人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第2課時(shí)奇偶性導(dǎo)學(xué)案

1、第2課時(shí)奇偶性原創(chuàng)不容易，為有更多動(dòng)力，請(qǐng)【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝冰壺存冰心，朱筆寫師魂。一一冰心冰心鐵山中心小學(xué)何逸春課題奇偶性課型新授課設(shè)計(jì)說在學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)的基礎(chǔ)上來探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。本節(jié)課的教學(xué)主要采用游習(xí)氛圍。同時(shí)，也讓學(xué)戲法，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中加企交流，探索規(guī)律，形成自主、合作、探究的數(shù)學(xué)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。.經(jīng)歷并探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。學(xué)習(xí)目.運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決一些簡(jiǎn)單問題。.培養(yǎng)探索精神，樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。芋習(xí)重掌握奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。占 八、學(xué)習(xí)難靈活地運(yùn)用奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。占 八、學(xué)前準(zhǔn)教具準(zhǔn)備：PP

2、T課件課時(shí)安1課時(shí)數(shù)學(xué)環(huán)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.課件由示:1.判斷題。(對(duì)的畫.回顧學(xué)過的概念。、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。(7分鐘)(1)什么叫做奇數(shù)？什么做偶數(shù)?(2)什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)？什么樣的數(shù)叫做合數(shù)?2.我由20以內(nèi)的奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。(課件由示)(1)奇數(shù)有:(1)在自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。(2)一個(gè)數(shù)，如果只有它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫數(shù)。一個(gè)數(shù)，如果除了1和做質(zhì)J，錯(cuò)的畫“X”)1)在2,3,4,5中，除了合數(shù)以外都是質(zhì)數(shù)。()(2)所有的偶數(shù)一定是合數(shù)，并且所有的質(zhì)數(shù)定(2)偶數(shù)啟：(3)歷數(shù)后:它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做

3、合數(shù)。2.獨(dú)立思考，集體交流。(1)奇數(shù)有：1、3、5、7、(3)1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。()(4)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和都是偶數(shù)。()答案：J(2)X(3)VX2.不計(jì)算，判斷卜列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。(在結(jié)果是奇數(shù)的算式下畫橫線，在結(jié)果是偶數(shù)的算式卜而畫波浪線)328+736836-6551000-427-1441+2+3+4-+1923X16-11X7答案：328+736836-655100-427-1441+2+3+4-+1923X16-11X7(4)合數(shù)有：9、11.13、15、17、19(2)偶數(shù)有：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、203.引入新課：這節(jié)課我們起來探究

4、奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。(3)質(zhì)數(shù)有：2、3、5、7、1113、17、19(4)合數(shù)有：4、6、8、9、10.12、14、15、16、18、203.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主采究，總“探究奇、偶數(shù)相加的規(guī)k(18分鐘).課件由示例2,讀題，理解題息。.引導(dǎo)學(xué)生找?guī)讉€(gè)奇數(shù)、偶數(shù)然田口起來，通過探究，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？.根才居學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)。.驗(yàn)證猜想奇數(shù)一偶數(shù)=()奇數(shù)一奇數(shù)=()偶數(shù)一偶數(shù)=().觀看課件，狹取相關(guān)信息。.偶數(shù)+數(shù)=()奇數(shù)+奇數(shù)=()偶數(shù)+偶數(shù)=().小結(jié):偶數(shù)+奇數(shù)=數(shù)數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)二偶數(shù).驗(yàn)證交流。奇數(shù)偶數(shù)=數(shù)奇數(shù)一奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)一偶數(shù)二偶數(shù)；、鞏練習(xí)。(

5、10分鐘).完成教材第16頁第4題。.完成教材第17頁第6、7題。.同桌合作完成。.讀懂題急，獨(dú)立完成，集體訂正。四、課堂總結(jié)，拓H延伸。(分鐘).通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？.讀一讀教材第17頁“你知道嗎？”.自談收獲。.自由讀讀開闊視野。教學(xué)過程中老師的疑問：卜教學(xué)*書-數(shù)的奇偶性斤數(shù)和合數(shù)(2)汽偶數(shù)+奇數(shù)二奇數(shù)奇數(shù)十奇數(shù)二偶數(shù)偶數(shù)M禺?dāng)?shù)二偶數(shù)卜教學(xué)本節(jié)課首先復(fù)習(xí)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念來引入新課，然后采用探究性問題讓學(xué)生自主、合作、探究數(shù)的奇偶性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛國(guó)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)也具有針對(duì)性，有助于培養(yǎng)學(xué)運(yùn)用數(shù)的奇偶性來解決問題的能力。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

6、：【素材積累】為大地鋪上的松枝還金容出一點(diǎn)綠K冬天是純潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白雪松軟軟地鋪摘大地上，好似了一層銀色的地毯。松樹上壓著厚厚的白雪，宛如慈愛的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下色，為這白茫茫的世界增添了一點(diǎn)不一樣的色彩。2、張家界的山真美??！影影綽綽的群山像是一個(gè)睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語，摘一座碧如翡翠的山上，還點(diǎn)綴著幾朵淡紫、金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時(shí)，這山好似一位恬靜羞澀的少女，隨手扯過一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐?！舅夭姆e累】K走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D摘水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對(duì)您有幫助，謝謝晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！.摘有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美啊！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩摘大地毯上，像畫上了美麗的圖