 問題引入你能讀出這個(gè)算式嗎？第一章 有理數(shù)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算主講人： 周隨軍知識(shí)與能力1、熟練掌握有理數(shù)的加法和減法運(yùn)算法則； 2、能進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)目標(biāo) 1、將加減法統(tǒng)一成加法的省略括號(hào)的形式并讀出來(lái)；2、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)例： 計(jì)算: 解：（

2、-20）+（+3）-（-5）-（+7） 加法交換律加法結(jié)合律減法化加法省略加號(hào)、括號(hào)=（-20）+（+3）+（+5）+（-7） = -20+3+5-7 = -20-7+3+5 = -27+8 = -19得出答案規(guī)律：同號(hào)得“”， 異號(hào)得“”亮 劍 出 鞘【活動(dòng)2】探索新知，歸納總結(jié)1、加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為加法運(yùn)算歸納：1）減法化加法2）省略加號(hào)、括號(hào)3）運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算歸納總結(jié)4）得出答案2、有理數(shù)加減法混合運(yùn)算的求解步驟：【活動(dòng)4】鞏固練習(xí)，檢測(cè)反饋教科書第24頁(yè)練習(xí)（1）（2）（3）（4）.士 兵 出 擊探究：在數(shù)軸上，點(diǎn)A、B分別表示數(shù)a、b.分別計(jì)算下列情況下點(diǎn)A、B之間的距離

3、；（1）a=2，b=6；（2）a=-2，b=-6.（3）a=2，b=-6； 解：（1）AB=|b-a|=|6-2|=4； 或AB=|a-b|=|2-6|=4； 數(shù)軸上分別表示數(shù)a、b的A、B兩點(diǎn)間距離公式為突 出 重 圍AB=|b-a|或AB=|a-b|.（1）求數(shù)軸上表示+3與-8的兩點(diǎn)距離；小 試 牛 刀 （2）在數(shù)軸上，表示數(shù)a的點(diǎn)到表示2的點(diǎn)距離為6，求a的值。 本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在探索知識(shí)的過(guò)程中，你用了哪些數(shù)學(xué)思想方法？（1）有理數(shù)加減混合運(yùn)算的基本步驟；顆粒歸倉(cāng)（2）數(shù)軸上任意兩點(diǎn)間距離；（3）將有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為加法應(yīng)用了轉(zhuǎn)化思想，在數(shù)軸上任意兩點(diǎn)間距離的探究過(guò)程中，應(yīng)用數(shù)軸作為數(shù)形結(jié)合的載體，通過(guò)從特殊到一般的思路方法，得到公式.1514 （24） （9）2.堂 清241.25一、計(jì)算：二、解答題：（1）求數(shù)軸上表示-3與8的兩點(diǎn)距離；（2）已知|x+2|=3，求x. 111或-5一、課本第25頁(yè)5題 1、2、3號(hào) 做（2）（5）（6） 4號(hào) 做（1）（3）（4）二、補(bǔ)充作業(yè)：作 業(yè) 布 置 在數(shù)軸上，表示數(shù)x的點(diǎn)到表示-2的點(diǎn)距離為5，求x的值。1.計(jì)算12345650. 課外作業(yè)2一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度 變化如下表：此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多 少千米？高度的變化上升