學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃小學(xué)2012年9月小學(xué)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾 點(diǎn)做幾點(diǎn)。積累起來(lái),各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且都是好習(xí)慣，就差不多了。”細(xì)節(jié)養(yǎng) 成習(xí)慣，習(xí)慣決定人生。良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的身心健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要 的作用。所以針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，特制定習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃如下。一、指導(dǎo)思想：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生 養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效。我校決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目 標(biāo)，通過(guò)對(duì)生活習(xí)慣、道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的

2、基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1、使我校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能主動(dòng)積極的早讀，上課認(rèn)真聽講， 按時(shí)完成作業(yè)等等。2、使我校學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如講究衛(wèi)生，鍛煉身體，勤于動(dòng)手等。3、使我校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，如舉止文明，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約等。三、基本情況分析小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。我校是所 農(nóng)村小學(xué)，留守兒童數(shù)量不少，在家庭教育方面存在極大的困難，而這種狀況一 時(shí)無(wú)法有效的解決，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的各種行為習(xí)慣并不是很好。所以我校決定在 全校范圍內(nèi)開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，盡最大可能來(lái)彌補(bǔ)家庭教育方面出現(xiàn)的缺失。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容：1、道德習(xí)慣的培養(yǎng)舉止文明的習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守

3、信的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣遵守秩序的習(xí)慣2、生活習(xí)慣的培養(yǎng)守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣勤于動(dòng)手的習(xí)慣鍛煉身體的習(xí)慣講究衛(wèi)生的習(xí)慣3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）、上課習(xí)慣的培養(yǎng)（傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣）（2）、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣）（3）、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣）（4）、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣）（5）、早讀習(xí)慣的培養(yǎng)（到校讀書習(xí)慣、珍惜時(shí)間習(xí)慣）五、養(yǎng)成教育的實(shí)施方法1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則小學(xué)生一日常規(guī) 歌時(shí)間安排：9月3日至14日。（1）、利用班會(huì)集中學(xué)習(xí)講解小小學(xué)生日常行為規(guī)范、小

4、學(xué)生守則；（2）、利用課間時(shí)間，教導(dǎo)處專題宣傳小小學(xué)生日常行為規(guī)范小學(xué)生 守則；（3）、利用板報(bào)積極宣傳小小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則。2、各班開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。時(shí)間安排：9月17日至29 日。（1）、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明 行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生 活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。（2）、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自 己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn) 更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。（3）、大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)系列

5、活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著 的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。3、學(xué)校每周進(jìn)行專項(xiàng)常規(guī)檢查（每周進(jìn)行一項(xiàng)，不定時(shí)間，采用臨時(shí)通知 的方式進(jìn)行）：（1）、依據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門 規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔。（2）、抓每日的廣播操、眼保健操，突出紀(jì)律。（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。（4）、抓好早讀紀(jì)律，做到到校讀書。（5）、抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（6）、抓課間衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑及其它垃圾，對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行突擊檢 查。（7）、抓課間活動(dòng)的安全，學(xué)生不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。（8）、抓好文明

6、禮儀，待人禮貌，樂(lè)于助人。4、建立激勵(lì)制度：針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)， 建議各班采用小紅旗激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。例如上課專心聽講、獨(dú)立完 成作業(yè)、認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確、作業(yè)本上五次獲得 A+ （滿分）等等情況，教師可獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，最后依據(jù)小紅旗的數(shù)目評(píng)選優(yōu) 秀。學(xué)校每個(gè)活動(dòng)周根據(jù)各班提供的人選，從中擇優(yōu)評(píng)選出當(dāng)周“最佳習(xí)慣明星” 并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)活動(dòng)周中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。5、家校聯(lián)合，鞏固行為習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣，需要學(xué)校和家庭的共同培養(yǎng)。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性， 我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師一學(xué)生一家長(zhǎng)一社會(huì)”四位一體的德育體 系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求， 不斷督促和強(qiáng)化，防止他們壞習(xí)慣的滋生，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育。我校將繼 續(xù)通