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1、.*;四年級上語文教學(xué)實錄-20古詩兩首黃鶴樓送孟浩然之廣陵人教新課標(biāo) 教學(xué)場景一讀懂詩題把握情。師:課件播放?送別?樂曲。聽!這是一首名為送別的樂曲,邊聽邊看你心中是否會飛濺起幾朵情感的浪花,想起幾首讀過或?qū)W過的古詩來。生:又送王孫去,萋萋滿別情。師:好!白居易的送別名詩。生:?贈汪倫?:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲,桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。師:你覺得李白和汪倫的友誼深嗎?生:深!師:從哪兒看出?生:桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!師:他們的友誼比千尺的潭水還深,那該怎么表現(xiàn)?生:較為有感情地重讀。師:范讀生:生讀得有明顯進(jìn)步。師:這樣是不是就有詩的味道啦!還有嗎?生多人舉手師:為
2、什么古代那么多送別詩呢?古代呀交通不便,離別容易相見難,以送行表達(dá)深情厚誼就成了當(dāng)時一種風(fēng)俗!今天我們要學(xué)的20課就安排了兩首很有名的送別詩。請翻開書,先自己讀讀這兩首詩,看看他們有什么一樣的地方。生讀。生:老師,這兩首詩都是寫作者送別好朋友的。生:兩首詩題目中都有送。生:他們送別時都挺舍不得分開的。師:一樣的送別,兩樣的情懷。讓我們先來學(xué)第一首好嗎?生答好齊讀詩題。師板書課題。自己再輕聲讀讀課題,看看題目中告訴我們哪些送的內(nèi)容。生:送別的地方是黃鶴樓,要去的目的地是廣陵,送的友人是孟浩然。師:你真能干!一下子找到了三處!黃鶴樓理解嗎?生:江南三大名樓之一。師:滕王閣,岳陽樓是另外兩個。生:它
3、在武漢。師:而且位于長江邊上。生:崔顥還為黃鶴樓題過一首詩呢!師:嗯!李白還夸過這首詩呢:眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭。百聞不如一見,欣賞一下。課件播放黃鶴樓片斷,學(xué)生欣賞。師:廣陵理解嗎?生:廣陵就是揚(yáng)州。師:是!揚(yáng)州在漢朝時叫廣陵,之后兩種叫法都有了!生:揚(yáng)州很美!師:素有“天下三清楚月夜,二分無賴是揚(yáng)州的美譽(yù)!黃鶴樓也好,揚(yáng)州也罷,都在我國第一大河長江流域師隨機(jī)板畫長江略圖,明確地理位置假如還知道些李白和孟浩然之間的情況就更好了!生:李白寫過一首?贈孟浩然?。生:孟浩然比李白大十一歲。師:不僅年齡大,而且名氣也大!孟浩然當(dāng)時已詩名滿天下,而李白還只是二十四、五歲的詩壇新秀!下面,誰能連
4、起來把題目的意思說說。生:李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到風(fēng)景優(yōu)美的揚(yáng)州去。師:讀懂詩題是我們理解古詩的第一步。接下來讓我們從詳細(xì)詩句中來體會李白送別好友時的那種真摯情感。教學(xué)場景二賞析詞句領(lǐng)悟情。師:剛剛有同學(xué)問道“煙花三月的理解,誰來發(fā)表一下你的看法。生:“煙花三月就是指春天美景。生:三月是我們農(nóng)歷的三月,是公歷的四月份,正是鮮花盛開的晚春時節(jié)。師:四月份確實是春意最濃的時候,咱重慶氣候挺好,又在長江邊上,這里的春天有什么花?怎么美?說說看。生:我們重慶四月有薔薇。生:公園里,馬路邊鮮花又多又艷。師:那就說“鮮花三月好了,為什么說“煙花三月呢?先議一議。生:因為花多,像浮動的煙霧。師:對!注
5、釋中提到的。生:李白當(dāng)時在長江邊送孟浩然,江邊水氣大,映襯著藍(lán)天的水氣像“煙一樣。師:這就叫發(fā)現(xiàn)!這就叫智慧!咱重慶是霧都,還有可能生:“煙還有可能是霧氣繚繞,霧里看花,有種神秘感!師:老師相信每個人心中都有一個煙花三月的世界,讓我們在音樂聲中閉上眼睛去感受。樂起,師生共同想象。師:誰能說說你剛剛仿佛看到的煙花美景,可以是一個詞,也可以是一句詩,當(dāng)然,也可以是自己的話。生:五彩繽紛。生:萬紫千紅。生:千里鶯啼綠映紅。生:萬紫千紅總是春。師:如此煙花美景只有武漢有嗎?指板書生:揚(yáng)州也是。生:路上也有。師:整個長江中下游一帶,一路的繁花似錦,沿途的春意濃濃,讀出這種美感來,先自己練練誰來讀?生:生
6、讀,節(jié)奏稍快。師:從你的讀中,老師仿佛看到花朵啦,但還不夠多!生:生又讀,節(jié)奏放慢,較有感情。師:這回老師仿佛看到一大片花了,能不能讓大家仿佛看到看不盡、看不透的陽春煙景。生:生多人讀。師:“碧空盡怎么理解?生:船消失在天水相接的盡頭了。師:是不是像如今的大輪船一樣,“嗚很快就消失了?生:不是。師:從哪兒看出?生:遠(yuǎn)影。師:解釋一下。生:船劃起來較慢,說明目送的時間長。師:帶著這種理解讀讀這兩句。生:生讀,感受不深。師:大家看插圖,此時李白就站在長江邊上,望著帆影遠(yuǎn)去,船開了好一會兒了,他在望??!望?。⌒闹胁唤科饍删渖荷钋榈刈x孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。師:那船已成一點小影兒了,李白舍不得啊,不想走?。∵€有哪里望?。⊥?!心中再次默念生:生深沉地讀孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。師:那船已消失在了藍(lán)天碧水的盡頭,想起昨日種種,他踮起腳來,又在望啊!望啊!他心潮澎湃,高聲誦到生:生
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