遼寧大連莊河七中2012017學(xué)年八年級(jí)上第一次月考物理試卷解析版

1、2016-2017學(xué)年遼寧省大連市莊河七中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（每小題2分，共28分；1-11每小題只有一項(xiàng)符合題意，12-14為多選題，至少有兩個(gè) 答案符合題意） TOC o 1-5 h z .我國(guó)1元硬幣的直徑最接近于（）2nm B. 2mm C. 2cm D. 2dm.小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（）A.音調(diào)B.頻率C.響度 D.音調(diào)及響度.關(guān)于誤差的概念，下列說(shuō)法中正確的是（）A.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差C.實(shí)驗(yàn)中誤差不可避免，只能采取措施盡量減小誤差D.采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法可以避免誤差 TOC

2、 o 1-5 h z .下列日常用語(yǔ)中所講的 高”指音調(diào)的是（）A.引亢高歌” B,不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”C.請(qǐng)勿高聲喧嘩 D.這音太高，我唱不上去”.在人民公園的湖面上，小剛同學(xué)坐在航行的游船里觀光，若說(shuō)他是靜止的，所選的參照物是（）A.湖岸B.湖水C.游船 D.岸上的建筑物.甲、乙兩車(chē)都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的速度之比是2： 3,通過(guò)的路程之比是1： 2,則兩車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比是（）A. 2： 3 B. 3： 4C, 4： 3 D. 1 ： 3.有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.老師的講課聲是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的.能聽(tīng)到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲C.聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)

3、質(zhì)是在改變聲音的音調(diào)D.關(guān)閉門(mén)窗是為了在聲源處減弱噪聲.電子琴能模仿小號(hào)、雙簧管、鋼琴等多種樂(lè)器發(fā)出的聲音.衡量模仿的聲音與樂(lè)器發(fā)出的聲音相 似程度的物理量是（）A.音調(diào)B.響度C.音色 D.速度人耳能分清回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚至少0.1s,你面向一高墻喊話，如果想分清回聲,那么你和高墻之間的距離至少應(yīng)A37mABDABC畫(huà)中的人物都是以地面為參照物來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)與否的D14不論選什么作為參照物，乘客都是不動(dòng)的司機(jī)和路旁的孩子們有如圖示的對(duì)話，以下分析正確的是司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，是以汽車(chē)為參照物的乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說(shuō)法中正確的10.如圖是用厚

4、刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，正確的測(cè)量圖是11.坐在汽車(chē)?yán)锏某丝?7m D34m B17m CA.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛B4 劫了嗎?A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s4s8s內(nèi)，甲、乙同學(xué)都作勻速直線運(yùn)動(dòng)0s8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等二、填空作圖題（15-23每題2分，每空1分，24題2分，共20分）.如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，則尺的分度值是 ，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是618910 cm.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭?根據(jù)表中成績(jī)可知，跑 得最快的是同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用了在 相同的條件下比較時(shí)間的方法.今賽后甲乙丙成績(jī)/s13.6

5、13.513.7.如圖，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病.聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音 （填 具有能量”或 傳遞信息”）的 道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵， 這樣可以提高聲音的（填 音調(diào)”或響度”）.如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)?鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出 聲音的不同.（均選填 響度“、音調(diào)和音色”）.憑聲音，也能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說(shuō)話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的不同.唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動(dòng)頻率有關(guān)的 特性.學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請(qǐng)你

6、在橫線上為小明填上空缺.（1）在月球上，聲音不能傳播的原因是 ；（2）如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖 是噪聲的波形.乙.某同學(xué)對(duì)同一長(zhǎng)度進(jìn)行 4次測(cè)量，結(jié)果分別是17.12cm, 17.13cm, 17.15cm, 17.52cm,其中錯(cuò) 誤的結(jié)果是，此物體的長(zhǎng)度應(yīng)該記作 .如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在.填上合適的長(zhǎng)度單位一支2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20,一位初二的學(xué)生脈搏跳動(dòng)10次的時(shí)間約為0.2. 一輛汽車(chē)在一平直的公路上以20m/s速度勻速行駛，請(qǐng)你在圖上畫(huà)出汽車(chē)行駛過(guò)程中速度隨時(shí)間 變化關(guān)系的v-t

7、圖象.Ji0三、簡(jiǎn)答題（每題3分，共6分）.如圖，向暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)聲音就知道水是否快滿了.自己實(shí)際灌一次開(kāi)水, 再想一想這是為什么？.汽車(chē)在行駛途中，為了安全，車(chē)與車(chē)之間必須保持一定的距離.因?yàn)椋{駛員從發(fā)現(xiàn)某一異常情 況到采取制動(dòng)動(dòng)作的 反應(yīng)時(shí)間”里（設(shè)同一個(gè)人，不同速度下的 反應(yīng)時(shí)間”是相同的），汽車(chē)要通過(guò) 一段距離（稱為反應(yīng)距離 S1）；而從采取制動(dòng)動(dòng)作到汽車(chē)完全停止，汽車(chē)又要通過(guò)一段距離（稱為制 動(dòng)距離S2）.據(jù)公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)，車(chē)輛行駛過(guò)程中，停車(chē)距離越長(zhǎng)，發(fā)生事故的可能性越大.已知：停車(chē)距離S=S|+S2 )請(qǐng)你解釋?zhuān)簽槭裁闯傩旭?，發(fā)生事故的可能性越大.四、計(jì)算題(

8、30分，每題10分).在海難打撈中，沉船定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀(又叫聲納”)，它的探測(cè)系統(tǒng)將所測(cè)出的數(shù)據(jù)送到中央運(yùn)算器運(yùn)算.如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米，超聲波發(fā)出后經(jīng)4秒收到反射回的信號(hào)，請(qǐng)計(jì)算沉船處的深度.在施工中經(jīng)常用到爆破技術(shù)，在一次爆破中，用了一條 96cm長(zhǎng)的導(dǎo)火線來(lái)使裝在鉆孔里的炸藥 爆炸，導(dǎo)火線燃燒的速度是0.8cm/s,點(diǎn)火者點(diǎn)燃導(dǎo)火線以后，以5m/s的速度跑開(kāi)，他能不能在爆炸 前跑到離爆炸地點(diǎn)至少500m以外的安全地區(qū)？.從上海到南京的2526次普通列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如表I所示， 從上海到南京的D412次列車(chē)組運(yùn)行時(shí) 刻表如表n所小.表I: 2526次

9、普通列車(chē)項(xiàng)目上海蘇州常州南京到站時(shí)間07: 2408: 2611: 30發(fā)車(chē)時(shí)間06： 3507： 2608： 28里程/km084165300表H： D412次動(dòng)車(chē)組項(xiàng)目上海蘇州常州南京到站時(shí)間09: 5110: 3211 : 45發(fā)車(chē)時(shí)間09: 1509: 5310: 34里程/km084165300D412次動(dòng)車(chē)組由上海駛往南京全程的平均速度是多少km/h?2526次普通列車(chē)由蘇州駛往常州的平均速度是多少 km/h ?五、實(shí)驗(yàn)探究題(共16分，其中30題4分，每空1分；31題8分，每空1分；32題4分，每空2分.).如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，(

10、1)這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明可以傳播聲音.(2)泡沫球的作用是.(3)加大敲打的力度發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，響度會(huì) (增大或減少).(4)在月球上，作圖乙實(shí)驗(yàn)，觀察到泡沫小球?qū)椘?(選填 能”或 不能).某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘測(cè)量小車(chē)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是時(shí):(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是.(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較 (填 大、小”).(3)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表.小車(chē)由甲至乙小車(chē)由乙至丙小車(chē)由甲至丙路程S/cm26.0時(shí)間t/s246平均速度v/ (m/s)0.15(4)分析表中數(shù)據(jù)，小

11、車(chē)全程是做 運(yùn)動(dòng)(填 勻速”或 變速”)，原因是.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度和粗細(xì)相同的條件 下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的長(zhǎng)度及弦的材料有關(guān)， 于是好想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正 確，表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.控制條件編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截回積/mm2A鋼200.5B鋼400.5C鋼600.5D銅200.5E尼龍絲200.5(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的是否有關(guān)，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為 的琴弦.(只填字母代號(hào)).(2)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的是否有關(guān)，她選用編號(hào)為A、B、C的琴弦，發(fā)現(xiàn)A材料的音調(diào)

12、高于B材料，B材料的音調(diào)高于C材料，她能得出的結(jié)論是2016-2017學(xué)年遼寧省大連市莊河七中八年級(jí)（上）第一次月考物理試 卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共28分；1-11每小題只有一項(xiàng)符合題意，12-14為多選題，至少有兩個(gè) 答案符合題意）.我國(guó)1元硬幣的直徑最接近于（）A. 2nm B. 2mm C. 2cm D. 2dm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的估測(cè).【分析】根據(jù)我們對(duì)于硬幣和長(zhǎng)度單位的了解來(lái)作答.要求學(xué)生對(duì)于日常生活中物體長(zhǎng)度具有初步的估測(cè)能力.【解答】解：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知我國(guó)1元硬幣的直徑約為2cm左右.故選C.小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（）

13、A.音調(diào)B.頻率C.響度 D.音調(diào)及響度【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分.【分析】聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色.音調(diào)是指聲音的高低，與振動(dòng)頻率有關(guān)；響度是指 聲音的大小，跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)；音色又叫音品是指聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料 和結(jié)構(gòu)有關(guān).【解答】解：該題中老師覺(jué)得小明的發(fā)言聲音太小，即想讓他說(shuō)話聲音大一些，故老師是要求小明提高聲音的響度.故選：C.關(guān)于誤差的概念，下列說(shuō)法中正確的是（）A.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差C.實(shí)驗(yàn)中誤差不可避免，只能采取措施盡量減小誤差D.采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法可以避免誤差【考點(diǎn)】誤差及其減小方法.【分析】物理實(shí)

14、驗(yàn)離不開(kāi)物理量的測(cè)量，但由于儀器、實(shí)驗(yàn)條件、環(huán)境等因素的限制，使得測(cè)量值和 真實(shí)值之間總是存在差異，這個(gè)差異就是誤差.誤差不同于錯(cuò)誤，它不可避免，只能采取措施盡量減 小，但錯(cuò)誤是可以避免的.【解答】解；A、誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是由于粗心大意等主觀方面的原因所造成，所以可以避免.但誤差是由于儀器、環(huán)境等客觀原因所導(dǎo)致，所以不可避免，故 A錯(cuò)誤；B、認(rèn)真測(cè)量只能避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，但不能避免誤差，誤差不可避免，故 B錯(cuò)誤；C、誤差不可避免，只能盡量減小，故 C正確；D、采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法只能盡量減小誤差，使測(cè)量值更接近真實(shí)值，但不可能消除誤差，故D錯(cuò)誤；故選C.下列日常用語(yǔ)中所講的 高”指音

15、調(diào)的是（）A.引亢高歌” B,不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”C.請(qǐng)勿高聲喧嘩 D.這音太高，我唱不上去”【考點(diǎn)】音調(diào).【分析】音調(diào)是指我們聽(tīng)到的聲音的高低；我們聽(tīng)到的聲音的大小叫做響度.【解答】解：解：A、號(hào)|亢高歌”是提高聲音的響度大小.故 A錯(cuò)誤；B、不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，就是不敢高聲說(shuō)話，降低聲音的響度交談，是指聲音的響度大小.故B錯(cuò)誤；C、請(qǐng)勿高聲喧嘩”就是不要大聲說(shuō)話，是指聲音的響度大小.故 C錯(cuò)誤；D、這音太高，我唱不上去”是指聲音的音調(diào)高，難以唱上去.故 D正確.故選：D.在人民公園的湖面上，小剛同學(xué)坐在航行的游船里觀光，若說(shuō)他是靜止的，所選的參照物是（）A.湖岸B.湖水C.游船

16、D.岸上的建筑物【考點(diǎn)】參照物及其選擇；運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)， 即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變， 如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的.【解答】解：小剛同學(xué)坐在航行的游船里觀光，小剛和游船之間的位置沒(méi)發(fā)生變化，所以小剛相對(duì)于游船是靜止的.故A、B、D錯(cuò)誤.故選C.甲、乙兩車(chē)都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的速度之比是2: 3,通過(guò)的路程之比是1: 2,則兩車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比是（）A. 2: 3 B. 3: 4C. 4: 3 D. 1: 3【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用.【分析】要判斷時(shí)間之比，要根據(jù)速度公式 v=1,由題目的路

17、程、速度之比來(lái)求時(shí)間之比.【解答】解：由v=汐，%則工豆=2=3/.t2 S2 S2v1 2X2 4v2故選B.有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.老師的講課聲是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的.能聽(tīng)到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲C.聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)是在改變聲音的音調(diào)D.關(guān)閉門(mén)窗是為了在聲源處減弱噪聲【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生；響度；防治噪聲的途徑.【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音可以在不同的介質(zhì)中傳播，聲音不能在真空中傳播.（2）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色.音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān); 音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).（3）減弱噪聲的途徑有

18、三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱.【解答】解：A、老師的講課聲是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，故 A錯(cuò)誤；B、能聽(tīng)到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲，故 B正確；C、聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)是在改變聲音的響度，故 C錯(cuò)誤；D、關(guān)閉門(mén)窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故 D錯(cuò)誤；故選B.電子琴能模仿小號(hào)、雙簧管、鋼琴等多種樂(lè)器發(fā)出的聲音.衡量模仿的聲音與樂(lè)器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是（）A.音調(diào)B.響度C.音色 D.速度【考點(diǎn)】音色.【分析】解決此題需要掌握：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).【解答】解：因?yàn)槊糠N樂(lè)器發(fā)聲的材料或結(jié)構(gòu)都不相同，因此會(huì)發(fā)出不同音色的聲音；所

19、以可以通過(guò)音色辨別不同的樂(lè)器，如果要模仿樂(lè)器，就要讓模仿聲音的音色與樂(lè)器的音色相似; 故選C.人耳能分清回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚至少0.1s,你面向一高墻喊話，如果想分清回聲,那么你和高墻之間的距離至少應(yīng)（）A.大于34m B.大于17m【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用.C.等于17m D,等于37m【分析】先算出人的喊話聲傳到高墻的最短時(shí)間，再根據(jù)速度公式v=J求和高墻之間的距離.【解答】解：能把原聲與回聲區(qū)別開(kāi)的最短時(shí)間為 0.1s,則人的喊話聲傳到高墻的時(shí)間： t=2X0.1s=0.05由v=可得，人至少到高墻的距離:s=vt=340m/sX 0.05s=17m,即和高墻之間的距離至少應(yīng)

20、為17m.故選C.10.如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，正確的測(cè)量圖是（【考點(diǎn)】刻度尺的使用.【分析】在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要正確放置：刻度尺邊緣對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象，不能懸空”.【解答】解：A、刻度尺的零刻度線未與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，所以選項(xiàng) A不正確.B、刻度尺邊緣與被測(cè)對(duì)象對(duì)齊，放正且重合，沒(méi)有歪斜；尺的刻面緊也貼被測(cè)對(duì)象.測(cè)量方法得當(dāng),所以選項(xiàng)B正確；C、刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體，所以選項(xiàng)C不正確.D、刻度尺未與被測(cè)物體平行放置，所以選項(xiàng) D不正確.故選B.11.坐在汽車(chē)?yán)锏某丝?、司機(jī)和路旁的孩子們有如圖示的對(duì)話，以下分析正確的

21、是（A.孩子們認(rèn)為汽車(chē)前進(jìn)得快，是以汽車(chē)為參照物的B.不論選什么作為參照物，乘客都是不動(dòng)的C.司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，是以汽車(chē)為參照物的D.畫(huà)中的人物都是以地面為參照物來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)與否的【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.【分析】運(yùn)動(dòng)與靜止是相對(duì)的，同一物體選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同，圖中問(wèn)題所選擇的參照物不同，所以會(huì)有不同的說(shuō)法.【解答】A、研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，不能以被研究的物體自身為參照物，所以 A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的.B、運(yùn)動(dòng)與靜止是相對(duì)的，同一物體選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同，所以B選項(xiàng)說(shuō)法不對(duì).C、以汽車(chē)為參照物，乘客與汽車(chē)之間的位置沒(méi)有發(fā)生變化，乘客是靜止的.該選項(xiàng)正確.D、若都以地面為

22、參照物乘客與地面間的位置在變化，乘客是運(yùn)動(dòng)的，所以該選項(xiàng)說(shuō)法與題意不相符合.故應(yīng)選C.控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一，下列些措施能減弱噪聲（）A.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛 B,減少二氧化碳?xì)怏w的排放C.在汽車(chē)的排氣管上裝消聲器 D.在城市街道兩旁種草植樹(shù)【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑.【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳 處減弱噪聲.【解答】解：A、喇叭禁鳴是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，符合題意；B、減小二氧化碳?xì)怏w的排放可以減少大氣污染，保護(hù)環(huán)境，對(duì)噪聲沒(méi)有影響，不符合題意；C、消聲器可以在聲源處減弱噪聲，符合題意；D、種草植樹(shù)可以在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪

23、聲，符合題意；故選ACD.嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲音打交道，下列說(shuō)法正確的是（）A.我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲C.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，其中最先聽(tīng)到的聲 音是能過(guò)空氣傳來(lái)的D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲【考點(diǎn)】聲音的綜合利用.【分析】聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲；聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.【解答】解：A、聲音可以在空氣中傳播，我們聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的雷聲，是靠空氣傳播的，此選項(xiàng)正確；B、聲音可以在水中傳播，人在岸上說(shuō)話

24、能夠驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲，此選項(xiàng)正確；C、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播的最快，鋼管是固體，所以最先聽(tīng)到的聲音是 通過(guò)鋼管傳來(lái)的，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、太空中沒(méi)有空氣，是真空狀態(tài)，聲音無(wú)法傳播，所以宇航員在太空中不能直接對(duì)話，此選項(xiàng)正確. 故選ABD.14.甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說(shuō)法中正確的 是（）A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s4s8s內(nèi)，甲、乙同學(xué)都作勻速直線運(yùn)動(dòng)0s8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用.【分析】解答本題首先要明確各圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么； 其次注意認(rèn)

25、清橫坐標(biāo)和縱 坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位； 再次是明確圖象所表示的物理意義； 最后對(duì)照各個(gè)選項(xiàng) 提出的問(wèn)題作出判斷.【解答】解：A、由圖可知，甲同學(xué)是在4s時(shí)才開(kāi)始行走，他比乙同學(xué)晚出發(fā) 4s,故A正確；B、由圖象可知，4s8s內(nèi)，兩同學(xué)同時(shí)出發(fā)，甲和乙的圖象都是一條斜線，表示通過(guò)的路程與時(shí)間 成正比，做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故 B正確；C、0s8s內(nèi)，甲乙通過(guò)的路程都是 5m,則甲乙兩同學(xué)通過(guò)的路程相等，故 C正確；D、甲同學(xué)從4s開(kāi)始行走，至ij 8s末行走了 5m,用時(shí)4s,則甲的速度：v甲二粵=1.25m/s；乙同學(xué)從0s開(kāi)始行走，至U 8s末行走了 5m,用時(shí)8s,則乙的速度

26、：v乙=0.625m/s.故D錯(cuò) t乙Ss誤.故選ABC.二、填空作圖題（15-23每題2分，每空1分，24題2分，共20分）.如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，則尺的分度值是1mm ,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是3.80cm .678910 cm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量.【分析】刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“C度，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)的 刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.【解答】解：由圖知，在1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度為 1mm,也就是此刻度尺的分度值為1mm ；由圖

27、知，起始端在 6.00cm處，末端在9.80cm處，所以物體長(zhǎng)度為 L=9.80cm- 6.00cm=3.80cm.故答案為：1mm； 3.80cm.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭?根據(jù)表中成績(jī)可知，跑得最快的是 乙 同學(xué),這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用了在路程 相同的條件下比較時(shí)間的方法.今賽后甲乙丙成績(jī)/s13.613.513.7【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較.【分析】三位同學(xué)進(jìn)行的是百米賽跑，那么路程一定，根據(jù)他們所用的時(shí)間可以判斷其速度的大小; 比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的是控制變量法.【解答】解：在路程相等（都是100米）的前提下，用時(shí)最少的跑的最快，故跑的最快的是乙

28、.這里的比較方法是通過(guò)相同的路程比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間.故答案為：乙；路程.如圖，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病.聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音傳遞信息 （填 具有能量”或 傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵， 這樣可以提高聲音的 響度 （填 音 調(diào)”或晌度”）.【考點(diǎn)】聲與能量；響度；聲與信息.【分析】聲音的響度和物體的振幅有關(guān)，還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越??；平時(shí)可 以利用減少聲音分散的方法來(lái)提高響度，如喊話時(shí)把手做成喇叭狀放在嘴邊.【解答】解：醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到 醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度；故答案為

29、：傳遞信息；響度.如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的響度 不同:改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的 音調(diào) 不同.(均選填 響度”、音調(diào)和音色”).【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系；頻率及音調(diào)的關(guān)系.【分析】聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振 動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高.【解答】解：輕撥與重?fù)茕摮撸瑫?huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度， 用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同； 故答案為：

30、響度，音調(diào).憑聲音，也能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說(shuō)話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的音色 不同.唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動(dòng)頻率有關(guān)的音調(diào) 特性.【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分.【分析】聲音的三個(gè)特征分別是響度、音調(diào)和音色.響度是指聲音的強(qiáng)弱.音調(diào)是指聲音的高低.音 色是指聲音的品質(zhì)與特色.【解答】解：不同人說(shuō)話時(shí)，發(fā)出聲音的特色不同，就是指音色不同.我們就是憑音色來(lái)識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說(shuō)話；聲音的高度不同，是指音調(diào)不同，取決于發(fā)聲體振動(dòng)的頻率.故答案為：音色；音調(diào).學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺.(1)在月球上，聲音不能傳播的原因是真空不能傳

31、聲 :(2)如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖 乙 是噪聲的波形.甲乙【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；噪聲及來(lái)源.【分析】(1)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲;(2)噪聲是物體不規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的.【解答】解：(1)月球上沒(méi)有空氣，真空不能傳聲;(2)噪聲是物體不規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，圖乙的波形不規(guī)則，圖乙是噪聲的波形.故答案為：(1)真空不能傳聲；(2)乙.某同學(xué)對(duì)同一長(zhǎng)度進(jìn)行 4次測(cè)量，結(jié)果分別是17.12cm, 17.13cm, 17.15cm, 17.52cm,其中錯(cuò) 誤的結(jié)果是 17.52cm ,此物體的長(zhǎng)度應(yīng)該記作17.13cm .【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量.【分析】多次測(cè)量求平均值可減小

32、測(cè)量誤差；多次測(cè)量時(shí)，每次的測(cè)量值相差不大，如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)舍去；然后求正確測(cè)量值的平均值，作為所測(cè)物體的長(zhǎng)度，與平均值相差最小的測(cè)量值誤差最小.【解答】解：比較四個(gè)測(cè)量結(jié)果可以看出：17.12cm, 17.13cm, 17.15cm雖然估讀值不同，但準(zhǔn)確值相同，者B是正確的；而17.52cm與其它三個(gè)的準(zhǔn)確值不相同，所以此結(jié)果是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍去.物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)、12cmm，產(chǎn)/lQL=17.13cm.故答案為：17.52cm； 17.13cm.如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被彈起,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

33、.【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生.【分析】發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，它的振動(dòng)不易觀察，可以通過(guò)觀察泡沫球的運(yùn)動(dòng)情況來(lái)分析；當(dāng)泡沫球 被彈起時(shí)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生.【解答】解：將懸線下的輕質(zhì)小球緊靠正在發(fā)聲的音叉，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣做可以把音 叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說(shuō)明了發(fā)聲體在振動(dòng)；故答案為：彈起，振動(dòng).填上合適的長(zhǎng)度單位一支2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20 cm 、一位初二的學(xué)生脈搏跳動(dòng)10次的時(shí)間約為0.2 min【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算.【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度和時(shí)間過(guò)程的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度、時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位.【解

34、答】解：(1)中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm, 2B鉛筆的長(zhǎng)度略大于此數(shù)值，在20cm左右；(2)正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近 1s,跳動(dòng)10次的時(shí)間在12s=0.2min左右.故答案為：(1) cm； (2) min. 一輛汽車(chē)在一平直的公路上以20m/s速度勻速行駛，請(qǐng)你在圖上畫(huà)出汽車(chē)行駛過(guò)程中速度隨時(shí)間 變化關(guān)系的v-t圖象.Ji v(m/s)t (臺(tái)；0【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng).【分析】已知物體以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以任何時(shí)間段速度都一樣；又由坐標(biāo)知，橫軸為時(shí)間，縱軸代表速度，所以圖象為與橫軸平行的一條線段.【解答】解：作圖方法是：在橫軸和

35、縱軸分別確定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、 速度標(biāo)度，然后在縱軸的20m/s出作橫軸的平行線 段.如下圖：| v(in/s)犯- 20- .fi 1234三、簡(jiǎn)答題(每題3分，共6分).如圖，向暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)聲音就知道水是否快滿了.自己實(shí)際灌一次開(kāi)水， 再想一想這是為什么?這是根據(jù)聲音音調(diào)的變化覺(jué)察的.灌水的時(shí)候，瓶里的空氣受到振動(dòng)、發(fā)出 聲音，這部分空氣就是聲源；開(kāi)始的時(shí)候里邊的空氣多，空氣柱長(zhǎng)，它振動(dòng)起來(lái)比較慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)也就低了，水越灌越 多，空氣越來(lái)越少，空氣柱越來(lái)越短了，振動(dòng)得越來(lái)越快，即振動(dòng)頻率高，音調(diào)也變高了.圖）【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系.【分析】此題是考查聲音的三個(gè)特性

36、之一音調(diào)在生活中的應(yīng)用；空氣柱的長(zhǎng)短影響著音調(diào)的高低，空 氣柱的越長(zhǎng)音調(diào)越低，反之，空氣柱的越短音調(diào)越高.【解答】答：這是根據(jù)聲音音調(diào)的變化覺(jué)察的.灌水的時(shí)候，瓶里的空氣振動(dòng)，發(fā)出聲音，這部分空 氣就是聲源；開(kāi)始的時(shí)候里邊的空氣多，空氣柱長(zhǎng)，它振動(dòng)起來(lái)比較慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)也就低了，水越灌越 多，空氣越來(lái)越少，空氣柱越來(lái)越短了，振動(dòng)得越來(lái)越快，即振動(dòng)頻率高，音調(diào)也變高了.汽車(chē)在行駛途中，為了安全，車(chē)與車(chē)之間必須保持一定的距離.因?yàn)?，駕駛員從發(fā)現(xiàn)某一異常情 況到采取制動(dòng)動(dòng)作的 反應(yīng)時(shí)間”里（設(shè)同一個(gè)人，不同速度下的 反應(yīng)時(shí)間”是相同的），汽車(chē)要通過(guò) 一段距離（稱為反應(yīng)距離 si）；而從采取制

37、動(dòng)動(dòng)作到汽車(chē)完全停止，汽車(chē)又要通過(guò)一段距離（稱為制 動(dòng)距離S2）.據(jù)公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)，車(chē)輛行駛過(guò)程中，停車(chē)距離越長(zhǎng)，發(fā)生事故的可能性越大.已知：停 車(chē)距離s=si +S2 ）請(qǐng)你解釋?zhuān)簽槭裁闯傩旭?，發(fā)生事故的可能性越大.【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用.【分析】汽車(chē)行駛的速度越大，根據(jù)公式 S=Vt可知，反應(yīng)距離、制動(dòng)距離也越長(zhǎng)，導(dǎo)致停車(chē)距離也 更長(zhǎng).【解答】答：根據(jù)公式S=Vt可以看出，行駛的速度越大，反應(yīng)距離 S1、制動(dòng)距離S2也越長(zhǎng)，導(dǎo)致停 車(chē)距離S=S+S2更大,所以更容易導(dǎo)致發(fā)生交通事故.四、計(jì)算題（30分，每題10分）.在海難打撈中，沉船定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀（又叫聲納”），它的探

38、測(cè)系統(tǒng)將所測(cè)出的數(shù)據(jù)送到中央運(yùn)算器運(yùn)算.如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米，超聲波發(fā)出后經(jīng)4秒收到反射回的信號(hào)，請(qǐng)計(jì)算沉船處的深度.【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用.【分析】知道超聲波從海面到海底再回到海面的時(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底的時(shí)間，再利用 速度公式求海底深度.【解答】解：超聲波從海面到沉船的時(shí)間：t=-1x 4s=2s,= v=-, t沉船的深度：s=vt=1500m/sX 2s=3000m.答：沉船的深度為3000m.28.在施工中經(jīng)常用到爆破技術(shù)，在一次爆破中，用了一條 96cm長(zhǎng)的導(dǎo)火線來(lái)使裝在鉆孔里的炸藥 爆炸，導(dǎo)火線燃燒的速度是0.8cm/s,點(diǎn)火者點(diǎn)燃導(dǎo)火線以后，

39、以5m/s的速度跑開(kāi)，他能不能在爆炸 前跑到離爆炸地點(diǎn)至少500m以外的安全地區(qū)？【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用.【分析】已知導(dǎo)火線的長(zhǎng)度和燃燒速度，可以得到導(dǎo)火線燃燒所用時(shí)間；已知點(diǎn)火者奔跑的速度和安全距離，可以得到點(diǎn)火者跑到安全區(qū)所用時(shí)間. 將導(dǎo)火線燃燒完需要的時(shí)間和點(diǎn)火者跑到安全區(qū)所用 時(shí)間相比較就能得到答案.已知導(dǎo)火線的長(zhǎng)度和燃燒速度，可以得到導(dǎo)火線燃燒所用時(shí)間；此時(shí)間也就是點(diǎn)燃者快跑的時(shí)間，已 知點(diǎn)火者奔跑的時(shí)間和速度，可以得到跑出的距離，將此距離與安全距離相比較就能得到答案.已知點(diǎn)火者奔跑的速度和安全距離， 可以得到點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)的時(shí)間； 已知點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)的時(shí) 間和導(dǎo)火線燃燒的速度

40、，可以得到點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)導(dǎo)火線燃燒的長(zhǎng)度. 點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)導(dǎo)火線燃 燒的長(zhǎng)度與導(dǎo)火線的總長(zhǎng)度相比較也能得到答案.【解答】解：方法一：導(dǎo)火線燃燒完所用時(shí)間ti= = .=120s0 0.8cm/ss? rhriiTi人跑到安全地區(qū)需用的時(shí)間t2=, =-.=100s因?yàn)閠2 500m所以能跑到方法三：人跑到安全地區(qū)所需時(shí)間t2=L=三工=100sV2 Bit/s經(jīng) 100s 導(dǎo)火線燃燒的長(zhǎng)度 L=0.8cm/sx 100s=80cm 96cm所以能到安全地區(qū)答：導(dǎo)火線燃燒完之前人能到達(dá)安全區(qū).29 .從上海到南京的2526次普通列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如表I所示， 從上海到南京的D412次列車(chē)組運(yùn)行時(shí)

41、 刻表如表n所小.表I: 2526次普通列車(chē)項(xiàng)目上海蘇州常州南京到站時(shí)間07： 2408： 2611： 30發(fā)車(chē)時(shí)間06： 3507： 2608： 28里程/km084165300表H: D412次動(dòng)車(chē)組項(xiàng)目上海蘇州常州南京到站時(shí)間09: 5110: 3211 : 45發(fā)車(chē)時(shí)間09: 1509: 5310: 34里程/km084165300D412次動(dòng)車(chē)組由上海駛往南京全程的平均速度是多少km/h?2526次普通列車(chē)由蘇州駛往常州的平均速度是多少km/h?【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度.【分析】(1)已知D412次動(dòng)車(chē)從上海到南京的開(kāi)始時(shí)間和到達(dá)時(shí)間，可求全程的時(shí)間，由表格總路程已知，根據(jù)公式v=

42、可求平均速度；(2)已知2526次普通列車(chē)從蘇州到常州的開(kāi)始時(shí)間和到達(dá)時(shí)間，可求全程的時(shí)間，由表格總路程已 知，根據(jù)公式v=j可求平均速度.【解答】解：(1) D412次動(dòng)車(chē)從上海到南京的時(shí)間ti=11： 45-9： 15=2.5h,D412次動(dòng)車(chē)從上海到南京的路程：s=300km,平均速度 V1=-=7r=120km/h;1 1(2) 2526次普通列車(chē)由蘇州駛往常州的時(shí)間 t2=08： 26- 07： 26=1h,路程為 S2=165km- 84km=81km；M.r s2 39km ”，小貝J V2=89km/h .12 In.答：(1) D412次動(dòng)車(chē)組由上海駛往南京全程的平均速度是1

43、20km/h;(2) 2526次普通列車(chē)由蘇州駛往常州的平均速度是 89km/h .五、實(shí)驗(yàn)探究題(共16分，其中30題4分，每空1分；31題8分，每空1分；32題4分，每空2分.)30.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，(1)這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 振動(dòng) 可以傳播聲音.(2)泡沫球的作用是將微小的振動(dòng)放大，便于觀察.(3)加大敲打的力度發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，響度會(huì) 增大 (增大或減少).(4)在月球上，作圖乙實(shí)驗(yàn)，觀察到泡沫小球?qū)⒛?彈起.(選填 能或 不能).【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；響度.【分析】(1) (2)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行 放大”;(3) (4)聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大.物體的振動(dòng)與介質(zhì)無(wú)關(guān).【解答】解：(1)當(dāng)泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應(yīng)該在振動(dòng)；(2)用泡沫塑料球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察；(3)用力敲音叉，音叉的振幅變大，聲音的響度也變大.(4)物體的振動(dòng)與介質(zhì)無(wú)關(guān)，故在月球上，作圖乙實(shí)驗(yàn)，觀察到泡沫小球仍將彈起故答案為：(1)振動(dòng)；(2)將微小的振動(dòng)放大，便于觀察；(3)增大；(4)能.31.某物理興趣小組利