人教版：《11.1功》說課PPT課件

1、回歸自然人人向往 義務(wù)教育教科書 （人教版）八年級物理下冊 第十一章 功與機(jī)械能 第一節(jié) 功 通遼二中 其力木格教材分析板書設(shè)計學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法 教學(xué)模式說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計功回歸自然人人向往一、教材分析 回歸自然人人向往教材分析 功教材的地位1.功的概念 2.功的計算本節(jié)課的主要內(nèi)容回歸自然人人向往功和能量在初中物理教學(xué)中占了很重要的地位，是課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容的三大主題之一，通過本章的學(xué)習(xí)，為學(xué)生了解“能”做鋪墊這一節(jié)課也是本章的重點和關(guān)鍵，研究功的重要意義在于，可以通過做功研究能量的變化，為研究能量轉(zhuǎn)化過程奠定定量分析的基礎(chǔ)。也

2、為以后學(xué)習(xí)功率、機(jī)械效率等知識奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析 回歸自然人人向往學(xué)情分析 功 基本技能本節(jié)之前學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)關(guān)于能的知識，在沒有能的轉(zhuǎn)化的情況下功的定義是很難下的，但學(xué)生已有一定的力學(xué)基礎(chǔ)知識，可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的認(rèn)知水平構(gòu)建“功”的概念在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生仍需一些直觀認(rèn)識作為依托，因此，在教學(xué)中可以借助實驗和實例分析加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握知識基礎(chǔ)回歸自然人人向往三、教學(xué)目標(biāo) 回歸自然人人向往 內(nèi)容要求3.1.3結(jié)合實例，認(rèn)識功的概念。3.2.2 知道機(jī)械功，用生活中的實例說明機(jī)械功的含義回歸自然人人向往知識與技能教學(xué)目標(biāo)過程與方法 情感態(tài)度 與價值觀 功知識與技能

3、 情感態(tài)度 與價值觀過程與方法1. 通過觀察和分析，了解功的含義;2.通過實驗和生活中的例子，知道做功的兩個必要因素，能判斷出力是否對物體做功.1.知道力學(xué)中做功的含義。能說出做功的兩個必要因素，并能判斷出力是否對物體做功。 2.記住功的計算公式，國際單位，會用公式做簡單計算.通過對生活中實例的解釋，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣。通過合作探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和合作意識.回歸自然人人向往難點 重難點重點：1.做功的兩個必要因素2.能利用公式進(jìn)行簡單計算難點：1.明確力學(xué)中功的含義2.判斷力是否對物體做功，各個力做功的計算 關(guān)鍵: 理解做功的兩個必要因素回歸自然人人向往四、教學(xué)模式 回歸自然

4、人人向往基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“高質(zhì)高效”課堂教學(xué)模式情境導(dǎo)入合作學(xué)習(xí)問題生成當(dāng)堂檢測回歸自然人人向往五、教學(xué)方法 回歸自然人人向往教學(xué)方法 學(xué)法 教法1、自主探究法2、小組合作法 功 本課時我重點采用的教學(xué)方法：1.講授法2.談話法3.討論法4.練習(xí)法回歸自然人人向往六、教學(xué)設(shè)計 回歸自然人人向往 課堂小結(jié) 問題生成 合作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié) 當(dāng)堂檢測 26分鐘 5分鐘 1分鐘5分鐘回歸自然人人向往 情境導(dǎo)入 3分鐘（一）情境導(dǎo)入（2分鐘） 設(shè)計意圖：通過情景引入，從生活走進(jìn)物理,利用身邊的具體實例, 引出要了解的問題功.找兩位同學(xué)上前完成老師交給的任務(wù)：用力推講桌和粉筆盒一段距離。引出功回歸自然人人向往（

5、二）合作學(xué)習(xí)（共25分鐘） 設(shè)計意圖：通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，邏輯推理能力并且也能促進(jìn)抽象思維的形成組內(nèi)合作討論：1.找出做功的必要因素；2.了解三種不做功的情況（三）問題生成（5分鐘） 設(shè)計意圖：通過實例分析，教師注重點撥、引導(dǎo)，將傳授知識與發(fā)展能力相結(jié)合，挖掘?qū)W生的潛能.回歸自然人人向往3.如圖所示，物體在相同力F的作用下分別在光滑水平面、粗糙水平面和斜面上沿力的方向移動了相同的距離s，力F做的功分別為W1、W2、W3，則它們之間的關(guān)系是（ ） AW1W2W3 BW2W1W3 CW1W2=W3 DW1=W2=W32.一建筑工人用50N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，撤去推力，小車仍然能繼續(xù)向前運動0.5m，在上述小車前進(jìn)15.5m的過程中，建筑工人對小車做的功為_J（四）課堂小結(jié) （1分鐘） 設(shè)計意圖：通過師生合作，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識與方法.明確重難點，抓住關(guān)鍵通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.物理上的“功”指什么？2.怎樣判斷力對物體做功了？3.功如何計算？4.功的單位是什么？回歸自然人人向往（五）當(dāng)堂檢測 （6分鐘） 設(shè)計意圖：檢測題的設(shè)計特點：1.體現(xiàn)本課重點；2. 有針對性