復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位 (2)

1、長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 厘米二、探究新知尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。請(qǐng)你在生活中認(rèn)真觀察，看誰(shuí)能找到我們身邊更多的長(zhǎng)度大約是1厘米的物體。食指的寬度大約是1厘米。圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是1厘米。田字格的寬度大約是1厘米。二、探究新知哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米?同學(xué)們想得真好，老師也在生活中發(fā)現(xiàn)了一些長(zhǎng)度大約是1厘米的物體。我們一起來(lái)看看。二、探究新知我是這樣量的，紙條長(zhǎng)5厘米。用尺子量一量這張紙條的長(zhǎng)度。4厘米多5厘米我是這樣量的，紙條長(zhǎng)4厘米多。在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。三、知識(shí)應(yīng)用（二）找一找、量一量尺子

2、上從刻度0到1的長(zhǎng)度就是1厘米，從（ ）到（ ）也是1厘米，從（ ）到（ ）還是1厘米。2 36 7三、知識(shí)應(yīng)用（三）量一量紙條長(zhǎng)（ ）厘米。4紙條長(zhǎng)（ ）厘米。紙條長(zhǎng)（ ）厘米。鉛筆長(zhǎng)（ ）厘米。557二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)米拿一把米尺，在你的身上找一找，有沒(méi)有1米。從地面到我的脖子，長(zhǎng)度大約是1米。我兩只胳膊打開(kāi)的長(zhǎng)度大約是1米。再去我們身邊找一找，有沒(méi)有什么物體的長(zhǎng)度大約是1米。用米尺量一量。二、探究新知（二）米和厘米1米1厘米這是1厘米。這是1米。1米比1厘米長(zhǎng)很多。1米里有很多厘米。我們來(lái)看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你覺(jué)得米和厘米之間有什么關(guān)系？二、探究新知1米102030

3、4050607080901001米100厘米繼續(xù)數(shù)：10, 20,30,40,50,60,70,80,90,100。（二）米和厘米我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。三、知識(shí)應(yīng)用（一）下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？（厘米）（ ）（ 米 ）（厘米）（ ）（ 米 ）（2） 燈管長(zhǎng)50厘米。（3） 房間高3厘米。（4） 字典厚6米。（5） 大樹(shù)高8米。（6） 教室長(zhǎng)10厘米。（1） 數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26米。三、知識(shí)應(yīng)用（三）想一想1米20厘米90厘米小紅小軍小剛 小剛的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的身高可能是（ ）厘米。二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)線段不是線段。因?yàn)樗菑澋?，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因?yàn)樗菑澋?，不是直的。?qǐng)你指出下面哪些是線段。想一想，還可以從哪里畫到哪里？二、探究新知（二）畫線段認(rèn)識(shí)了線段，能不能自己畫一條3厘米長(zhǎng)的線段呢？應(yīng)該怎么畫？從尺的刻度0開(kāi)始畫起，畫到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握筆。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到刻度5等等，都是3厘米。三、知識(shí)應(yīng)用（一）畫一畫 連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？畫出