人教新課標(biāo)課件-長方形和正方形的周長ppt課件3

1、第七單元復(fù)習(xí)1 四邊形基本特點(diǎn)： 四條直邊 四個角 封閉圖形2 周長的認(rèn)識 封閉圖形一周的長度，叫它的周長。 3 長方形的周長=（長+寬）2 4 正方形的周長= 邊長4 5 圖形的拼組：小正方形的個數(shù)一定，長與寬越接近，拼成的新圖形周長越短。 邱大伯要在墻邊圍一塊長28米，寬15米的長方形的養(yǎng)雞，這塊地一邊靠墻，另外三邊用籬笆圍，有幾種圍法，各要用籬笆多少米？方法1：長靠墻152 + 28方法2：寬靠墻 282 + 152、一根彩帶可以圍成一個邊長9米正方形，如果把這一根彩帶圍成一個長11米的長方形，長方形的寬是多少米？分析理解：正方形的周長就是長方形的周長答：寬是米。周長：94=36（米）寬

2、：36211 =1811 =7（米）3、一根鐵絲可以圍成一個長8厘米，寬6厘米的長方形，如果把這根鐵絲圍成一個最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？答：邊長是7厘米。周長：（8 + 6）2 =14 2 =28（厘米）邊長：284=7（厘米）4、一個長方形的周長是60厘米，長是18厘米，寬是多少厘米？方法2：60182=24（厘米）242=12 （厘米）答：寬是12厘米。 方法1： 60218=3018=12（厘米）5、有兩個同樣的長方形，長是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少分米？如果拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少分米？8884444 6、 有一張長2

3、2厘米，寬15厘米的長方形紙，如果她用這張紙剪出一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少厘米？剩下的圖形的周長是多少厘米？ 在長方形里剪最大的正方形，正方形的邊長就是寬22厘米15厘米15厘米15厘米15厘米7 7、 有一張長26厘米，寬17厘米的長方形紙，如果她用這張紙剪出一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少厘米？剩下的圖形的周長是多少厘米？ 在長方形里剪最大的正方形，正方形的邊長就是寬26厘米17厘米17厘米17厘米17厘米96、用12個邊長3厘米的正方形拼成一個長方形，你能拼出幾種？它們的周長最長是多少？最短是多少？長：312=36（厘米）寬：31=3厘米長：36=18（厘米）寬：3

4、2=6（厘米）長：34=12（厘米）寬：33=9（厘米）6、用12個邊長3厘米的正方形拼成一個長方形，你能拼出幾種？它們的周長最長是多少？最短是多少？長：312=36（厘米）寬：31=3（厘米）（363）2=78 （厘米）長：34=12（厘米）寬：33=9（厘米）（129）2=42（厘米）7、用18個邊長2厘米的正方形拼成一個長方形，它們的周長最長是多少？最短是多少？一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)

5、本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?、椅子、運(yùn)動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應(yīng)先畫一個頂點(diǎn)，然后從這個頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說明：正方形和長方形都有4個角，4個角都是直角。3、出示正方體的盒