大班教師教育隨筆《發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)》

1、PAGE PAGE 3大班教師教育隨筆發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)本學(xué)期我們班加入幾個(gè)新成員，其中家輝小朋友是最讓我們感到頭疼的小男孩。剛開學(xué)就從別的老師那里聽說是個(gè)非常調(diào)皮的孩子。我聽了有點(diǎn)怕怕的，同時(shí)也很好奇到底調(diào)皮到什么程度。開學(xué)初期，我們特別關(guān)注他，注意他的一舉一動，也許是剛到一個(gè)陌生的集體，接觸陌生的老師，調(diào)皮沒有表現(xiàn)出來，我們的結(jié)論是：家輝長大了，懂事了，不做調(diào)皮鬼了。在我們老師高興之余，家輝的調(diào)皮搗蛋開始了。上課坐不住，手腳亂伸，一會兒去拍旁邊小朋友的頭，一會用腳踢別人的凳子。舉手到很積極，可總喜歡邊舉著手邊插嘴，有時(shí)還喊著：老師，我知道！老師，我知道！。提醒幾次，可效果甚微，一會又忘了。課

2、間活動更閑不住，老師，家輝打我！老師，家輝搶我的書！老師，家輝把我絆倒了！老師，家輝在廁所里玩水！十幾分鐘的課間休息，會又這么多的告狀，而我也不得一遍遍地告誡：家輝，你要和小朋友聊天時(shí)，不要拍別人身上！腳不要伸得這么開，小朋友走不過得！你拿人家的書看，要得到別人的同意！孺子不可教也，我總是一邊告誡，一邊嘆氣，這孩子怎么一刻也不安靜，稍不留意就整出點(diǎn)事來。每次，我去追究誰對誰錯的時(shí)候，他還自己不承認(rèn)，總找出理由把過錯推給別人。直到有一天，一件小事改變了我對他的看法。一天早上，我剛走進(jìn)衣帽間，看到家輝蹲在地上擺弄木頭積木。我看到后想：他教室里不去玩，又跑到這里來玩了。我馬上對他說：家輝，到教室里玩

3、積木去，不要蹲在這里玩，小朋友來得時(shí)候會碰到你的。家輝說：老師，我不是在玩，是在整理積木。我仔細(xì)一看，他正在認(rèn)真地疊放積木，把大積木和小積木分開擺放在兩個(gè)柜子里，而且個(gè)個(gè)疊放得整齊齊。我又問：是誰叫你整理積木的？他回答：沒人叫我整理，我來的時(shí)候，看見玩具柜里很亂，就開始整理了。聽了家輝的回答，我心頭一熱，趕緊說：謝謝你為大家整理積木，整理得真整齊，真是個(gè)能干的孩子！老師選你做建構(gòu)區(qū)管理員吧，這里的積木由你整理好不好。家輝的臉竟然紅了，不好意思地說：好！晨間談話的時(shí)候，我當(dāng)著全體小朋友的面再次表揚(yáng)了他，并且選他做建構(gòu)區(qū)的管理員。這天，來有關(guān)家輝告狀比平常少了很多，他似乎挺看重這個(gè)管理員頭銜的，他

4、在努力改掉招惹別人的壞習(xí)慣。我也開始委派給他一些小任務(wù)，如每當(dāng)午餐后，我會請他來排碗，他排得很整齊，把每個(gè)碗都刮干凈放到桶里，而且是有始有終，盡責(zé)地等到最后一個(gè)小朋友的碗拿過來并排好。這一件小事讓我看到了一個(gè)不同以往的家輝，是家輝變了？還是我的眼光變了？或者是兩者都變了？原來是我一直看到他的缺點(diǎn)，卻忽略了他的優(yōu)點(diǎn)。也許，他還有其他更多的優(yōu)點(diǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)。每一位孩子都會有自己的閃光點(diǎn)，問題就在于我們是否有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)。推薦閱讀：幼兒園大班教師教育隨筆200篇幼兒園大班教育隨筆200篇幼兒園大班老師教育隨筆200篇幼兒園教師大班教育隨筆200篇大班教育隨筆記錄200篇大班教師教育隨筆200篇大班老師教育隨筆200篇大