（中班精選教案）中班語(yǔ)言憨憨豬報(bào)曉教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言憨憨豬報(bào)曉教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事的情節(jié)人物，理解詞語(yǔ)報(bào)曉。2、培育幼兒初步的跟著故事表演的愛(ài)好，感受故事中的情感。3、激發(fā)幼兒樂(lè)于關(guān)心別人的情感，懂得關(guān)心別人要留意方法?；顒?dòng)預(yù)備：1、故事圖片一套。2、小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個(gè)。3、困難情景圖2張活動(dòng)過(guò)程：一、 通過(guò)提問(wèn)，英批幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。小伴侶，今日我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫憨憨豬報(bào)曉。那什么叫報(bào)曉呢二、 看圖片，分段聽(tīng)故事。1、 出示圖片1、2老師表達(dá)故事第一段。1 聽(tīng)到這里，小伴侶知道什么叫報(bào)曉了嗎報(bào)曉：公雞在天剛剛亮的時(shí)候，大聲的啼叫，提示大家該起床了2 小動(dòng)物們聽(tīng)到

2、憨憨豬的報(bào)曉懊悔又什么樣的反映呢2、 出示圖3，表達(dá)故事的二段。1 憨憨豬為什么要報(bào)曉呢他這樣做對(duì)不對(duì)2 為什么大家都說(shuō)憨憨豬做錯(cuò)了3 引導(dǎo)幼兒思索：可以用什么更好的方法來(lái)報(bào)曉3、 出示圖4、5，表達(dá)故事的三段。通過(guò)幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒理解在關(guān)心別人的時(shí)候要留意方法。三、 激發(fā)幼兒初步的跟著故事表演的愛(ài)好。1、復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。我們也來(lái)玩一個(gè)憨憨豬報(bào)曉的嬉戲好嗎老師引導(dǎo)幼兒逐一講出故事中的人物及其特點(diǎn)。2、老師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演。四、 發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。小伴侶，我這里還有幾個(gè)人遇到了困難，你們?cè)覆磺樵竵?lái)關(guān)心他們呀1、小兔的房子倒了，要造新居子，可造在哪里

3、呢2、小狗的鑰匙丟了，進(jìn)不了家怎么辦呢延長(zhǎng)活動(dòng)：在班中連續(xù)開(kāi)展互助教育，養(yǎng)成幼兒樂(lè)于助人的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。故事憨憨豬報(bào)曉花公雞病的不能下床了。憨憨豬特地到花公雞家來(lái)探望它。他見(jiàn)花公雞一臉的愁悶，便問(wèn)道：公雞弟弟，有點(diǎn)病怕啥，干嗎要愁眉苦臉的呢花公雞搖搖頭說(shuō)：每天大家都按我的叫聲起床，可明天我不能報(bào)曉了，怎么辦呢憨憨豬哈

4、哈一笑：這有啥，明天我來(lái)幫你報(bào)曉不就行了嗎其次天，天剛透出一絲亮，花公雞就叫醒了正在打呼嚕的憨憨豬。憨憨豬邊揉著眼睛邊打著哈欠來(lái)到了大街上，他扯著大嗓門一聲接一聲的喊了起來(lái)：天亮了！天亮了！憨憨豬的嗓音又粗又大，實(shí)在是難聽(tīng)。睡夢(mèng)中的小寶寶都給嚇哭了。驢大哥沖出門來(lái)，指著憨憨豬說(shuō)：一大早，你在街上叫什么叫憨憨豬臉紅了：驢大哥我是在幫公雞弟弟報(bào)曉呀！有你這么報(bào)曉的嗎做錯(cuò)事還犟嘴，你羞不羞。這時(shí)，其他小動(dòng)物們也都圍了過(guò)來(lái)，紛紛指責(zé)憨憨豬。憨憨豬感到委屈極了，他把腳一跺說(shuō)：哼，從今后我再也不管閑事了。鴨大嬸對(duì)憨憨豬笑一笑說(shuō)：你這孩子，脾氣倒不小。你該動(dòng)動(dòng)腦筋，報(bào)曉可不肯定要用嗓子的呀對(duì)呀，我怎么就沒(méi)想到呢！憨憨豬用手摸著大耳朵，苦苦的想了起來(lái)。其次天一大早,小動(dòng)物們一