人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷(十二)

1、小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末試題卷首語：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定進(jìn)步了吧！今天，讓我們共同完成這些練習(xí)吧！看看自己在哪些方面做得還真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，需要在今后的 學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。、學(xué)會(huì)聆聽：同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀兩遍短文，完成練習(xí)：（4.5分）1、這段話說明的對(duì)象是,采用的主要說明方法有 和、。2、這段話采用了先 后 的說明順序。3、人類區(qū)別于別的高等動(dòng)物的特征是 TOC o 1-5 h z 、精彩回放：請(qǐng)打開記憶的寶庫，讓我們成功運(yùn)用積累的成果吧。（22分）k mg k 百 m c i w d y i

2、()()()t Gg xi e j in sh en zh i xi e()()()1、看拼音，寫詞語。zhu faqinkmtu o ti e()()()z i x mji n mi ezh n yang()()()2、春節(jié)將至，你想送給臺(tái)灣同胞一副什么春聯(lián)?3、本學(xué)期，我們積累了許多像揚(yáng)長(zhǎng)避短、深入淺出等由反義詞構(gòu)成的成語，你能寫幾個(gè)這樣的 詞嗎？（最少寫4個(gè)）4、某小學(xué)準(zhǔn)備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學(xué)們不要踩草坪，老師們都不贊成用止進(jìn)入”、嚴(yán)禁踐踏”動(dòng)腦筋，寫一句合適的話，不超過 10個(gè)字。5、正像小草難以報(bào)答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報(bào)答得了那深重的恩情呢？寫出此意思的原詩

3、句，并寫出作者、詩的題目以及表達(dá)父母愛兒女的俗語一個(gè)。三、慧眼識(shí)真：相信自己會(huì)做出正確的選擇（8分）1、下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是（），完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯(cuò)施和藹可親B、瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如生C、抱償慰籍金隼折除D、饞貓停泊出版名譽(yù)2、選擇下列句子中加點(diǎn)字的意思，將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。光：一點(diǎn)不剩 榮譽(yù)、光彩 只、單( )( )( )( )( )( ).女排姑娘當(dāng)年頑強(qiáng)拼搏，為祖國爭(zhēng)了光。.落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒。.任務(wù)如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。安：懷著 平安 安裝.黨的富民政策使小山村戶戶都安上了有線電視。.經(jīng)醫(yī)生全力搶救，英雄已轉(zhuǎn)危

4、為安了。.刁德一這樣一說，不知他安的什么心。 TOC o 1-5 h z 3、下面沒有表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子是（）。A、李老師推開門走進(jìn)教室。B、他拿出本子做作業(yè)。C、他一回家就復(fù)習(xí)功課。D、同學(xué)們討論并通過了決議。4、照樣子寫出由反義詞構(gòu)成的成語。例：弄（假）成（真） 口（）心（） 積（）成（）化（）為（）喜（）厭（） 揚(yáng)（）避（）四、才藝展示：仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)與例句構(gòu)成排比：（4分）例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。人生路上，人生路上，五、閱讀與思考：積累與運(yùn)用給了你成功的快樂，深入思考更會(huì)讓你嘗到勞動(dòng)的甘甜。（一）（1。分）大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來

5、了。推開門一看，啼！好大的雪啊！山 川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的 柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的 雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)， 映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱 咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震 落下來。1、照樣子寫出四個(gè)你課外積累的詞語。毛茸茸 2、崎！好大的雪??！ ”這句話表明了 3、在這段話里，你能領(lǐng)悟到什么表達(dá)方法？（至少兩處）

6、4、選擇正確的答案序號(hào)，寫在括號(hào)里。（1）落光了葉子 沉甸甸的雪球?！边@個(gè)句子所表達(dá)的感情是（）。A喜好 B喜愛 C驚異D驚奇（2）推開門一看 彩虹！”這部分的寫作順序是（）。A從上到下B從整體到部分C動(dòng)靜結(jié)合D由遠(yuǎn)及近5、用“ ”畫出描寫 雪大”的語句，用“ 畫出描寫 景美”的語句。（二） 他要感謝那只手 （16分）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境 貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少 的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫

7、時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：這準(zhǔn)是上帝的手。另一個(gè)說：是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮， 父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常 拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的， 其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了

8、自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難 以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、第（7）自然段中說：可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的 非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（ ）。5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 .6、假如給你一個(gè)同樣的主題 我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下 來，并用文字說明畫的是什么？為什么？六、妙筆生花：敞

9、開你的心扉，書寫你的心聲，相信自己是最棒的！1、假如你有幸采訪凡卡、霍金、玄奘、費(fèi)俊龍、聶海勝等人，你會(huì)對(duì)他說些什么呢？請(qǐng)?jiān)O(shè) 置一段情景對(duì)話。（不少于六句）（5分）2,人無完人，金無足赤，從小到現(xiàn)在你可能受過無數(shù)次表揚(yáng)，也許你記憶深處有一次難忘 的批評(píng)，請(qǐng)你以 批評(píng)”或 表揚(yáng)”為話題寫一篇作文，題目自擬，表達(dá)自己的真情實(shí)感。不少于 450個(gè)字。（30分）人教版六年級(jí)上冊(cè)語文試卷第一題（17分）一、書寫。（2分）要求：藍(lán)黑墨水書寫。卷面整潔。大小適當(dāng)。行款整齊。二、讀拼音，寫字詞。（4分）m 1oiku iw uh ulun靜（）和（）（）（）吞棗三、用線畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）掙折（cu

10、。 cu o ）舟舟（bi dnpi on）北風(fēng)怒號(hào).（h do h do） 四、將下列成語補(bǔ)充完整。（4分）（）耳欲聾余音繞（）飽經(jīng)風(fēng)（）懸崖（）壁（）不經(jīng)心曲高和（）自（）自受獨(dú)具（）心五、按要求，寫詞語。（4分）“看”有多種，親眼所見叫“目擊”上級(jí)察看叫“視察”你還知道的有：晶瑩（j n g j n ） 阻撓（l aon ao）張冠李戴（gu m gu an）、； “別”也有多種，長(zhǎng)久分別是“闊別；不愿分別是“惜別”你還知 道的有：、。第二題（20分）一、判斷下面的說法是否正確，對(duì)的畫“，”，錯(cuò)的畫“X”（4分）1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬于同一類的詞語。（）2、“外婆的心臟不太好”

11、；“北京是祖國的心臟兩句話中“心臟”的意思相同。 （）3、“長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)?！笨梢愿淖冋Z序變?yōu)椤笆澜缥幕z產(chǎn)是長(zhǎng)城?！保ǎ?、“書是鑰匙，能開啟智慧之門?！笔且粋€(gè)比喻句。（）二、句子練習(xí)。（12分）1、看到祖國發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人都會(huì)感到自豪。（改為反問句）2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來。（改為擬人句）3、用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改病句。（1）他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。（2）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。4、把句子補(bǔ)充完整。（注意帶點(diǎn)的詞）（1）因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，。（2）,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。三、生活中的語文。（4分）1、課外閱讀時(shí)，我會(huì)用 、等方法讀懂文 章中含義深刻的句子。

12、2、小明與人交往常常說話不算數(shù)，我送他這樣一句話： 。（填名言警句）3、華華的爸爸背上獵槍準(zhǔn)備出門打鳥。如果你是華華，你將怎樣說服爸爸：第三題（33分）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）1、稻花香里說豐年， 。（1分）2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。?”這句話在 課文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用 。這片土地是神圣的）（2分）3、伯父摸著胡子，笑了笑，說：哈哈！還是我的記性好。這句話的含義是_。（我的伯父魯迅先生）（2分）4、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的;有的桑娜夫婦；有 的貝多芬；也有 的詹天佑。（2分）二、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分+ 14分）（一

13、）伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：:”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得之。子期 死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1、按原文內(nèi)容將“”補(bǔ)充完整。（2分）2、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽?！边@句話的意思是。你從文中哪里讀出“伯牙善鼓，子期善聽”，用“”畫出相關(guān)語句。（3分）3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節(jié)奏。請(qǐng)用“/”線標(biāo)出句子的正確停頓。（4分） 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。4、因伯牙絕弦這個(gè)故事流傳千古，所以后人總把 的人叫做“知音；用 比喻知音難覓或樂曲高妙。（2分）（二）有一個(gè)人總是落魄不

14、得志，便有人向他推薦智者。智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問 這水是什么形狀 這人搖頭說道 水哪有什么 形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子?！敝钦邿o語， 又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶。”智者搖頭，輕 輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。這個(gè)人陷入了沉默和思索。智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生！”說畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒， 然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處。他不知道這個(gè)本來平整

15、 石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。智者說：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴， 改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器?！敝钦哒f：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞！”人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。1 .給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分） TOC o 1-5 h z .選擇合適的答案將序號(hào)寫在括號(hào)中。（3分）（1）給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.人生如水B.智者和落魄者C.水（2） “他不知道這個(gè)本來平整石階上的小窩藏有什么玄機(jī)玄機(jī)”在文中的意思是（）A.機(jī)密B.人所

16、不知道的秘密C.人生的處世哲學(xué)（3）對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）A,青石板上的痕跡是水滴堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。B，只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。C.智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán) 境才能生存。.“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”這句話讓我們聯(lián)想到一個(gè)成語：。 （1分）.用“”畫出文章的中心句。 （1分）.智者舉了兩個(gè)例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)例子。（4分）（2） 6.這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。（3分）第四題（30分）習(xí)作：淚水，是情感的自然流露

17、，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的歷程。孩子，請(qǐng)拿起手中的筆，選擇記憶 中最難忘的一次流淚寫下來吧 ！要求：內(nèi)容具體，語句通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，題目 自擬。附參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一題（17分）一、（2分）每個(gè)小項(xiàng)0.5分。二、（4分）每個(gè)詞語1分。靜謐 和藹 魁梧囪囹吞棗三、（3分）每題0.5分。標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分。挫折（cu。cu o ）扁舟（bionpi cn）北風(fēng)怒號(hào)（h S h ao）晶瑩（j m a j in ）阻撓（ldon do）張冠 李戴（曳cn _gj_cn）（ 4 分）每空 0.5 分。 有錯(cuò)別字算錯(cuò)。（ 震

18、）耳欲聾余音繞（ 梁） 飽經(jīng)風(fēng)（ 霜 ） 懸崖（峭 ）壁（ 漫 ）不經(jīng)心 曲高和（ 寡） 自（作 ）自受獨(dú)具（ 匠 ）心五、 （ 4 分）每空 1 分， 有錯(cuò)別字算錯(cuò)?？矗鹤⒁曁魍╊珵g覽另I：送別、告別、離別、臨別第二題（ 20 分）一、（ 4 分）每小題 1 分，x x V二、 （ 12 分）每個(gè)句子2 分。1、有反問語氣即可。 （2 分） 句末不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確扣 0.5分。2、符合擬人句特征即可。（ 2 分） 。3、修改病句，每句2 分。 改變了原句意思扣 1 分。（ 1）刪去“過去”或“往” 。（ 2）在“寫作水平”前添加“提高”4、恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，句子意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。每句2 分。

19、三、 （4 分） 1 小題每空各 0.5分， 2 小題 1 分， 3 小題 2 分。、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)代背景等均可。（ 1 分）、關(guān)于誠信的名言警句均可。（ 1 分）、語句通順、言之有理即可。（ 2 分） 第三題（ 33分）一、（ 7 分） 1 小題 1 分； 2、 3 、 4 小題各 2 分聽取蛙聲一片。 （ 1 分） 添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣 0.2分。這片土地是神圣的。 （ 1 分） 深化主題，強(qiáng)化情感。 （ 1 分）3、伯父表面夸自己記性好，實(shí)際上是委婉地批評(píng)“我”讀書不認(rèn)真。（ 2 分）4、魯迅勤勞善良 同情熱愛窮苦人民杰出愛國 （符合人物品質(zhì)即可，每空0.5 分）二、 （ 11 分 14 分）短文（一） （ 11 分）1、善哉，峨峨兮若泰山！ （ 2 分） 添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣 0.2 分。2、句意：俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽。（ 2 分） 符合意思即可。句子： 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： “ 善哉，峨峨兮若泰山！ ”志在流水，鐘子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！ ” （ 1 分） 多劃少劃扣 0.5 分，劃其他不給分。標(biāo)識(shí)符號(hào)不正確扣 0.5 分。（4 分）