浙教版六年級下學期語文期末綜合復習摸底練習題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21浙教版六年級下學期語文期末綜合復習摸底練習題單有答案班級：_ 姓名：_ 拼音基礎1. 看拼音，寫詞語。du fu hu li z dn hu bo dio s ji f po xio xin q 2. 看拼音，寫詞語。po xio tn sh nu w n k long jun y yn y lio y 3. 看拼音，寫詞語。q x w y jio bn fn mi l yu nng chu b c o y 4. 看拼音，寫詞語。jin dun tn fn yn jn yn hu sh j fng y fn su rn gng kng

2、j b xu 補全詞語5. 先把下列詞語補充完整，再任選一個寫句子。天（_）海（_） 前所（_）（_） （_）（_）思議重見（_）（_） 心（_）氣（_） 與世（_）（_）造句：_6. 把詞語補充完整，并按語境選擇恰當?shù)脑~語填空。洶涌（_）湃 筆走（_）蛇 一塵不（_）（_）視眈眈 鞠躬（_）瘁 余音繞（_）1王羲之寫起字來，真是_，令人嘆為觀止。2演唱會上，世界男高音歌唱家的歌聲令人陶醉，真可以稱得上是_，回味無窮。3周恩來總理為了新中國的發(fā)展，_不辭勞苦。4在志愿活動中，同學們把敬老院打掃得_。7. 補充詞語，并完成練習。一（_）而入 五（_）四海 （_）（_）一息 死得其（_）喜出（_）

3、外 精兵簡（_） 三（_）兩（_） 夜色（_）漫1畫橫線的詞語中“簡”的意思是_，畫波浪線的詞語中“得”的意思是_。2含有近義詞的成語是_，含有反義詞的成語是_。3表示遇到出乎意料的好事而特別高興的意思的成語是_。8. 先將詞語補充完整，然后選詞填空。（_）（_）不同 無（_）于（_） 不（_）思（_）頭（_）目（_） 張（_）結（_） 隨（_）所（_）（_）（_）欲試 焉（_）非（_）1班里要舉行班干部競選，同學們都摩拳擦掌、_。2經(jīng)過針灸治療，這位臥床多年的病人竟奇跡般站了起來，真是_。形近字詞9. 分清這些字，分別組詞。勺（_） 淋（_） 掀（_） 嗓（_） 淌（_） 勻（_） 林（_）

4、 欣（_） 燥（_） 躺（_） 10. 區(qū)別字組詞。普（_） 曹（_） 坐（_） 辟 （_）譜（_） 遭（_） 挫（_） 劈 （_）餅（_） 抑（_） 搏（_） 浴 （_）拼（_） 迎（_） 博（_） 俗 （_）11. 形近字組詞?？瑁╛） 縛（_） 猬（_） 澄（_） 跨（_） 傅（_） 謂（_） 橙（_） 12. 形近字組詞。寇（_） 幟（_） 距（_） 爆（_）冠（_） 職（_） 拒（_） 瀑（_） 完（_） 織（_） 炬（_） 曝（_） 句子強化13. 按要求改寫句子1我有辦法稱出大象的重量。（陳述句改成雙重否定句）_2為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。（陳述句改成雙重否定句）_

5、3每個訪問埃及的外國人，都不得不去看一看金字塔。（雙重否定改寫成肯定句）_4我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。（雙重否定改寫成肯定句）_14. 按要求完成句子練習。1.媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!”（改為轉述句）_2.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍。改為比喻句。_改為擬人句。_3.修改病句。槐花開放了，吸引了小蜜蜂一群群。_棗核雖然很勤快，但是很聰明。_15. 按要求改寫句子。1照樣子，補寫句子。（1）例：過年的時候吃年糕，寓意萬事如意年年高。過年的時候吃紅棗_。貼春聯(lián)時“?！币怪N，_。（2）例：生氣 他認出了那個騙走他錢的人，氣得嗓子眼兒

6、里像噎著一團冒煙的棉花。喜 他又獲得了作文比賽的一等獎，_。害怕 他一個人走夜路，_。2院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？改成陳述句：_3明明不愛讀書，不愛學習，整天只知道抱著手機玩游戲。請你寫一句名言警句（或詩句）勸告他。_4寫出下面詩句的意思。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。_16. 按要求完成句子練習。1.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）_2.漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉述句）_3.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（仿寫排比句）_課內填空17. 課堂內外知識回放。1.等閑識得

7、東風面，_。（春日朱熹）2._，視死忽如歸。（白馬篇曹植）3.兒曲黃河萬里沙，_。（浪淘沙劉禹錫）4.“月亮”在古詩詞中無處不在，如宿建德江中“_，_。”寫出了月夜中詩人的寂寞惆悵；西江月夜行黃沙道中中的“_，_?！睂懗隽所o驚鳴蟬的月夜之景。5.本學期，我欣賞了_譜寫的月光曲；學習了宋代的_筆下書戴嵩畫牛的有趣故事；了解了我國古代著名的書法家_；還認識了被譽為“民族魂”的著名文學家_，我能寫出他的一句名言：_。18. 閱讀課文，完成練習。1臘八粥是作家_的作品，寫出了一家人_的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的_和對家庭親情的_。2八兒的心理活動變化構成了本課的人物線索，從 _到_到_ ，再到_

8、。3課文主要通過八兒的_、_、 _的描寫，刻畫了一個 _的兒童形象。 4課文圍繞臘八粥主要寫了_ 、_兩件事，其中 _這件事寫得詳細， _這件事寫得簡略。這樣寫的好處是 _。5寫2句有關兒童的古詩。1. _ ，_ 。2. _ ，_ 。19. 根據(jù)課文內容填空。1通過這段時間的學習，我感受到了開國大典中_的氣氛；欣賞了_的草原和_的故宮博物院；認識了_的狼牙山五壯士，_的桑娜和_的老支書。2七律長征是毛澤東同志寫的一首七言律詩，其中表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻的詩句是：“_，_?！?0. 積累運用。1.“（_），日暮客愁新?！睂懗隽嗽娙嗣虾迫坏摹靶鲁睢?。2.茅檐長掃凈（_），花木成畦手自栽。3.

9、（_），聽取蛙聲一片。4.待到重陽日，（_）。過故人莊5.“五嶺逶迤騰細浪，（_）?！痹姷那鞍刖鋵懙氖亲匀粭l件的險惡，后半句寫的是紅軍戰(zhàn)士的主觀感受。6.無情未必真豪杰，憐子如何（_）。魯迅答客誚7.從“白雨跳珠亂入船”詩句中你看到了_畫面。8.江南春是_朝詩人_所作，詩人抓住“水村山郭酒旗風”中的_三個景物寫出了江南春天的特點。9.“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！边@句話的意思是_。21. 積累運用。1_，不知秋思落誰家。2誰道人生無再少？_！3_，要留清白在人間。4良藥苦口利于病，_。5_，更有早行人。6茍利于民，_；茍周于事，不必循舊。7燕子去了，有再來的時候；楊柳枯

10、了，有再青的時候；_，有再開的時候。8在課文的引領下，我們認識了許多人物，如：_的魯濱遜，臨危不懼的李大釗，_的孔子。閱讀理解22. 請認真閱讀下列選文，完成問題。當一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當然要鞭打馬。”墨子又問：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得

11、快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的?！庇谑牵痈嬖V他說：“我責罵你正因為你像馬而不像牛，你值得批評呀！”其實，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應該感激愿意指責你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責備，應該 接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報關心和愛護你的 現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，

12、將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1根據(jù)文意，第2段劃橫線處應填寫的最恰當詞語是（ ）A認真B坦然C樂意2開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么？ _3第2段劃線的三個句子，它們的句序能調換嗎？請說明理由。 _4從這篇短文中你明白了什么？ _23. 課文片段閱讀理解。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告

13、訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1把具體描寫“我就張冠李戴地亂說一氣”的句子畫上“ ”。2選文中畫橫線的句子是對魯迅先生_、_、_的描寫。這句話表面是寫伯父自夸記性好，實際是寫伯父委婉地批評“我”_。從

14、這句話中我們能感受到魯迅先生_、_、_的性格特點。3讀一讀選文中畫波浪線的句子，“我”有這樣的感受是因為（ ）A伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不滿B“我”讀書太馬虎了，伯父雖然沒有直接批評“我”，但是讓“我”認識到了自己的錯誤，因此感到羞愧和悔恨。C“我”覺得伯父的記性好，而自己的記性差4請你用一句話概括選文的主要內容：_。5“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。”這句話指_。6伯父笑著說“還是我的記性好”這句話的意思是什么？_。7你一定也讀過水滸傳吧，請寫出你最喜歡的一個人物和他（她）的綽號、故事。_。8伯父送“我”兩本書，說明_，到現(xiàn)在我還保存著，說明_。24

15、. 閱讀短文，回答問題。一個禮物換回另一個禮物在里約熱內盧的一個貧民窟里，一個男孩非常喜歡足球，可是又買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，當他在一個干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了，他發(fā)現(xiàn)這孩子踢得很是那么回事，就送給他一個足球。小男孩得到足球后踢得更起勁了，不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一只水桶里。圣誕節(jié)到了，男孩的媽媽說：我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人，就為我們的恩人祈禱吧?！毙∧泻⒏鷭寢尪\告完畢，向媽媽要了一只鏟子跑了出去，他來到一處別墅前的花圃里，開始挖坑。就在他快挖好的時候，從別墅

16、里走出一個人來，問小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，說“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一個樹坑。”教練把小男孩從樹坑里拉上來，說“我今天得到了世界上最好的禮物，明天你到我的訓練場去吧。“三年后，這位1歲的男孩在第六屆足球世界杯上獨進5球，為巴西第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字貝利，隨之傳遍世界。1用一兩句話概括上文的主要內容。 _2本文最后才交代男孩的名字，這樣安排有什么好處? _3你是怎樣理解文中最后一句話的? _25. 閱讀下面片段，回答問題。材料一我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已

17、經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不

18、怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。魯迅朝花夕拾材料二我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站 住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴后，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個二十年前的閏土，只是黃瘦些，脖子上沒有銀項圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃”魯迅故鄉(xiāng)材料三這去的三個月

19、的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的故鄉(xiāng)我覺得這篇故鄉(xiāng)的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級觀念。但著者的本意卻是在表出“人生來是一氣的，后來卻隔離了”這一根本觀念。 茅盾評四五六月的創(chuàng)作1用“”標出材料一中加點字的正確讀音。2閱讀材料一，用“ ”標出與“但那時卻是我的樂園”相照應的一句話，從文中你讀出了作者怎樣的思想感情？ 3材料一第二段中，你覺得哪句話寫得好？用“”標出，并說說你的體會 4簡要概括材料一、材料二主要講了什么。材料一：_材料二：_5材料一描寫了哪幾個季節(jié)的景色？請簡要說明理由。_6理解材料二中畫線句子中的“厚障壁”需要閱讀材料_和材料_。“厚障壁

20、”是什么意思？為什么說這“厚障壁”是“可悲”的？_26. 課內閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然

21、、和諧的田園風景畫。1在文中括號里正確的漢字下面畫“”。2在文中括號里填上正確的關聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。_作文27. 習作。成長過程中有許多感動自己的事情；有許多體現(xiàn)人們互相關愛的事情；我們也在各種活動中成長，精彩的活動豐富了我們的生活；我們的生活也有因為各種原因更加精彩。請從以上材料中選擇一件事情或者一次活動寫下來，要求把事情或者活動過程寫清楚，題目自擬。_28. 作文。同學們，當你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛 心”的力量；當別人遇到困難，你向他伸出

22、援助之手時，他一定十分感激你，你也會體會 到“愛心”的分量。在生活中，關愛他人，或他人關愛你，會經(jīng)常碰到，請圍繞“愛心” 寫一篇習作。 要求：400學左右。（作文紙自備）_29. 習作。每個人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、做航模、做飯、吹口哨你的拿手好戲是什么？是怎么練成的？關于你的拿手好戲，有哪些有趣的故事呢？請寫一寫，和大家分享吧！注意詳略得當，內容具體，有真情實感。_答案1、豆腐 花蕾 子彈 匯報 雕塑 揭發(fā) 咆哮 掀起2、咆哮 吞噬 婀娜 巫女 窟窿 倦意 演繹 獠牙3、棲息 烏鴉 攪拌 販賣 臘月 濃稠 彼此 熬夜4、間斷 攤販 嚴峻 宴會 書籍 防御 粉碎 染缸 恐懼 剝削5、涯

23、 角 未 聞 不 可 天 日 平 和 隔 絕 示例：遇到困難我們一定要有心平氣和的心態(tài)，從容不迫地去面對。6、澎 龍 染 虎 盡 梁 筆走龍蛇 余音繞梁 鞠躬盡瘁 一塵不染7、擁 湖 奄 奄 所 望 政 長 短 彌 使簡單、簡化 得到 五湖四海 三長兩短 喜出望外8、截 然 濟 事 可 議 暈 眩 燈 彩 心 欲 躍 躍 知 福 躍躍欲試 不可思議9、勺子 淋雨 掀起 嗓子 流淌 均勻 樹林 欣喜 干燥 躺下10、普遍 陰曹 坐下 開辟 譜寫 遭遇 挫折 劈開 餅子 抑郁 搏擊 浴室 拼搏 迎面 博士 通俗11、胯下 束縛 刺猬 澄碧 跨欄 師傅 稱謂 橙子12、日寇 旗幟 距離 爆破 冠軍

24、職業(yè) 拒絕 瀑布 完結 織布 火炬 曝光13、1.我不可能沒有辦法稱出大象的重量。 2.為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。 3.每個訪問埃及的外國人，都會去看一看金字塔。 4.我暗暗叮囑自己，這兩天要給他們姐弟倆買到兩張電影票。14、1.媽媽心疼地說，她的女兒一個人在家，該多沒意思啊! 2.黑夜降臨了,我們看到夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。 黑夜降臨了，我們看見夜空中群星不停地眨著亮閃閃的小眼睛，美麗極了。 3.槐花開放了，吸引了一群群小蜜蜂。 棗核不但很勤快，而且很聰明。15、1.（1）寓意生活甜甜蜜蜜 寓意希望幸福到家 （2）心里就像吃了蜜一樣甜 心里如同裝了

25、一只兔子，一會兒上，一會兒下 2.院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。 3.少壯不努力，老大徒傷悲。 4.這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔并沒有多遠。他們雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無言。16、1.人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。 2.漁夫問桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么呢。 3.像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。17、萬紫千紅總是春 捐軀赴同難 浪淘風簸自天涯 野曠天低樹 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 貝多芬 蘇軾 王羲之 魯迅 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫18、沈從文 其樂融融 熱愛 眷念 急切 好奇 期待 心滿

26、意足 語言 動作 心理活動 干凈、純粹、天真、爛漫 等粥 喝粥 等粥 喝粥 詳略得當，重點突出臘八粥的美味和對臘八粥的喜愛之情。 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋19、熱鬧莊嚴 一碧千里、廣闊無垠 宏偉壯觀、建筑精美 頑強不屈、視死如歸 勤勞善良 不徇私情、沉著鎮(zhèn)定 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑20、移舟泊煙渚 無苔 稻花香里說豐年 還來就菊花 烏蒙磅礴走泥丸 不丈夫 白亮亮的雨點像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙 唐 杜牧 水村、山郭、酒旗 伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，他認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了21、今夜月明人盡望 門前流水尚能西 粉骨碎身渾不怕 忠言

27、逆耳利于行 莫道君行早 不必法古 桃花謝了 不畏艱險 實事求是22、1B2使表達生動形象（增加讀者閱讀興趣），富有說服力。3不能（“邏輯順序”或“輕重”或“遞進”的意思即可得滿分）4在培養(yǎng)人才的過程中，離不開外來的鞭策。如遇到提意見的，我們要坦然面對。23、1那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。2動作 神態(tài) 語言 讀書太馬虎 含蓄 幽默 關愛晚輩 3B4伯父教育“我”認真讀書。5哈哈！還是我的記性好。6這句話表面上是伯父在夸自己的記性好，實際上是伯父在用幽默委婉的語言批評“我”讀書馬虎不認真。7魯智深，綽號花和尚，典型故事有“倒拔垂楊柳”“拳打鎮(zhèn)

28、關西”等。8伯父對“我”的關心。 “我”對伯父的懷念24、1一個小男孩特別喜歡踢足球,有一天,他在T時,被一位教練發(fā)現(xiàn)了,最后,在教練的帶領下,為巴西,捧回了第一個世界杯冠軍獎杯2巧設懸念.吸引讀者.使人印象深刻。3每一人的成功除了與自身的努力（沒有真球就踢各種假想球）有關之外，還與他懂不懂感恩幫助過他的人（如果男孩得到了足球不懂感恩，沒有挖樹坑回報教練，那么他很有可能進不了球隊的）及有沒有人幫助（教練給他提供球，感于其真誠讓他直接進球隊，包括更深層面里他拿冠軍也不只是他一個人功勞。球隊其它隊友的協(xié)助配合也起了決定性的作用）有關。25、1q cun2單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

29、對童年百草園的懷念，對美好童年生活的珍視。3油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 采用了擬人的手法，把油蛉和蟋蟀寫活了。4作者回憶童年時期的百草園以及發(fā)生在百草園的趣事。 作者兒時的伙伴已經(jīng)從以前的充滿生氣到現(xiàn)在的沉默寡言、麻木拘謹，和以前判若兩人。 5春、夏、秋 從碧綠的菜畦可以看出是春天，鳴蟬可以看得出是夏天，可以摘覆盆子可以看出是秋天到了。6二 三 “障”，障礙；“壁”，墻壁。這里的“厚障壁”是指很深的隔膜，是社會和生活的重壓使得這么一位活潑可愛的少年變得像“木偶人”一般，是封建等級的觀念在“我”與閏土之間造成了厚厚的“障壁”，這是可悲的。26、1例倘幅2即使也3“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“

30、好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風和頭上飛過的歸巢的鳥兒。4表達了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。27、范文：一件令人感動的事在生活中，有許多令人感動的事，它們就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠藏在我們的心中。今天周老師給我們看了一段視頻，是關于社會上的一些事情，其實有一些事情從其他的角度去看就會有不一樣的風景，它們并沒有我們想象的那么糟糕。周老師給我們看的這個視頻是這樣的：有一個老爺爺，這個老爺爺?shù)难劬τ幸稽c看不清，騎著一輛三輪車，有一次不小心刮到了一輛豪車，豪車的車主下了車，惡狠狠地對老爺爺說：“你這個破三輪車把我的豪車刮了一條印子，你應該怎么賠呀？”這時候邊上來了很多人。我看到這里的時候我就認為這

31、個叔叔很不好，不就是把你的車刮了一下嗎？不用老爺爺這個時候一直在對這個叔叔說對不起，老爺爺說：“我剛才沒有看到您的車”，這位叔叔立刻惡語相向，說：“這么大一個車，你怎么沒有看見？”可是看到后面的時候，這個叔叔卻沒有要那老爺賠錢，也有可能是認為這個老爺爺可憐吧，叔叔走到老爺爺?shù)能嚽?，手上拿著一個很尖的鐵棒，在老爺爺?shù)能嚿陷p輕刮了一個印子說：“這下我們扯平了，你走吧，以后開車注意一點！”老爺爺對叔叔說：“謝謝你，你真是一個好人呀！”我看完這個視頻熱淚盈眶，我們的生活中，其實有很多這樣的事情，理解他人的困苦，少一些計較，那么生活就會更加美好。28、示例：愛心捐款我們班的唐文禮同學病了，聽說得的是血癌，是一種很難治好的病，需要很多的錢。在短短的一個月里就花了幾十萬元，他們四處向親友借錢，可只借到幾百元。這離那筆巨額的手術費用還相差很遠。于是校長知道這件事后馬上發(fā)動全校師生進行愛心捐款。在捐款儀